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七年級語文上冊文言文練習題及答案.doc

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?七年級語文上冊第1-3單元文言文練習題5、童趣一、基礎部分閱讀下面的文字,完成1~9題。余憶童稚時,能張目對日,明察秋毫,_______,故時有物外之趣。夏蚊成雷,私擬作__________________,心之所向,則或_________,_________;昂首觀之,項為之強,又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使之沖煙而飛鳴,作__________________,__________________,為之怡然稱快。余常于土墻凹凸處,花臺小草叢雜處,蹲其身,使與臺齊;定神細視,__________________,__________________,______________,______________,神游其中,怡然自得。一日,見二蟲斗草間,觀之,興正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹而來,蓋一癩蝦蟆,舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼,方出神,不覺呀然一驚。神定,捉蝦蟆,鞭數十,驅之別院。1.為加粗字注音。怡然稱快: 龐然大物: 癩蝦?。?項為之強:2.上文選自__________________,作者是_________。3.為文章的空白處填上原文。4.解釋下列加粗的字詞。昂首觀之: 怡然自得: 項為之強:素帳: 方出神: 鞭數十:驅之別院: 5.翻譯句子。(1)又留蚊于素帳中。(2)以叢草為林。6.作者回憶了童年哪幾件趣事?7.作者幼時為什么會“時有物外之趣”?8.從文中找出你最喜歡的一個富有情趣的句子,說說你喜歡的理由。9.請從文中找出幾個成語。10、《論語》十則 一 填空:1、 孔子名____, 字_____ ,_____時期魯國人,是我國古代偉大的_____ 家,____   家,是 ____  家學派創始人,被尊稱為           。2、《論語》是___ 家學派經典著作之一,內容是記錄            的一部書。二、原文填空1.學而時習之,               ?有朋自遠方來,               ?2.《論語》中認為能保持君子風格的一句                  ,            。 3 .談“學”與“思”辨證關系的句子                        ,          4. 唐太宗有一句名言,“以人為鑒,可以知得失”。由此可以聯想到《論語》中孔子的話,                 ,                 。5. 在全國中學生夏令營大連會場開營儀式上,主持人說“孔子說過 ____ _ , _!”對遠道而來的朋友,我們感到由衷的高興歡迎大家來大連!“6.孔子認為認識事物的正確態度是 7.曾子以為治學的人應該重視品德修養的句子 8.《論語》中說向一切人學習,隨時隨地都要注意學習的句子__ ____9.論述要學習別人的長處,還要借鑒別人的短處的句子是 10.曾子鼓勵門人要一生為實現“仁”的理想而奮斗的句子是 11. 孔子認為可以終身奉行的一個字是 “      ”,并闡述為:            ,              。12.論述新舊知識關系的句子是:                  ,                  。13.比喻君子始終能堅守志節的句子是:               ,                   。四、解釋加粗的詞:時習                              不亦說乎    不慍                             吾日三省吾身    不信                               傳不習  溫故                                罔    殆                            誨女   是知也                           弘毅  后凋                               其恕乎五、翻譯句子⑴人不知而不慍,不亦君子乎?  ⑵為人謀而不忠乎,與朋友交而不信乎?  ⑶溫故而知新,可以為師矣.⑷見賢思齊焉,見不賢而內自省也.  ⑸三人行,必有我師焉。  ⑹士不可以不弘毅,任重而道遠。  ⑺歲寒,然后知松柏之后凋也。  ⑻己所不欲,勿施于人。  六、按要求從本文找出例句學習方法: 學習態度:                                       品德修養:      。省略部分。方位、地點以及觀察的對象。( )②“臨”字統領全篇,以下十句,都是寫海上的景象。( )③“水何澹澹,山島竦峙”兩句全景式地描繪了大海那種蒼茫動蕩的氣勢。( )④這首詩前八句是實寫,后六句是虛寫。( )⑤“水何澹?!笔敲鑼憻o風時海面水波動蕩的樣子,“洪波涌起”是描寫有風時大海波濤洶涌的壯闊氣勢。( )⑥這首詩通過寫景抒情,借勾畫大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象,表現了詩人開闊的胸襟,抒發了統一中國建功立業的抱負。( )(5)對這首詩理解做個最佳抉擇( )A.詩人先寫山島風光,再描繪海面景色,最后抒寫自己的情懷。B.詩人立足于山島,先遠觀,再近觀,最后抒寫自己的情懷。C.詩人先實寫,再虛寫,最后抒情。D.先全景式地展現大海景象,再描繪島上風光,最后在描繪大海波濤洶涌的基礎上,借擬寫大海吞吐日月的氣勢來抒發自己壯闊的情懷。答 案:5.