廣東省佛山市普通高中2015年高三第一次教學質量檢測語文試卷.doc

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?廣東佛山市普通高中2015年高三教學質量檢測(一)語文試題  一、本大題4小題,每題3分?! ?下列詞語中加點字對讀音都不相同的一組是A 苛求/坎坷 盛器/澄澈 公仆/前仆后繼 B 戲謔/虐俘 馳騁/對峙 字帖/俯首帖耳C 躋身/濟世 嗔怪/瞠目 吞吐/揚眉吐氣D 逾越/覬覦 喟嘆/鱖魚 禁臠/弱不禁風2下面語段中畫線詞語用不恰當的一項是香港作為“一國兩制”的試點,除了港人要發奮圖強,克服困難。使這顆東方之珠永放異彩外。國家有關方面也要給予更多的支持,讓香港真正享有比回歸前更大的發展空間。隨著香港、澳門相繼成功回歸祖國,“一國兩制”由理論已經變成了現實,臺灣民眾的影響力也越來越大。實現中華民族的大團圓,偉大祖國金甌無缺,是每一炎黃子孫的神圣職責?! 試點B發奮圖強C金甌無缺D職責3下列句子中有語病的一項是A傳遞家國情懷、形式生動活潑、草根創作的神曲《習大大愛著彭麻麻》迅速走紅毋庸置疑首“神曲”注定要被政治化解讀。B我們還要大力加強反腐立法建設,加快權力公開、黨務公開等相關方面。使權力依法行使,從而形成“不能腐”的制度籠子。C原產于南美洲安第斯山脈的雪蓮果,汁多而香甜脆爽。其碳水化合物并不為人體吸收,因此適合糖尿病人及減肥者食用。D 今年的廣州馬拉松長跑比賽報名火爆,至少有人2萬人以上報名參加了比賽,其中包含了200多名國內和國際著名長跑運動員?!。窗严铝芯渥咏M成語意連貫的語段序最恰當的一項是① 原因在于市場經濟大潮中,這些文藝人迷失了方向。在為什么人的問題上發生了偏差② 同時不能否認文藝創作方面存在著有數量缺質量、有“高原”缺“高峰”的現象。存在著抄襲模仿、千篇一律的問題,存在著機械化生產、快餐式消費的問題③ 改革開放以來,中國文藝創作迎來了新的春天,產生了大量膾炙人口的優秀作品④ 我們知道俗不是通俗,欲望不代表希望,純感官娛樂不等于精神快樂⑤ 提倡不同觀點和學派充分討論,倡導體裁、題材、形式充分發展,推動觀念、風格、流派切磋互鑒⑥ 為此堅持百花齊放、百家爭鳴的方針,營造積極健康、寬松和諧的氛圍A④③②①⑤⑥ B④②③①⑥⑤ C③②①④⑥⑤ D③②④①⑤⑥二 本大題共7小題。共35分。閱讀下面的文言文(文中三個“□”是為考查而設)完成5-9小題?! 「邞训伦植?,真用定常山人。周天平節度齊王行周之子。懷德忠厚倜儻,有武勇。晉開運初,遼人侵邊,以行周為北面前軍都部署。懷德始冠,白行周愿從北征,行周壯之,許其行,署以牙職。至戚城遇遼軍,被圍數重,援兵不至,危甚。懷德左右射,縱橫馳突,眾皆披靡,挾父□出,以功領羅州刺史,賜珍裘、寶帶、名馬以寵異之?! ⌒兄茏?,召懷德為東西班都指揮使、領吉州刺史。太原劉崇入寇,世宗討之,以懷德為先鋒都虞候。高平克捷,以功遷鐵騎右廂都指揮使、領果州團練使?! 恼骰茨?,充招安使。戰廬州城下,斬首七百余級。尋遷龍捷左廂都指揮使、領岳州防御使。南唐將劉仁贍據壽春,舒元據紫金山,置連珠寨為援,□抗周師。世宗命懷德率帳下親信數十騎覘其營壘。懷德夜涉淮平旦賊始覺來戰懷德以少擊眾擒其裨將以還盡偵知其形勢強弱以白世宗。明日,世宗□按轡淮壖①以觀賊勢。還,見一將追擊賊眾,奪槊以還,令左右問之,乃懷德也。召至行在慰勞,許以節鉞?! √婕次?,拜殿前副都檢,移鎮滑州,充關南副都部署,尚宣祖女燕國長公主②,加附馬都尉。