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教師職業資格考試《保教知識與能力(幼兒)》綜合檢測試卷C卷 附答案.doc

'教師職業資格考試《保教知識與能力(幼兒)》綜合檢測試卷C卷 附答案.doc'
?市(區縣) 姓名 準考證號 ………密……….…………封…………………線…………………內……..………………不……………………. 準…………………答…. …………題… 絕密★啟用前教師職業資格考試《保教知識與能力(幼兒)》綜合檢測試卷C卷 附答案注意事項:1、考試時間:120分鐘,本卷滿分為150分。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。 3、請仔細閱讀各種題目的回答要求,在密封線內答題,否則不予評分。 一、單選題(本大題共10小題,每小題3分,共30分)1、《幼兒園教育指導綱要》中提到的五個領域,每個領域都可以提煉出一個關鍵的能力,藝術是( )。 A、 感受能力B、表現能力 C、創造能力 D、思維能力2、幼兒能區分一個人是男性還是女性,說明他已經( )。A.產生了性別行為B.具有了性別概念C.對性別角色有明確的認識D.形成了性別角色習慣3、幼兒以積木、沙、雪等材料為道具模仿周圍現實生活的游戲是( )。A.表演游戲B.結構游戲C.角色游戲D.規則游戲4、關于幼兒園社會教育的論述,不正確的有( )。A.幼兒園社會教育就是品德教育在幼兒園中的體現B.幼兒社會教育是幼兒社會性發展所需要的C.幼兒社會性教育應該從幼兒的生活經驗出發D.幼兒園社會教育要滲透到幼兒日常生活和活動中進行5、一幼兒在洗澡地時候故意用手擊水,把水濺得到處都是,也弄濕了媽媽地衣服,媽媽越是呵斥,該幼兒越是使勁地擊水.該幼兒地游戲行為屬于( )。 A.探索動作B.象征動作C.嬉戲動作D.角色扮演 6、對幼兒發展狀況評估的目的是( )。A.篩選、排隊B.教師反思性成長C.提高保教質量D.了解幼兒的發展需要7、最有利于兒童成長的依戀類型是( )。 A、回避型 B、安全型 C、反抗型 D、遲鈍型 8、( )是學前教育工作的特殊要求。A.生活教育B.安全教育C.保教結合D.鼓勵教育9、芳芳數積木,花花問他有幾塊三角形,芳芳點數:“1、2、3、4、5、6,6個三角形”,花花又給他四塊,問她現在有多少塊三角形積木?芳芳邊點數邊說:“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10,我有十塊啦!”就數學領域而言,下列哪一條最貼近芳芳的最近發展區( )。A.認識和命名更多的幾何圖形B.默數,接著數等計數能力C.以一一對應的方式屬實以內的物體,并說出總數D.通過實物操作進行十以內加減法的運算能力10、兒童注意開始受到表象影響的年齡是( )。A.1歲以前B.1.5-3歲C.3-4.5歲D.4.5-6歲 二、簡答題(本大題共2小題,每小題15分,共30分)1、簡述幼兒園教育指導綱要中對幼兒健康教育的要求。2、簡要敘述幼兒游戲的功能。 三、論述題(本大題共1小題,每小題20分,共20分)1、論述如何做好幼小銜接工作。 四、材料分析(本大題共2小題,每小題20分,共40分)1、材料分析: 根據下面案例,設計一份親子運動會方案,要求寫出親子運動會的設計意圖、2個運動項目(須寫出運動項目的名稱、材料和玩法)、家長工作要點以及實施注意事項。 在與本班家長溝通中,大三班教師發現,大部分家長平時很少和孩子一起運動,因為他們不知道和孩子在一起能夠玩些什么。為此,教師準備舉行一場親子運動會,讓家長認識到 生活中一些隨手可得的廢舊材料,可以用來開展有趣的運動游戲,從而促進幼兒發展。2、材料分析: 星期一,已經上小班的松松在午睡時一直哭泣,嘴里還一直嘮叨,說:“我要打電話給爸爸來接我,我要回家?!苯處煻啻伟参?,他還一直在哭。老師生氣地說:“你再哭,爸爸就不來接你了?!彼伤陕牶笄榫w更加激動,哭得更加厲害了。 問題: (1)請簡析上述教師的行為。 (2)請提出三種幫助幼兒控制情緒的有效方法。 五、活動設計(本大題共30小題,每小題2分,共30分)1、活動設計: 大班下學期,李老師發現幼兒普遍對小學的學習生活不夠了解,一些幼兒對上小學有些擔心。于是,教師準備開展“我要上小學”主題活動,希望通過多種形式的活動,增進幼兒對小學生活的了解,幫助幼兒進一步做好入小學的心理準備。 