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廣東華南師大附中2010-2011學年高三語文綜合測試試卷.doc

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?廣東華南師大附中2010-2011學年高三語文綜合測試試卷本試卷滿分150分,考試用時150分鐘。一、本大題4小題,每小題3分,共12分。1.下列詞語中加點的字,每對讀音幫相同的一組是(3分)A.畸形/羈絆 縹緲/剽竊 倒胃口/倒栽蔥B.檔案/跌宕 亢奮/伉儷 沖鋒槍/沖擊波C.雋永/眷念 篆書/椽子 迫擊炮/迫切性D.市儈/反饋 果脯/ 哺育 空白處/空城計2.下面語段中畫線的詞語,使用不恰當的一項是(3分)在這個功利泛濫而詩意乏善可陳的年代,詩性教育能走多遠?詩性是怎樣才能與教育相得益彰?這些問題都值得我們思考。先行者實已不易:可能的踐行者更加任重道遠。然而,我們也看到不少教育工作者在詩意地耕耘,任勞任怨,讓我們看到曙光.A.乏善可陳 B.相得益彰 C.任重道遠 D.任勞任怨3.下列各句中,沒有語病的一句是(3分)A. 對這部小說的人物塑造,作者沒有很好地深入生活、體驗生活。憑主觀想像加了一些不恰當的情節,反而大大減弱了作品的感染力。B.利用高科技手段,為中國公民誠信文化建設構筑可靠的技術平臺和技術環境,有利于在社會發展中維護和確立以誠信為基礎的主流價值觀和公民行為準則。C.2010年兩會期間,代表們提出,只有走最有效地利用資源和保護環境為基礎的循環經濟之路,才能實現可持續發展的最終目標。D.備受輿論關注的“我爸是李剛”事件的調查結論何對公布,仍沒有得到已介入此案調查的河北省檢察機關的明確答復。4.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當的一組是(3分)     中秋節有悠久的歷史,和其它傳統節日一樣,也是慢慢發展形成的。          ,       ,             ,             ,              ,             ,中秋節才成為固定的節日。①在中秋時節,對著天上又亮又圓一輪皓月,觀賞祭拜,寄托情懷②一直到了唐代,這種祭月的風俗更為人們所重視③早在《周禮》一書中,已有“中秋”一詞的記載④古代帝王有春天祭日、秋天祭月的禮制⑤后來貴族和文人學士也仿效起來⑥這種習俗就這樣傳到民間,形成一個傳統的活動A.④③⑤①⑥② B.③④①②⑤⑥C.③②④①⑥⑤ D.④①③②⑤⑥二、本大題7小題,共35分。閱讀下面的文言文,完成5—9題。(22分)    真,姓何氏,東莞之員岡人,生八歲而孤,母夫人守志不奪。少英偉好書劍。至正間,嶺南盜起,焚掠州郡,真集義兵保鄉里,仕為河源務副使、淡水盜場管勾。中原兵起,嶺海騷動,棄官歸鄉里,慨然以生民為念。歲乙未,邑民王成、陳仲玉構亂,真請于行省舉義兵除之.真躬環甲胄,往擒仲玉以歸.歲癸卯,南海三山民部宗愚陷廣州,守將何深死乏,大肆焚掠。真聞之,率眾復廣州,號令明肅,廣人大悅。    時中原大亂,南北阻絕,真益練兵據險,保障一隅。    洪武元年戊申二月壬寅,大明太祖高皇帝命廖永忠為征南將軍,率舟師取廣東。時永忠在福州,先遣人以書諭真,曰:“元君失馭,天下土崩,豪杰之士,乘時而起,或假元之號令,或自擅其兵威,暴征橫斂,蠶食一方,生民涂炭,可謂極矣。今天予受天明命,肇造區夏,惟兩廣僻在遐荒,未沾圣化。予受命南征,順者撫綏,逆者誅殛??肿阆聛砦?,輒先遣一介之使相告,惟足下留意焉?!彼旌胶Z厪V東。