李筠叛上黨,帝將親征,先令懷德率所部與石守信進攻,破筠眾于澤州南。事平,以功遷武軍節度、檢校太尉。太宗即位,加檢校太師。太平興國三年春,被病,詔太醫王元佑、道士馬就第療之。太平興國七年七月,卒,年五十七,贈中書令,追封渤??ね?,謚武穆。懷德將家子,練習戎事,不喜讀書,性簡率,不拘小節。善音律,自為新聲,度曲極精妙。好射獵,嘗三五日露宿野次,或對客不揖而起,由別門引數十騎從禽于郊。論曰:祖以黃袍之喻,使其將自解其兵柄,以保其富貴。懷德之馳逐無度,豈非因以自隱者邪?! 」澾x自《宋史·高懷德傳》有刪節 ?、偃洌核吰降??! 、谘鄧L公主,宋太祖同母妹。5 對下列句子中加點詞的解釋正確的一項是A行周壯之壯:以……為壯 B置連珠寨為援 置:修建C率帳下親信數十騎覘其營壘 覘:偵察D度曲極精妙 度:估計6填入下列句子“□”中的詞語恰當的是①眾皆披靡,挾父□出②置連珠寨為援,□抗周師③明日,世宗□按轡淮壖以觀賊勢;A①乃②以③所B①而②以③因C①而②且③因D①乃②且③所7下列文句中句正確的一項A懷德夜涉淮/平旦賊始覺來戰/懷德以少擊眾/擒其裨將/以還/盡偵知其形勢/強弱以白世宗B懷德夜涉淮平/賊始覺來戰/懷德以少擊眾擒其裨將以還/盡偵知其形勢/強弱以白世宗C懷德夜涉淮平旦/賊始覺來戰/懷德少擊眾/擒其裨將以還/盡偵其形勢強弱/以白世宗D懷德夜涉淮/平旦/賊始覺來戰/懷德以少擊眾/擒其裨將以還/盡偵知其形勢強弱/以白世宗8下列對原文有關內容的分析和概括正確的一項是A遼人侵犯邊境時,懷德剛剛20歲,他對父親說愿意跟隨北征。他父親很贊賞他的勇氣,答應他隨行,任命他擔任了牙將。B高行周去世后,懷德仍然得到周世宗的提拔,在討伐劉崇的戰役中取得了大捷,并因此升為鐵騎右廂都指揮使。C宋太祖即位,仍然重用懷德,派他鎮守滑州任關南副都部署,并讓他娶了宣祖的女兒為妻,封他為駙馬都尉。D高懷德是將門之子,功勛卓著,卻不愛讀書,做事不拘小節,特別喜歡打獵,史書作者對此予以了嚴肅的批評。9根據具體要求分別完成下列各題(1)將下列句子翻譯成現代漢語。①以功領羅州刺史,賜珍裘、寶帶、名馬以寵異之。②嘗三五日露宿野次,或對客不揖而起,由別門引數十騎從禽于郊。(2)在選文中找出能表現高懷德“武勇”的三個事例。(可引用原文或者用自己的話概括)10閱讀下面這首詩后回答問題。閣夜清·梁佩蘭百尋古閣郡城東,簾卷前山一角風。哀壑有光星在底,明河無影月凌空。群生靜息鴻蒙①里,秋氣森歸耳目中。不是夜深能獨醒,海門誰見日初紅?注:①鴻蒙,此處指朦朧的夜色?! 。?)“哀壑有光星在底”一句所寫畫面有何特點?結合詩句簡要分析。(2)尾聯表達了怎樣的思想情感?結合詩句簡要分析。11補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選3聽,多選只按前3題計分)(1) , ,頒白者不負戴于道路矣。(《孟子》)(2)仰觀宇宙之大, , ,足以極視聽之娛,信可樂也。(王羲之《蘭亭集序》)(3) ,清泉石上流。 ,蓮動下漁舟。(王維《山居秋暝》)(4)執手相看淚眼, ,念去去千里煙波, ,(柳永《雨霖鈴》)  ?! ∪?、本大題4小題,共16分。閱讀下面的文字,完成12-15小題。①儒家治國理政的重要理念“為政在人”,“人”即治于人的“人民”和治人的“人才”;為政在人的核心是服務人民的人才與人民的需求要和諧促進。②為政之首在選人,儒家推重“尚賢使能”,打親親關系。