杜牧《赤壁》教案.doc

(3頁)

'杜牧《赤壁》教案.doc'
?《赤壁》教學設計教學目標:1.理解詩歌的內容,體會詩歌所表達的感情。 2.學習并了解詩歌的意境。3.熟讀并背誦詩歌。教學重難點:1.重點:體會詩歌所表達的思想感情,背誦這首詩歌2.難點:體會詩歌所描繪的意境。教學過程:一、導入新課 二、教學新課 (一)作者及背景簡介 (見課件)(二)朗讀詩歌 1、老師范讀,學生聽讀,要求聽準字音,把握古詩的誦讀節奏。2、學生多種形式練讀。(三)讀懂詩意 1、詞義解釋折戟:指殘破的兵器。折,折斷。戟,古代一種兵器。銷:銹蝕。將:把,拿。前朝:以前的年代。東風:春風。周郎:吳國的將領周瑜。銅雀:即銅雀臺。二喬:喬公二女,大喬嫁孫策,小喬嫁周瑜。2、學生參照注釋,借助工具書,疏通詩句,理解詩意。  詩句的含義:一支折斷了的鐵戟沉沒在水底沙中還沒有銷蝕掉,經過自己又磨又洗發現這是當年赤壁之戰的遺物。那時假如不是強勁的東風幫助周瑜實行火攻,打敗了曹軍,東吳的美女大喬和小喬就要被擄去,關在銅雀臺上為曹操所霸占。(四)問題探究1、作者對歷史的評價因何而發?沉沙之折戟。(興感之由)2、詩人是怎樣評價赤壁之戰的?不以成敗論英雄。認為赤壁之戰的勝利,不過是借助東風而已,有很大的偶然性,否則就會有相反的結果,歷史將被改寫。(補充資料①赤壁簡介:赤壁,地名,東漢獻帝十三年(208年)周瑜大敗曹操處,現在湖北省赤壁西北長江南岸。這首詩是作者經過赤壁這個著名的古戰場,有感于三國時代的英雄成敗而寫下的。詩以地名為題,實則是懷古詠史之作。②赤壁之戰:發生于漢獻帝建安十三年(208)十月的赤壁之戰,是對三國鼎立的歷史形勢起著決定性作用的一次重大戰役。其結果是孫、劉聯軍擊敗了曹軍,而三十四歲的孫吳軍統帥周瑜,乃是這次戰役中的頭號風云人物。3、“二喬”在詩歌中指代什么?這樣寫有什么意義?“二喬”形象地代表東吳的命運。詩人假設東吳敗亡,不寫山河破碎,而寫二喬入圍供使,不僅以小見大地說明戰爭之利害,而且極其耐人尋味。4、杜牧好談兵論戰,雖有用世之心,卻無用武之地。在這首詩歌中,他不以成敗論英雄,把歷史上赤壁之戰的勝利歸功于東風,把周瑜的成功歸為偶然機遇。但赤壁之勝,自然不如杜牧所說的,“出于僥幸”,那么,詩人詠史的真正用意何在呢?借周瑜與曹操的故事,表達詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。(五) 小結 詩人借赤壁之戰的成敗慨嘆歷史上英雄成名的機遇,是因為他自己生不逢時,有政治軍事才能而不得一展。它似乎還有一層意思:只要有機遇,相信自己總會有所作為,顯示出一種逼人的英氣。
關 鍵 詞:
教案 杜牧 赤壁
 天天文庫所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
關于本文
本文標題:杜牧《赤壁》教案.doc
鏈接地址: http://www.476824.live/p-49949807.html
關于我們 - 網站聲明 - 網站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網站客服點擊這里,給天天文庫發消息,QQ:1290478887 - 聯系我們

本站為“文檔C2C交易模式”,即用戶上傳的文檔直接賣給(下載)用戶,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有【成交的100%(原創)】。本站是網絡服務平臺方,若您的權利被侵害,侵權客服QQ:1290478887 歡迎舉報。

[email protected] 2017-2027 http://www.476824.live 網站版權所有

粵ICP備19057495號 

收起
展開
球探网即时蓝球比分 北京快车时时彩开奖结果 吉林快3专家预测豹子 股票指数强弱值怎么算 广西福彩快三开奖结果 腾讯三分彩是正规国家的吗 快3助手app下载 江西快三直播开奖 股票指数买卖怎么开通 黑龙江十一选五遗漏查询 体彩11选五中奖助手