請根據李老師班級情況,設計“我要上小學”的主題活動。要求: (1)寫出主題活動總目標。 (2)圍繞主題設計三個子活動,寫出其中一個子活動的具體活動方案,包括活動名稱、目標、準備和主要環節。 (3)寫出另外兩個子活動的名稱、目標。第 4 頁 共 4 頁參考答案一、單選題(本大題共10小題,每小題3分,共30分)1、C2、B3、B4、A5、【答案】C【解析】A,探索動作是通過視覺、聽覺、觸摸等探索事物與事物之間地關系以及事物地變化與自己動作之間地關系.B,象征動作是指在表象作用支配下地想象性虛構性動作,例如把一只碗當帽子.C,嬉戲動作是指故意做“壞事”或用某種動作來取樂,帶有幽默、逗樂、玩笑地性質.D,角色扮演是兒童以自身或他物為媒介對他人或他物地動作、行為、態度進行模仿地動作.6、D,對幼兒發展狀況評估的目的是了解幼兒的發展需要。7、B8、C(考查要點)本題考查學前教育工作的特殊要求。(答案解析)“保教結合”是學前教育工作的特殊要求,它是根據學前兒童的身心發展特點而提出的。9、【答案】B。解析:材料中幼兒目前還處于一一對應點數的狀態,而且每次都是從頭點數,所以下一個比較貼近的目標是默數,接著數等計數能力。故本題選B。10、B二、簡答題(本大題共2小題,每小題15分,共30分)1、答案如下:1、建立良好的師生 同伴關系,讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,形成安全感、信賴感。2、幫助幼兒養成良好的飲食 睡眠 盥洗 排泄等個人衛生習慣和愛護公共衛生的習慣。3、指導幼兒學習自我服務技能,培養基本的生活自理能力的技能4、開展多種有趣的體育活動 特別是戶外的大自然的活動 培養幼兒積極參加體育鍛煉的積極性,并提高其對環境適應的能力5、密切結合幼兒的生活和活動進行安全保健等方面的教育,以提高幼兒的自我保護能力6、在走跑跳鉆爬等各種體育活動中,發展幼兒動作的協調性靈活性。2、答案如下:幼兒游戲的功能:(1)游戲對幼兒認知發展的作用。游戲可以豐富并鞏固幼兒知識,促進幼兒智力、語言的發展。(2)游戲對幼兒社會性發展的作用。幼兒在游戲中既有現實伙伴間的交往,也有角色間的交往,幼兒在這些交往過程中,得以發展社會性。(3)游戲對幼兒情感發展的作用。由于幼兒在游戲中總是伴隨著愉悅的情感體驗,在這種沒有壓力、輕松、安全的情感下活動,容易獲得成功,這就有利于發展幼兒的成就感和自信心。同時,這種游戲有利于培養幼兒關心、同情他人的需要等等。(4)游戲對幼兒身體發展的作用。幼兒游戲可以保障幼兒身體的生長發育,促進身體的發展。三、論述題(本大題共1小題,每小題20分,共20分)1、答案如下:幼小銜接工作主要是使幼兒盡快適應新的學習生活,避免和減少因兩個學習階段間存在的差異給幼兒身心發展帶來的負面影響,為其入小學后的發展及終身發展打好基礎。因此,做好幼小銜接工作需要幼兒園和家庭兩個方面共同努力。(一)幼兒園方面的銜接1. 加強兒童入小學適應所應具備的素質培養(1)培養幼兒的主動性在幼兒園教育中,給幼兒提供自己選擇、提供自己的計劃、自己決定的機會和條件,鼓勵他們去探索、去嘗試,并使他們盡量獲得成功的體驗,從而培養幼兒的主動性。(2)培養獨立性在幼兒園中可以通過日常生活活動的展開,培養有獨立地穿脫衣服、鞋襪、整理書包等生活習慣。(3)發展人際 交往能錄幼兒人際交往能力的重要性表現在入學后對新的人際環境的適應上。適應能力差的幼兒沒有新的朋友,他們感到孤獨,心情沮喪,學習的興趣大大減低,學校的吸引力也隨之消失。(4)培養幼兒的規則意識和任務意識在特別的大班階段,可以通過開展規則游戲或其他活動讓幼兒逐步懂得,生活、學習、游戲等都是有規則的。同事,幼兒園可在生活制度、作業科紀律等方面有所改變,讓幼兒逐步養成遵守規則的習慣,以有利于縮短入學后適應小學規則的時間。(5)發展動作,增強體質小學的學習活動較之游戲互動顯得枯燥,兒童入學后腦力活動增多,書寫任務較多,學習壓力增大。因此,兒童應具有健康的身體、強壯的體魄。抵抗疾病能力;較強手眼協調能力個運動能力。2. 做好兒童入學前的準備工作(1)縮小與小學差異程度的工作首先,調整每日的作息制度;其次改變活動環境的布置。(2)開展適應小學的教育活動首先,開展培訓進入小學適應性方面的教育;其次,帶領兒童參觀小學,開展聯誼活動。