三月甲戍,何真籍所部郡縣戶口,兵馬、錢糧,遣使奉表迎降。    初,湯和等平福建,真遣使由海道奉表于元:遇和兵,遂改其表請降,且遣人回報真。至是,征南將軍廖永忠遣人送其使及表詣京師。上賜詔褒之,曰:“天下分爭,所謂豪杰有二:易亂為治者上也,保民達變,識所歸者次也。負固偷安,流毒生民,身死不悔,斯不足論矣。頃者,師臨閩、越,卿即輸誠來歸,不煩一旅之力,使兵不血刃,民庶安堵,可謂識時達變者矣?!闭孢殿^謝曰:“昔武王伐暴救民,諸侯不期而會者八百。今主上除亂以安天下,天命人歸,四海景從。臣本蠻邦之人,邇者逢亂,不過結聚鄉民,為保生之計,實無他志,今幸遇大明麗天,無幽不燭,臣愚豈敢上違天命?!鄙显环蚰懿毁Z禍于生靈者必世享其澤聯嘉卿忠誠念江西地近廣東是用特授爾江西行省參政以表來歸之減上云令名德之輿也卿令名已著尚懋修厥德以輔我國家七月乙巳,封何真為東莞伯。(節選自《國初群雄事略》)5.對下列句子中加點詞的解釋,錯誤的一項是(3分)A.邑民王成、陳仲玉構亂 構:招致B.先遣人以書諭真 諭:上對下的文告C. 何真籍所部郡縣戶口、兵馬、錢糧 籍:登記D.征南將軍廖永忠遣人送其使及表詣京師 詣:前往6.下列各組句子中,加點詞的意義和用法都相同的一組是(3分)A.真躬環甲胄,往擒仲玉以歸 慨然以生民為念B.豪杰之士,乘時而起 諸侯不期而會者八百C.真請于行省舉義兵除之 真遣使由海道奉表于元D.易亂為治者上也 頃者,師臨閩、越,卿即輸誠來歸7.下列句子中全都表現何真“保民達變”的一組是(3分)①仕為河源務副使、淡水鹽場管勾②練兵據險,保障一隅③少英偉好書劍④受命南征,順者撫綏,逆者誅殛⑤遣使由海道奉表于元,遇和兵,遂改其表請降⑥率眾復廣州,號令明肅A.①④⑥ B.②⑤⑥ C.③④⑥ D.①③⑤8.下列對原文有關內容的分析和概括不正確的一項是(3分)A.何真年少不幸,八歲便死了父親,母親含辛茹苦撫育孤兒,始終沒有改嫁。B.元末大亂,廣東土匪乘勢而起,為抵御土匪的騷擾,何真組織了自己的武裝。C.何真原本率部降元,后因廖永忠信中的言辭咄咄逼人,何真不得已,改向明軍投降。D.明太祖褒獎了何真,對其在動亂時節組織武裝保境安民的舉動給予了充分肯定。9.斷句和翻譯。(10分)(1)用“/”給下面的文段斷句。(4分)上 曰夫 能 不 賈 禍 于 生 靈 者 必 世 享 其 澤 聯 嘉 卿 忠 誠 念 江 西地 近 廣 東 是 用 特 授 爾江西 行 省 參 政 以 表 來 歸之 減 上 云 令 名 德 之 輿 也 卿 令 名 已 著 尚 懋 修 厥 德 以 輔 我國家(2)翻譯下面的句子。(6分)①恐足下未悟,輒先遣一介之使相告,惟足下留意焉。(3分)②今主上除亂以安天下,天命人歸,四海景從。(3分)10. 比較閱讀下面兩首宋詩,完成后面的問題。(7分)梅花絕句 見梅陸游 何應龍聞道梅花坼曉風,雪堆遍滿四山中。 云繞前岡水繞村,忽驚空谷有佳人。何方可化身千億,一樹梅花一放翁。 天寒日暮吹香去,盡是冰霜不是春。(1)這兩首詩都運用了哪種修辭手法?請指出并賞析其修辭效果。(3分)(2)這兩首詩表達的思想感情有何異同?試作簡要分析。(4分)11. 補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選3題,多選則按前3題計分)(6分)(1)曾子曰:“士不可以不弘毅。        。仁以為己任,不亦重乎? ____,不亦遠乎?”(《論語·泰伯》)(2)若夫,                   ,以游無窮者,彼且惡乎待哉?(《逍遙游》)(3)     ,      ,取之無禁,用之不竭,是造物者之無。