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廣東省東莞市南開實驗學校2013屆高三語文語言表達和運用高頻考點二.doc

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?廣東省東莞市南開實驗學校2013屆高三語文 語言表達和運用 高頻考點二②這種看法未免失之武斷,甚至是錯誤的。③真正的科學家,既有推理能力,也有相當的想象力,有時還會越過復雜的推理而直接得到答案;否則,他的科學研究也會受到影響。④人們習慣于把藝術和科學說成是毫無內在聯系的完全不同的東西。⑤真正的藝術家,既有想象力,也有相當的推理能力,并且深知自己的作為;否則,他的藝術創作會受到影響。⑥科學家相當冷靜,光靠理性思維;他循序論證,無須想象。A.①⑥②④⑤③ B.①⑥④②③⑤C.④①⑥②⑤③ D.④②①⑥⑤③答案 C解析 本題從語段的總領句和句子照應關系的角度考查語意的連貫。④首先提出錯誤觀點,①⑥對應④中的“藝術和科學”列舉了對藝術家和科學家的錯誤認識,②對錯誤觀點及錯誤認識進行否定,⑤③對應上文的“藝術和科學”表明了對藝術家和科學家的正確認識。2.(2011·廣東)把下列句子組成語意連貫的語段,排序最恰當的一項是 (  )①使用語言,不僅要用得對,在語法上不出毛病,而且要力求用得好,要有藝術性,有感染力,這就要講究運用語言的藝術,也就是要講究一點修辭。②有意用不符合語法常規的辦法取得某種修辭效果是許可的,然而這只是偶一為之,并且要有些特定的條件。 ③如果語言不符合語法,說都說不通,就沒有什么好的修辭可言。④語言是用來傳遞信息、交流思想、表達情感的。⑤好的修辭,必然是符合語法規律的。A.④①⑤③② B.④③⑤①②C.⑤②①④③ D.⑤③④①②答案 A解析?、芫涫屈c明說明對象“語言”,是句段的總起句,放在開頭;①緊承第④句,說明語言的運用需要“講究一點修辭”;⑤句承接前句說明“好的修辭”的條件是“符合語法規律的”;③句從反面說明“語言不符合語法”“就沒有什么好的修辭可言”;②句補充說明,針對“有意用不符合語法常規的辦法”的特例,指出這種情況是有條件的。因此,正確的順序為④①⑤③②。3.(2010·廣東)近代西方社會發展史表明,數學活動的中心(數學史上的代表人物及他們的突出成就)在地理上總是與當時政治、文化、經濟發達的中心大致吻合。請根據以下圖表所示的情況,補充下面文段中A、B處空缺的內容。要求:內容完整,語言簡潔,語意連貫?!?|        |         |→ 牛頓的微積分、牛頓學派 →從15世紀開始,數學活動的中心由于資本主義的萌芽又返移歐洲,并隨著資產階級革命重心的轉移而在歐洲不同國家之間轉移。文藝復興時期,伽利略等人天文計算的成就標志著數學活動中心轉移到了意大利;答案 A.(這個活動中心)17世紀轉移到了資產階級革命時期的英國,這時牛頓創立了微積分,牛頓學派誕生了 B.進入18世紀,在大革命影響下的法國,蒙日提出了微分幾何,形成了蒙日學派,法國成為了(數學活動中心)解析 本題既考查了圖文轉換,又考查了句式變換。首先要把圖表內容轉換成文字,然后要把圖二、圖三的內容按橫線的提示進行句式變換。4.(2010·廣東)某校舉行由學生把所學課文改編成獨幕話劇的演出晚會。下面是這次演出的節目單:晚會節目單1.《孔雀東南飛》(原作漢樂府民歌《孔雀東南飛》) 演出:高一(2)班2.《雷雨》(原作曹禺《雷雨》) 演出:高二(5)班(其他略)節目主持人在主持節目時常常需要在節目之間加上一些銜接的話,以增強晚會的整體感。請你在《孔雀東南飛》與《雷雨》之間,為主持人設計一段這樣的話。要求:所寫內容與串聯的節目密切相關,銜接自然,不少于60字。答:________________________________________________________________________答案 (示例一)合葬化鳥,夜夜相鳴。高一(2)班同學的演繹,給一個催人淚下的愛情悲劇點染上浪漫的色彩。但面對封建禮教,劉蘭芝們的結局只能如此。東漢末年是這樣,20世紀30年代還是這樣,悲劇在延續。不信的話,請看高二(5)班的同學為我們演出的《雷雨》。(示例二)感謝高一(2)班的同學為我們再現了美麗賢惠的劉蘭芝、癡情執著的焦仲卿,他們讓我們看到了愛情的堅貞和永恒。但愛情的悲劇似乎還在延續。接下來高二(5)班的同學為我們演出的《雷雨》,又要講述一個和愛情有關,卻不僅僅是愛情的故事。解析 解答本題要能從一個角度找到可以串聯的點,如時空轉換、男女愛情等方面。5.(2009·廣東)下面的圖表一和圖表二,是有關機構對我國不同群體通過電視獲取科技信息情況的調查,請根據圖表反應的情況,補充下面文段中A、B、C處空缺的內容(不出現數字),使上下文語意連貫。