孟子認為,選用賢才時,應當允許關系疏遠的人越過關系親近的人。荀子也宣稱:王公貴族的子孫,如果沒有德才,那就只能淪。省略部分。依據和基本原則,因而兩者在根本上是一致的”的意思是禮制和法制在本質上是一致的,而不是法治和人治。D.第⑥段黃宗羲所說的師友關系特指君臣關系,沒有涉及上下級關系。(本題考查考生篩選并整合信息的能力;能力層級C)14.①節省開支,限制各級官吏和行政部門的費用。(2分)②制定政策,用優厚的政策減輕老百姓的負擔(1分),如少收稅、不占農時。(1分)③順應規律,尊重自然規律,開發利用資源(1分),如適時養育、砍伐、捕撈。(1分)(每點2分,答對任兩點滿分)(本題考查考生歸納內容要點,概括中心意思的能力:能力層級C)15.①儒家的“為政在人”強調“人”的因素,只有有了人才執行法令律條,法令律條才能發揮其作用;(1分)而選人才時推重“尚賢使能”的原則,對有真正德才的人不問他原來的身份和官階,而予以提拔和任用。(1分)②我國司法改革試點工作重視人才的選撥,設立法官、檢察官遴選委員會。為優秀的基層法官、檢察官提供晉升通道,與儒家“尚賢使能”的原則是相通的。(1分)同時,我們的司法改革工作關注了誰來選拔人才的問題,遴選委員會構成的專業性和廣泛代表性,確保了遴選的公平與科學,從而確保了所選人才的政治素質和專業能力。(1分)(每點2分,意思對酌情給分)(本題考查考生對文中觀點的把握和分析;能力層級為c)16.①用簡潔文宇交代了故事發生的背景。②“寂靜”的環境為下文狼出擊的迅猛作鋪墊;(答襯托亦可,意思對酌情給分)②為狼的結局定下了基調。(1點1分,2點3分,3點4分)(本題考查領悟作品的藝術魅力的能力。能力層級為P)17.①狼掉落陷阱,牧民感到高興、開心②看到了狠吃狼的一幕,牧民奔走相告,覺得解氣、有趣③頭狼饑寒交迫時,牧民開始同情④決定放走頭狼,牧民的心理顯得理智.(1點1分,2點3分,3點4分,4點5分〕(本題考查體會重要語句的豐富含意,品味精彩的語言表達藝術的能力。能力層級D)18.①牧人設置的陷阱己深刻地改變了頭狼:②從陷阱中出來的頭狼味覺中只存有狼肉的記憶③在陷阱中,頭狼的團隊領袖氣質逐漸消失:④頭狼在陷阱中為求生存,殘酷、冷血、自私成為其狼性的全部.所以,放出來的頭狼還會繼續吃狼。(每點2分,答(任3點即可給滿分。競思對可酌情給分)(本題考查從不同的角度和層面發掘作品的意蘊的能力。能力層級為F719.①先確定脈動星脈動周期與平均亮度存在的規律性關系:(2分)②再借助望遠鏡測出脈動星的脈動周期以知道其真實亮度,(I分)③再把真實亮度與視亮度對比,從而度量出遙遠星體與我們的距離。(1分)(本題考查理解文章內容的能力。能力層級B)20.①句用“可能”(1分)一詞表明了我們對太陽位于‘銀河大星云”的一條旋渦臂的末端上的認識是推斷的((1分),這符合我們認知的實際,也體現了科普文用語的嚴謹、準確、和科學((1分);②句運用比喻(1分),形象生動地說明了“恒星越大.脈動周期越長”的現象,體現了科普文語言的生動、通俗和文學性.(1分)①句3分,②句2分,意思對可酌情給分(本題考查分析文章創作特點的能力,能力層級c)21.①題目概括了文章的基本內容。(1分)本文介紹了人類對“旋渦狀星云”的認知過程,由原來認為是散布在空間中的微塵所形成的巨大云狀物,到現在清楚地認識到它們是類似于銀河系的獨立星系,這表明我們己走向認知“旋渦狀星云”的邊界.