人教版小學語文一年級上冊《哪座最房子漂亮》.docx

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?《哪座房子最漂亮》第一課時課時目標:1.認識12個生字,會寫“了 子”兩個字。 2.認識橫撇、彎鉤兩個筆畫和“廣、穴”兩個偏旁。 3. 能正確地朗讀課文。教學流程: 一、創設情境,激趣導入:今天老師給大家帶來幾幅精美的圖畫,請大家欣賞。(課件)漂亮嗎?(生答)對,這都是一些漂亮的房子。(課件出示:房子,學生拼讀)?!胺俊弊质菓糇诸^,戶字頭的字一般和門或房子有關。剛才我們欣賞了那么多的房子,哪座最漂亮呢?今天就讓我們一起來學習第4課,從課文里找答案吧,請大家把課本打開到66頁,一起來讀一讀課文題目。(生讀,課件出示課題)“亮”在這里的拼音是沒有音調的,所以要讀輕聲,請大家再跟老師讀一次。二、學習板塊一(學會生字新詞)(一)讀得真好,我也想讀一讀課文(師讀課文)我發現,剛才老師讀的時候,許多同學小嘴巴也在一動一動跟著讀,下面就請我們的好朋友喜羊羊一起來闖關,第一關,請大家借助拼音自己讀課文,把生字圈出來。(師巡視并指導學生圈出生字,提示學生可以看屏幕上老師圈出的生字)你能把圈出來的生字再拼一拼嗎?,看哪個同學能把12個生字都讀準了。(教師出示生字)很多小手都舉起來了,好,恭喜大家闖關成功?。ǘ┩阑プx生字,正音。我發現同學們讀生字時,能注意讀準前鼻音、后鼻音、三拼音節、平翹舌音等,下面同桌就互相檢查,看誰的讀音更準確。(三)檢查讀生字情況1.個別檢查。很多同學早早就舉手示意讀完了,現在就請幾個同學來比一比,誰能讀好(點名讀第一行生字)(師相機點撥:青、房、窗、亮、香都是后鼻音。剛才的幾個同學都讀得很準,請大家跟著他們讀)這幾個字里,“窗”既是后鼻音,三拼音節,又是翹舌音,送氣音,)誰再來讀準它,你來,你來(個別學生讀, 雙全班跟讀)。真不錯,接著往下,(生讀座時,師點撥: “座”是平舌音,三拼音節,)請大家再讀一次。下面這兩個生字寶寶字長得可真像,(指“門 們”)拼音出差不多一樣,誰能發現它們的拼音有什么不同,(生答,)師點撥:門是第二聲,比如平時我們常說的 “開門、關門”,“們”沒有聲調,讀輕聲,要讀得輕又短,比如“我們 他們”。 誰能把它們讀準。(生讀)(老師從音量、音準兩方面來評價學生。)2.全班齊讀。剛才還有很多同學舉手,都想讀,那我們就一起來讀吧。3.去掉拼音再讀。真能干,如果沒有了拼音帽子,你還認得這些生字寶寶嗎?開火車讀。(三)游戲鞏固生字我們表現那么優秀,把這些星星都引來了,你們看,在每一顆星星上還有個生字寶寶吶,如果你能把星星上的生字讀準,就快速站起來讀,我把星星送給能站起來讀準的同學,好不好?學生搶讀。(會讀的就快速站起來讀)(四)讀新詞。1.課文中的詞語??吹酱蠹谊J關那么順利,喜羊羊說了,這些生字寶寶呀,都有自己的好朋友,看,它們帶著自己的好朋友來了,你還認得它們嗎?(出示文中新詞:哪座 房子 漂亮 門窗 花香 房屋 要數 我們 青青的)生讀。老師隨機點拔:,“房子、我們”是輕聲(簡單說明輕聲的讀法:把第一個音拉長些,第二個音讀短,)請大家跟我讀(范讀-齊讀-個別),“數”在文中讀第三聲,數學中的“數”讀第四聲。老師從音量、音準兩方面來評價學生。2.課外帶有生字的常用詞的積累:太簡單了,是吧?如果這些生字去找別的朋友組成新的詞語,你還會讀嗎?(出示課外帶有生字的詞語,請全班齊讀)每個字音都讀得這么準,恭喜大家闖過第二關。哪個 哪里 房屋 房間  門口 大門 窗戶 窗口  要是 不要 你們 他們(五)識記生字。1.小組交流,說說自己能用什么方法來識記哪個生字。喜羊羊說,它還有很多方法來記這些生字呢,你們有嗎?(生答),比如我們學過了加一加、減一減、換一換、組詞、編字謎等。下面就請大家和喜羊羊一起來闖第三關吧。請大家先四人小組一起說一說,你是用什么方法來記這些生字的。說好了以后,組長再分工,作好展示匯報的準備。2.展示匯報(要求用“我來記  字,我用   的方法……”來表述。)師相機點撥穴字頭、廣字旁,滲透字理:“穴”表示和洞穴有關,看我們的窗戶,就是在墻壁上開一個洞,好讓陽光、風能夠進到我們的房間里來,蓋住窗口的布,我們叫窗簾,所以,窗簾的簾字也是穴字頭(板書“簾”)?!皬V”是表示房子,房子里有兩個人在坐著,那肯定是有座位的,所以座位的座是廣字旁。生活中,你還認識哪些帶有廣字旁的字呢?(引導學生舉列慶、床、度、席等)我們一(1)班的同學太聰明了,這么快就闖關成功了,祝賀你們!二、學習板塊二:(把課文讀正確、流利)1.自由讀課文,把課文讀正確,覺得難讀的句子可以請教本組的成員。我們同學真的很能干,相信老師把生字放到課文中你們也能讀好。下面我們一起來闖第四關,請大家自己讀課文,數一數這篇課文有幾句話。(生讀),師點撥:這篇課文共有四句話,第一句在第一個句號這里。(課件出示)第二句在第二個句號這里。這個像稱鉤一樣的標點,它的名字叫問號,當你有疑問問別人時,就要用上這個標點——問號。有問號的地方也表示一個完整的句子,所以,這一句就是第3句。第4句在這里。你能像老師一樣把這些句子的序號標在課文里嗎?2.逐句出示,把課文讀通。老師點撥:第二、三、四都是比較長的句子,讀的時候,除了在有逗號的地方要停一下外,還可以在這些地方停一下(課件),請大家按老師給的節奏來讀。(自由讀——個別展示讀)3.再讀課文,整體感知課文內容。點撥:課文告訴我們,在很多的房子,最漂亮的是我們的小學堂。通過努力,同學們都能課文讀好了,所以,恭喜你們,第五關闖關成功。三、學習板塊三:指導書寫生字。好,讓我們繼續努力,來闖第六關。1.出示“了子”,學生觀察兩個字的相同之處,以及每個筆畫在田字格中的位置。生回答,師點撥:了字有兩筆,第一筆橫撇(板書橫撇),從左上格的中間起筆,橫到右半格中間再輕輕撇到豎中線,注意撇要寫得短一些;第二筆彎鉤(板書彎鉤),要從中心點往上一點起筆,壓著豎中線慢慢往下到了下半格的一半再輕輕鉤,鉤又輕又短。請大家跟老師一起寫。 “子“比“了”多一橫,橫要壓要橫中線上,而且比較長。3. 學生描紅臨帖,教師展示評價學生的書寫。
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