人教版小學語文一年級上冊《自己去吧》教學設計 (13).doc

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?一年級語文《自己去吧》教學設計 樂小 張周艷 (一)激趣導入,激發興趣   1、小朋友,你們喜歡小動物嗎?你們喜歡什么小動物?它有什么本領?    2、今天老師給你們帶來了兩個好朋友,讓我們來猜一猜,他們都是誰呢?        3、出示謎語,猜謎底。 4、板書課題,指名讀,齊讀?!   。ㄔO計意圖:小動物是同學們非常喜愛的,由學生的喜好入手,通過猜謎語使其在輕松愉快的談話中自然地進入課文所創設的情境之中。)(二)生字的鞏固和復習(1)齊讀生字。(2)通過游戲復習鞏固生字。(3)檢查自學生字情況(4)4、指導寫字,體驗成功 。(設計意圖:由于第一節課時已經學習了生字,本課通過齊讀、游戲的方式,對生字進行復習。)(三)品讀課文本篇課文包括兩部分的故事學習,第一部分為小鴨學會了游泳,第二部分為小鷹學會了飛翔。1、通過PPT出示課文內容,讓學生觀察圖上畫了什么?它們在說什么?最后小鴨學會游泳了嗎?2、讓學生用同樣的方式,學習第二部分故事的內容。(設計意圖:通過ppt帶領學生學習本課的內容)(四)角色扮演 理解課文內容(設計意圖:通過角色扮演,體會文章的思想和意思,訓練讀書的能力) 1、分別扮演小鴨、鴨媽媽 表演故事內容。2、分別扮演小鷹、鷹媽媽,模仿他們的語氣揣摩內容。(五)說話寫話 價值觀情感的升華 1、通過學習這篇課文我們知道了小鴨自己學會了游泳、小鷹自己學會了飛翔。你們自己學會了什么呢?我們還可以說其他的動物學會了什么呢? 2描述最近學會了什么,以后還可能學會什么,進行訓練。 學會了 。(設計意圖:通過本次訓練,讓學生體會在生活中升華價值感情,明白應該做什么。)(六)作業訓練 知識鞏固 1、生字的規范書寫和掌握。 2、說話寫話的訓練。 3、回家后在生活中的運用,自己的事情自己做。 (設計意圖:通過課后訓練,讓學生掌握本課的生字和詞語,讓學生在生活中運用)
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