童趣1.yí chēnɡ pánɡ lài há ma jiānɡ2.《閑情記趣》 沈復3.略(見原課文)4.抬頭 愉快 未染色的帳子 正 用鞭子打 趕走5.(1)又把蚊子留在無色的蚊帳中。(2)把草叢當作樹林。6.①將夏蚊“私擬作群鶴舞”。②神游于“土墻凹凸處,花臺小草叢雜處”。③觀二蟲斗草間,鞭蝦蟆。7.見藐小微物,必細察其紋理。8.略 9.龐然大物、怡然自得等。10.《論語》十則一  丘  仲尼 春秋  思想  教育儒 二  儒  孔子 言行  《孟子》《大學》《中庸》三  1 不亦說乎  不亦樂乎2 為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎  傳不習乎3 學而不思則罔 思而不學則殆4 知之為知之 不知為不知5  必有我師焉,擇其善者而從之,其不善者而改之6 仁以為己任死而后已 7  然后知松柏之后凋也8己所不欲 勿施于人四 理解填空    1 人不知而不慍,不亦君子乎    2 學而不思則罔思而不學則殆    3 擇其善者而從之  其不善者而改之    4 有朋自遠方來不亦樂乎    5 知之為知之  不知為不知    6吾日三省吾身  為人謀而不忠乎 與朋友交而不信乎 傳不習乎    7 三人行必有我師     8 擇其善者而從之 其不善者而改之  9 士不可以不弘毅任重而道遠  仁以為己任 不亦重乎 死而后已不亦遠乎  10  恕  己所不欲勿施于人 11、 論述新舊知識關系的句子是:溫故而知新,可以為師矣。12、比喻君子始終能堅守志節的句子是:歲寒,然后知松柏之后凋也。 五 1 按一定時間  “悅”的古字愉快    生氣發怒   每天 反省       真誠 誠實  老師傳授的知識   舊的知識   迷惑意思是感到迷惑而無所適從    有害  通“汝”你   通“智”聰明   剛毅      2  ⑴人家不了解我,我卻不怨恨,不也是君子嗎?         ⑵替別人辦事是不是盡心盡力了呢?跟朋友往來是不是真誠了呢?⑶在溫習舊知識后,能有新的體會和發現,就可以當老師了。⑷看見賢人要想著向他看齊,看見不賢的人要反省自己有沒有跟他相似的毛病。⑸幾個人一起走路,其中必定有我的老師。⑹士人不可以不胸懷寬廣,意志堅定,因為他肩負著重大的使命,路程有很遙遠。⑺(碰上)寒冷的冬天,才知道松柏是最后落葉的。⑻ 自己所厭惡的事情,不要施加給別人。3 學習方法:學而時習之   溫故而知新            學而不思則罔  思而不學則殆學習態度:三人行,必有我師焉   知之為知之 不知為不知          見賢思齊焉 見不賢而內自省也品德修養:人不知而不慍不亦君子乎  歲寒,然后知松柏之后凋也己所不欲 勿施于人4 成語:溫故知新   三人行,必有我師   任重道遠    死而后已         見賢思齊   己所不欲勿施于人   不亦樂乎   擇善而從   解釋:任重道遠:肩負著重大的使命,路程有很遙遠比喻責任重大              擇善而從:  選擇其中好的跟著做,指能發現別人的優點                          并學習這些優點。己所不欲 勿施于人:自己所厭惡的事情,不要施加給別人。5 略 ( 任選一則  ,談出體會則可。)6擇其善者而從之 其不善者而改之7讀半部《論語》就可以治理國家(天下);道出(強調)了《論語》在人格修養(修身)和國家治理(治國)方面的巨大作用。4、本文告訴我們的道理(中心):學習要有端正的學習態度、良好的學習方法,做人要有很好的道德修養。8、“有朋自遠方來,不亦樂乎?”中的“朋”指什么樣的人?為什么會不亦樂乎?   “朋”指志同道合的人。有志同道合的人,自遠方來,在一起探討問題,是一種樂趣所以“不亦樂乎” 。9、在孔子看來,“人不知而不慍”也是一種“君子風范”,那么作為“君子”應具有那些風范呢?應具有高尚的道德,寬廣的胸襟,善良的心地。10、 “吾日三省吾身”已經成為很多人的座右銘,請結合實際談談這么做的好處。    這是一種嚴于律己、勇于解剖自己的精神,只有這樣,人才能凈化自己的思想,才能在做人與求學方面得到提高。11、我們從“溫故而知新”這句話中,得到什么啟示?一個好老師應該是能將知識融會貫通,能在溫習舊的知識中有所發現。強調要獨立思考。12、學習與思考有什么關系?請結合文中孔子的話加以分析。學習和思考是辯證的關系,只學習不會思考,則會感到迷茫而無所適從。如果只思考而不能學習則會有害,因此二者一定要結合起來。13、“己所不欲,勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的處世之道,請你結合實際談談為什么要“己所不欲,勿施于人”?比如自己不愿意被別人嘲笑,那么就不要嘲笑別人,而要尊重別人。俗話說就是“拿人心比自心”,就是從自己的角度設身處地的替別人考慮一下。這是一種推己及人,仁愛待人的思想,這是人間多一份溫暖的前提。所以我們要“己所不欲,勿施于人”。14、青少年正處于求學階段,正需要正確的學習態度和良好的學習方法,試選取課文中與學習有關的一則,談談它對你學習的指導。例如“學而不思則罔,思而不學則殆?!闭劦氖菍W習與思考的關系,“學”與“思”二者是一種辯證的關系,學習是思考的基礎,思考是學習的必然,二者必須結合起來,才會學有所成。15 古代詩歌五首1.①C ②B ③B ④D2.(1)律詩 絕句 七律、七絕 五律、五絕(2)偶 頷 頸(3)長短句 唐 宋 婉約 豪放(4)海日升殘夜,江春入舊年(5)稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片3.(1)曹操 東漢 政治 軍事 慷慨悲壯(2)①登上 ②來 ③多么 ④聳立 ⑤銀河 ⑥好像 ⑦慶幸、很 ⑧詩(3)C(4)①√ ②× ③√ ④× ⑤√ ⑥√(5)D
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