省略部分。陷了廣州,廣州守將何深戰死,邵宗愚部在城里瘋狂燒殺搶掠.何真聽說后,率眾收復了廣州,他的軍隊軍紀嚴明,廣州民眾非常高興。此時,中原局勢一片混亂,南北變通斷絕,何真更加努力地講練士卒,他們占據關隘,保住了一方的安寧。洪武元年戊申二月壬寅,大明太祖高皇帝任命廖永忠為征南將軍,帥水軍直取廣東,廖永忠到了福州了,事先派人送信給柯真說:“元朝皇帝已經喪失了駕取政權的能力,天下四分五裂,英雄豪杰趁勢而起,有的假借元朝廷的號令指揮一方,有的干脆倚仗強大的軍隊,肆意妄為,他們橫征暴斂,割劇稱雄,百姓生靈涂炭,可以說是痛苦到了極點,如今大明皇帝受命于天,正在開創華夏大業,只有兩廣,遙遠荒僻,從未蒙受圣明君主的教化,我奉命南征,歸順者會受到安撫,違逆者將處以極刑。怕先生您尚未省悟,先派個使者報個信,希望先生您注意?!庇谑菑暮B分比V東。三月甲戌,何真登記轄區各郡縣的人口、兵馬,錢糧的數目,派使者捧著降表迎接受降。早先,在明將湯和等人平定福建的時候,何真就派使者從海路捧著降表準備向元朝廷投降,正好遇到湯和的軍隊,于是使者改動了降表,請求向明軍投降,并且派人回去向何真匯報.此時,征南將軍廖永忠派專人護送何真的使者帶著降表到京城?;噬舷略t褒獎他,詔書說:“天下動蕩的時候,所謂的豪杰有兩種人:變動亂為安定的屬上等,保護百姓直到天下安定,并且知道應當歸順誰的屬次一等。至于據險茍活,殘害人民。死不悔改的,就不值—提了。當初,我大軍兵臨閩越之時,你就誠心歸順,沒讓我費鞍馬之勞,沒有流血犧牲,使民眾得以安居,你真可謂是識時務者啊?!焙握孢殿^謝恩,說:“當年周武王討伐殘暴,救民于水火,沒有預約就前來會盟的諸侯有八百?,F如今,皇上平息動亂以使天下安定,此舉上應天命下順民意,天下百姓如影隨形。臣本蠻荒之人。近來恰逢動亂,武聚集鄉里,只為保命,并無其它意思?,F在有幸生逢大明的朗乾坤,皇上的光輝無處不在;臣是再駑鈍,又怎敢違背天意?!被噬险f:“手握兵權而不禍害百姓的人,他的后人一定能夠享受他的忠誠,朕欣賞你的忠誠,考慮到江西地鄰廣東,因此特授你江西行省參政一職,以表彰你掃順的誠心,聯對你的希望是:好名聲,是用來承載美德的.你的好名聲已經夠大的了,還需努力提升品德,以利輔佐國是”七月乙巳日,封何真為東莞伯.10.(1)【答案】比喻.(1分)《梅花絕句》把梅花比作雪堆,形象生動地突出梅花之盛.(1務)《見梅》把梅花比作從天而降的美人,形象生動地寫出梅花的孤獨和外形美。(1分)(2)【答案】相同點:都表現了詩人看到梅花盛開的驚喜之情.(1分)《梅花絕句》寫詩人冒著嚴寒去賞花,驚喜發現滿山的梅花盛開.《見梅》寫詩人在空曠寂寥的環境中發現梅花的掠喜。(分析1分)不同點:《梅花絕句》突出詩人對梅花的癡情.(1分)《見梅》突出詩人顧影自憐、孤芳自賞的心情。(1分)11. 【答案】(1)任重而道遠 死而后已(2)秉天地之正 而御六氣之辯(3)耳得之而為聲 目遇之而成色(4)是故弟子不必不如師 師不必賢于弟子12.【答案】BD【解析】B“書齋的空間有限,光線也比較暗淡”是對原文“在這暗淡的讀書生活面前,根本的選擇,就是拋掉書本,一一”這句話中“暗淡的讀書生活”的膚淺理解,文中“暗淡的讀書生活”指的是“讀書的功利性追求,使讀書人根本地忽視了閱讀過程中應享有的樂趣.”D“總是不如”絕對化。文中強調的是“在突發的生活事件面前”讀書人的“變通”能力不及普通人.13.【答案】 A【解析】這句話強調了讀書的真正意義和價值,統領全文,是文章的中心論點.14.【答案】目的是要說明:讀書但不要眷戀書,被書所束縛。(或讀書不要被一種思想所束縛)(2分)因為思想、文化是多元的,生活是豐富多彩的.