根據2005年中國公眾科學素養調查,對我國不同群體獲取科技信息主要渠道分析的結果顯示:女性通過電視科普節目獲取科技信息的比例高于男性;不同年齡的群體通過電視科普節目獲取的科技信息比例也有差異;___A___,其中小學以下文化程度的比例高達95.9%;家政人員是電視科普節目的觀眾主體,而高校教師的比例相對較低,可見,____B____。上面的分析結果告訴我們,如果___C___,電視科普節目就會更有針對性。 A:_____________________________________________________________________B:_____________________________________________________________________C:________________________________________________________________________答案 A:學歷越低的群體通過電視科普節目獲取科技信息的比例越高。B:不同職業的群體通過電視科普節目獲取科技信息的比例也有差異。C:多考慮性別、年齡、學歷、職業等不同因素,考慮不同人群的不同需要。解析 圖表一的內容顯示學歷越高,通過電視科普節目獲取科技信息的比例就越低,反之越高。圖表二則顯示了不同職業在通過電視節目獲取科技信息上的差異。C處內容是一個結論,要綜合上面性別、年齡、學歷、職業四個方面的內容,進行分析、綜合。6.(2008·廣東)下邊是一幅剪紙畫。請以其中一個人物的身份寫一段文字,表現畫面“情深”的意蘊。要求語言鮮明、生動,運用兩種以上(含兩種)的修辭方法。答:________________________________________________________________________答案 示例一:您用三尺教鞭為我們指點人生道路的迷津,您在五尺講臺為我們展現大千世界的奧秘,您用七彩粉筆為我們描繪知識王國的地圖。示例二:我仰著頭,凝視著您山花燦爛的笑靨;我踮起腳,聆聽著您山泉叮咚的話語;我捧著書,思索著您醍醐灌頂的講解。解析 本題雖屬圖文轉換,但形式新穎。以前圖文轉換是直接用文字表述圖表中的信息,而本題則是要學生展開想象,借助一定的情境。省略部分?!澳贻啞钡奶卣飨喾?,“承載”與“書本”“文字”的特征相符合。解析 樹木記錄歷史的標志就是“年輪”“紋理”等。加點的詞語能否互換由文章的內容來決定。規范導引 語言表達準確的解題方法1.要認真辨析詞義辨析詞義要從以下幾個方面著手:一是看詞義范圍的大小,二是看詞義的輕重,三是看詞的適用對象,四是看詞的感情色彩,五是看詞的搭配習慣。2.要注意語法規范注意語法規范要從三個方面著手:一是用詞要規范,二是語序要順暢,三是句子要完整。3.適當添加修飾性或限制性詞語,準確表達作者的本意(五)鮮明1.(2009·浙江)根據語境,在下面空格中補寫媽媽說的話,要求語言表達鮮明、得體。(不超過50字)兒子:媽媽,今天我撿到50元錢,想分五次交給老師。媽媽:為什么不一次上交呢? 兒子:老師說過,撿到東西上交,就有一次品德加分。我分五次交,就會有五次加分了。媽媽:答案 (示例)孩子,品德加分是老師對你們做好事的一種鼓勵方式,重要的不是加分次數的多少,而是拾金不昧的精神。解析 要補寫出媽媽說的話,關鍵是如何理解兒子說的品德加分。要注意語言表達的鮮明、得體和字數的限制。2.對下面的新聞進行點評。要求:見解獨到,是非分明,不超過30字。新學期開始,某大學愛心社聯合十多所高校,推出了為期3天的“愛心大巴”免費接站活動,在北京站前接送同學。由于受到返校大學生的猜測、懷疑,乘客寥寥無幾,而無償提供的礦泉水和小點心也因為無人問津而成了擺設。學子們的愛心成了傷心。答:________________________________________________________________________答案 (示例)(1)愛心社的“愛心”行動變成了傷心,使大學生茫然不知所措。(2)當假惡丑大行其道時,真善美就會被湮沒,偶一抬頭反成另類,可悲!(3)因怕被害而棄愛,是社會長期冷漠的佐證,我們應該深思。規范導引 語言表達鮮明的解題方法1.正確選用詞語在選用詞語方面,不要使用諸如“可能”“大概”“也許”“左右”等不確定的詞來表明態度與觀點。多使用“堅決反對”“完全錯誤”“絕不能這樣”等詞語來表明自己所持的鮮明態度。2.正確選用感情色彩詞語在表達時,不同的態度與感情,可以通過選擇詞義的褒貶來實現。感情色彩鮮明的褒貶詞語可以增強語言表達的效果;感情色彩不鮮明的中性詞,只要結合好語境,同樣也可以具有強烈的效果,使語言表達特點鮮明。