(3)舉行隆重的畢業典禮(二)家庭方面的銜接工作實際上,無論是兒童省會自理能力的鍛煉、社會性行為的發展,還是學習習慣的養成、學習信心的培養,都與家長的觀點、態度和行為有著直接的關系。因此,家長也應該成為有效銜接工作中的重要力量,通過適宜的方式發揮自身的協調、潤滑功能。具體來講,主要是幫助幼兒做好五個方面的準備,即做好入學前的身體準備、心理準備、物質準備、生活習慣準備和學習習慣準備。四、材料分析(本大題共2小題,每小題20分,共40分)1、答案如下:設計意圖:幫助家長學習親子游戲的方式方法,了解親子活動的材料準 備和活動過程,感受和學習如何引導孩子參與親子活動,促進幼兒全面發展。運動項目:(1)活動項目名稱:跳芭蕾材料:廢報紙玩法:先將報紙折疊為8開大小,媽媽或爸爸和幼兒一起站到報紙上聽音樂做動作,每人的腳不能踩到報紙外;音樂停止后將報紙對折縮小一半,媽媽或爸爸和幼兒再一起站到報紙上聽音樂做動作,每人的腳不能踩到報紙外,重復動作直到報紙小到只能容納一個人的腳尖,堅持到最后的為優勝者。(2)活動項目名稱:組合接力 材料:皮球玩法:幼兒和父母三人組隊,裁判員發今后,在起跑處的父親拿球向前快跑到10米處把球交給母親,母親接球后繼續向前快跑,到20米處把球交給孩子,孩子拿著球跑回起點,最先跑回的為優勝者。家長工作要點:(1)家長要按照規定時間準時到達活動場地;(2)活動時,家長要注意看管好孩子,讓他們不能隨意走動或自由活動,保持活動秩序;(3)家長要照顧好孩子,保證安全第一,以免孩子受到不必要的傷害;(4)家長要積極地投入活動,給孩子樹立良好的榜樣;(5)家長在整個活動過程中要注意保持場地衛生,結束后打掃自己所在區域的衛生,從小培養孩子的環保意識。實施注意事項:(1)活動準備過程中確保場地安全,及時排除隱患,以及在活動過程中提醒孩子和家長時刻注意安全;(2)做好活動的組織工作,強化活動紀律;(3)游戲活動強度應適中。2、答案如下:(1)材料中幼兒出現負面情緒時,教師的教育態度消極粗暴,教師使用恐嚇和威脅性質的語言,使幼兒喪失心理安全感,因此這種做法是錯誤的。教師正確的做法應該是及時安慰幼兒,引導幼兒宣泄負面情緒,找到幼兒情緒激動的真正原因和背后隱藏的要求或想法,給孩子提供緩解情緒和注意轉移的玩具或物品等。(2)三種方法:①轉移法。即把幼兒的注意力從產生消極情緒的事物或活動上轉移到能產生積極情緒的事物或活動上來,如給幼兒提供好玩的玩具,組織幼兒一起玩游戲等。②冷卻法。即采取暫時不予理睬的態度,使幼兒慢慢停止哭泣,冷靜下來,恢復理智。③消退法。即通過停止對某不良行為的強化,從而使該行為逐漸消失的一種行為活療方 法。對待幼兒的消極情緒宜采用此法。五、活動設計(本大題共30小題,每小題2分,共30分)1、參考答案:(1)大班主題活動《我要上小學》1、情感目標發自內心地對小學生活充滿期待之情;2、能力目標能理解指令,具備初步的紀律意識和任務意識3、認知目標初步感受小學生活的內容。(2)子活動一一、活動名稱大班社會活動《我要上小學》二、活動目標1、幼兒能夠對小學生活產生好奇與向往2、能聽懂指令,能完成任務3、幼兒能夠知道小學生活的主要內容。三、活動準備音樂《早上好》幼兒園畢業照小學環境圖片開學典禮和上課的小視頻紅領巾和小學校服。四、活動過程1、導入:播放音樂《早上好》幼兒跟著音樂熱身,激發幼兒活動興趣;2、(1)欣賞往年幼兒園大班小朋友的畢業照老師提問幼兒園畢業之后小朋友們要做什么,通過幼兒的回答引出“小學”的主題。(2)觀看小學開學典禮的小視煩,通過升旗儀式整齊刷刷舉手回答問題,請幼兒直觀感知小學生活的內容與變化;3、拓展深化幼兒說說自己的感受,并請小朋友試穿小學校服。4、結束部分,以小組為單位,到角色區暢想小學生。五、活動延伸帶領幼兒參觀小學。(3)活動二一、活動名稱:大班藝術活動《我上小學啦》二、活動目標:1、幼兒懂得欣賞并評價自己及同伴的作品,從中發現感受到的創作的快樂2、繪畫技能能夠實現主題分明,內容豐富;3、幼兒自然、真實地呈現心目中向往的小學生活內容活動三、一:活動名稱:大班健康活動《安全小能手》二:活動目標1、具備安全意識和一定的警惕性;2、具備自我保護能力;3、幼兒能夠牢記并準確說岀家庭中主要人員的信息,能夠認識家庭住址能夠記住常用報警電話
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