眷戀書就失去了獨立思考的能力和判斷能力,以及生存的智慧(或讀書的樂趣).(2分)l5.【答案】①具有接受各思想文化的態度(或保持能隨時接受新事物的敏感):②遠離功利,重視閱讀過程的樂趣;③關注社稷民生;④把書融入自己的生命之中.(每點1分)16.【參考答案】(1)細節描寫,如“看著漢子已經走遠,大哥才轉過身,把那20元錢狠狠地甩給嫂子?!?2)動作描寫,如“漢子放下手中沉甸甸的編織襲,從口袋里摸索出五毛錢,買了—包劣質的香煙,漢子抽出一支煙,點上,然后和大哥寒暄起來.”(3)語言描寫,如他囁嚅著說:“行……你說……多少錢?”(4)心理描寫,如“大哥焦急地等候在鐵皮屋前,他多么希望郡位漢子早點出現呀,……大哥由沉默交得煩璨,又由煩燥變得憤怒?!蟾缃K于絕望了”(每點2分,答對兩點得滿分)17.【參考答案】因為這是一個陌生人,作者并不知道他的名和姓,這樣寫,增強了故事的真實性和說服力;(2分)姓名并不重要,這個漢子其實只是一個代號,一個象征,這樣寫,有代表性.(3分)18.【參考答案】(1)這是五年前那個漢子身上體現出的品質;(2)是大哥從五年前那件事上獲得的人生啟示;(3)是大哥這些年堅守的人生信條;(4)是大哥企業紅紅火火的根本原因.(答對一點1分,兩點3分,三點5分,四點6分)19.【答案】①謹慎的經營策略;②絕佳的最牌效應;③保證正品低價和商品種類多樣化;④致力于服務的創新.(每點1分,③④兩點也可表述為“致力于產品與服務的創新”.)20.【答案】報告要做到科學、客觀、公正,首先要讓數據說話,為了說明“當當網連年100%的增速”的情況,文章引用了當當網、CNNIN、尼爾森三家的數據來說明這一情況;(2分)其次是橫向比較,為了說明當當網獨特經營策略,文章把當當網同其它經營B2C網站實體進行比較;(2分)再次是用事實說明問題,為了說明當當網一直致力于產品與服務的創新,文章例舉大量的材科,其結論自然令人信服.(2分)21.【答案】我認為作者這樣處理是合適的.(1分)理由是:(1)“好應用”“大流量”“多用戶”等內容前文已有說明;(2分)(2)“改善用戶體驗”是當當網一直在堅持做的成功經驗,在當當網諸多成功經驗中這一條也是最為根本的,所以文章要展開評說。(2分)22.【答案示例】嘴巴很豁達,吞得下所有辛酸(3分);它又很狹隘,說不得一點是非(3分).友情很寬容,它能讓別人容得下你的許多缺點;它又很脆弱,往往因為一件小小的事情而徹底破裂.【解析】答題時要注意:第一,運用擬人手法;第二,要反映同一事物的正反兩方面;第三,要保持句式結構一致.23.【答案示倒】(1)注射“溶瘤病毒”使腫瘤溶解(不超過15個字)(2)加熱腫瘤部位產生熱克體蛋白(不超過15個字)(3)熱克體蛋白訓練免疫系統消除腫瘤殘部(不超過20個字)(6分)24.【提示】對于“陽光”與“風雨”的含義,應深入解讀,話題中的“陽光”應該指積極的方面,比如榮譽、便利、幸福等與親人朋友一起分享的東西,而“風雨”則指挫折、困難等需要克服的內容.這個話題最重要的就是要注意把握“陽光”與“風雨”的關系,考生既不能光寫“分享陽光”,也不能光寫“分擔風雨”,必須把兩者結合起來寫.倘若光寫“分享陽光”,忽視了“分擔風雨”對耐挫力的要求,就偏頗了.“兩者是同樣重要的?!?
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學年 2011 高三 2010 附中 語文 綜合 師大 華南 測試
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