(1分)②對“旋渦狀星云”的認識過程也體現了人類對未知的探索過程(1分),貧揚了人類不怕困難、勇于探索的科學精神,(1分)而且以“走向未知的邊界,為題表示我們取得的成績還僅僅是走向邊界,作者希望我們要繼續努為,不斷探索.(1分)③標題“走向未知,易讓人產生好奇心,讓讀者產生了閱讀的興趣。(1分)(本題考查從不同的角度和層面發掘文本所反映的人生價值和時代精神的能力能力層級F)22.①端午亦稱端五②關于端午節的來歷有多種說法③各地州門還賦予了不同的寓意出現錯別字、語病、超字,1-2處扣1分,3處及以上扣2分。(本題考查語言表達簡明、連貫、得體、準確的能力。能力層級為e)23.①噪音少一點,寧靜多一點③冷漠少一點,關愛多一點1、句式相似,有“……少一點,……多一點”之類的話:(1分)2、內容相關,扣住“文明,一點就夠”的主題:(1分)3、語句通順。(1分)字數超三格(含三格)以上扣1分,兩個(含兩個)以上錯別字或一個病句(含一句)以上,扣1分??鄯猪椬疃嗫?分。(本題考查考生語言表達簡明、連貫、準確、鮮明的能力:能力層級為E)24.審題立意分析本題為材料引出寫作范圍的新材料作文材料由兩個段落組成。第一段圍繞‘自拍美顏廳的現象展開,先呈現現象,再圍繞具體的.自拍美顏”現象提供了不同的思考角度1、自拍美顏是愛美之心的體現,無可厚非。但是,人的形象美也是有不同層次的,“自拍美顏”跡近人為的刻意,是強調外在之美的一種表現,對美的認識較為膚淺。2、自拍美顏是對真實的掩蓋,是自欺也是欺人,是對自拍美顏的否定。自拍美顏是對真實的掩蓋,自欺也欺人。而迷戀自拍之人也多是缺乏自信之人,無法面對真實的自己。第二自然段整體上與第一自然段構成對比,“反美顏”與“自拍美顏”相對而立。同樣提供了幾個不同的立意角度1,“反美顏”軟件讓虛假的美麗回歸真實。這其實對前文“對真實的掩蓋廳的一種回應,真實始終是真實.不管如何掩蓋。2、“反美顏”軟件可以避免欺騙的產生。這也是對前文“是自欺也是欺人”的回應。同時,此角度也反映了大部分人以貌取人,在一定程度上導致了“自拍美顏”現象的泛濫3、“也有人夢為將真實的生活美化一下又有何妨?’.,表達了對“反美顏”軟件的不同看法,認為適當地美化真實是可以接受,是無傷大雅的綜上所述,本題的寫作內容其實就是如何看待“自拍美顏”的現象,只要圍繞“自拍美顏”這個范圍引發的思考與認識都是符合題意的,正向、反向眾意皆可.也可辯證立意正向立意有:自拍美顏是愛美之心的一種體現,是對美的追求:自拍美顏,悅自,也可以悅人:適度美化自我,未嘗不可…反向立意有拒絕刻意之美,呼吁真實之美;自拍美顏,掩蓋真實:自拍美顏,是自欺也是欺人:反美顏,呼吁真實:接收并悅納真實的自己:反美顏,以誠相待:真實的自己,無需美化~一辯證立意有:適度美顏,生活更精彩;內外兼修,人生更美;尊重真實,適度美化一…依據由個別到整體、具體到抽象的方法,本題的含意其實就是由“自拍美顏”這個個別的、具體的生活現象引發的對生命(生活)真實的思考,究竟是尊重、還原生命(生活)的真實還是美化生命(生活)的真實?以此類推,個人如此,一座城、一個國家、一個民族其實也同樣存在著究竟是尊重、還原生活真實還是美化生活真實的思考。需要注意的是,材料含意必須由材料內容引出,不能拋離“自拍美顏”這個內容大談生命(生活)真實,當然,如由“自拍美顏”現象引申論述城市形象、國家形象、民族形象的真實與美化問題.也是符合題意的。
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