表達時如果能做到色彩鮮明,則可以突出所要表達的事物特征。因為顏色可以給人以最快的刺激,也是最富有感情的外在形象。3.恰當選用句式在語言表達中,注意句式的變換,一定的句式表露一定的感情,句式變了,句意也會發生新的變化。如用肯定的語氣來表明觀點,還可以選用雙重否定、反問句式來加強語氣,使自己的觀點更加鮮明而強烈。注意整句與散句的使用。整句形式整齊,聲音和諧,氣勢貫通,意義鮮明,適合于表達豐富的感情,能給人以深刻而鮮明的印象。另外,如能恰當地使用反問、排比、對偶,也能增強語言的鮮明感。(六)生動說明文的語言往往簡潔直白,但缺乏吸引力,請運用一定的修辭方法續寫下面一段文字,使其語言形象、生動,富有表現力。幾千年來,他們注意草木榮枯、候鳥去來等自然現象與氣候之間的聯系,并據此安排農事活動,鳥語花香、秋山紅葉都是大自然的語言。杏花開了,就好像大自然在傳語他們趕快耕地;____________,______________;______________,________________。答案 桃花開了 又好像在暗示他們趕快種谷子 布谷鳥開始唱歌 農民懂得它在聲聲地啼叫著“阿公阿婆,割麥插禾”規范導引 “生動”考點有時也單獨設題考查。做“生動”題一定注意三個角度:①使用寫形寫聲寫色的詞語,②重點使用比喻、擬人等達到生動形象的修辭方法,③使用整句。這一考點多與“修辭運用”“句式運用(選用、仿用)”等結合進行。二、綜合題型1.(2011·湖北)某中學文學社舉辦“感動心靈——我最崇敬的課文人物”評選活動,請從入選的藺相如和劉和珍中任選一位,為其寫一則頒獎詞,要求:①請先將所選人物姓名寫在答題卡上,然后寫頒獎詞;②符合人物特征;③語言表達生動、連貫、得體;④至少運用一種修辭方法。答:________________________________________________________________________答案 (示例一)藺相如:身為門客,膽識超強,完璧歸趙,智勇無雙;澠池赴會,舌戰群儒;位超廉頗,忍辱避讓;國家為先,如海器量。偉哉藺相如,千秋美名揚!(示例二)劉和珍:你是真的猛士,“敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血”,始終微笑的劉和珍君,你激勵我們每個熱血青年,為了祖國更強盛,“奮然而前行”!解析 擬寫頒獎詞是近年來??嫉男骂}型。本題擬寫頒獎詞要求明晰、準確,只要從給出的兩個人物藺相如和劉和珍中任選一人,按要求表述即可。2.(2011·四川)2010年12月31日,著名作家史鐵生因突發腦溢血逝世。他捐贈的肝臟在天津成功移植給了一位患者。請你以這位患者的名義給史鐵生寫一段感激的話。要求:①語言簡明、連貫、得體,②不寫稱呼語,③不超過100字。答:________________________________________________________________________答案 (示例)我沒想到,瀕臨死亡的我又從死神手中掙脫,感謝你,拯救了我。生前,你用文字留給我們太多的精神財富;離世時,你又無私地將肝臟捐出,讓我獲得生的機會。銘記著你的這份付出,感恩著你的這種精神,我將會積極地生活,繼續去體現生命的價值。 解析 此題是要考生寫一段致謝辭。而要致謝的人是剛剛逝世的著名作家史鐵生,對于史鐵生,考生應該通過他的作品(如《我與地壇》《合歡樹》《命若琴弦》《秋天的懷念》等)對他有一定的了解,所以,此題也暗扣了語文教材。此題可重點寫對史鐵生生前對待生命的積極態度和死后通過捐贈肝臟體現其人生價值的歌頌。3.請根據要求給下面的漫畫擬一個標題,并揭示其寓意。要求:①漫畫標題能體現消費者購藥的狀態特征,字數4~8字;②揭示畫面寓意準確、鮮明。漫畫標題:______________________________________________________畫面寓意:______________________________________________________答案 漫畫標題:(1)蹲下買藥 (2)俯首買藥(意思對即可)畫面寓意:諷刺時下藥店將高價藥置于最顯要位置,將便宜藥置于最下方的怪現象;呼喚重構和諧醫患關系,根除這類怪現象。規范導引1.審題審清多種要求,如內容方面、語言技能方面、修辭方面、字數方面等等。2.答題(1)一一滿足題干要求。(2)明確重點,作針對性回答。雖說這類題型考點綜合,但畢竟不是平分秋色,其中有一個肯定是表達重點,如眾多要求放在第一位的,答題應優先滿足這個要求。
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