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人教版小學語文一年級上冊gkh (11).docx

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? 小學語文一年級上冊《g k h》教學設計第一課時教學目標:1、學會g、k、h三個聲母,讀準音、認清形,并能在四線三格中正確書寫。2、讀準g、k、h與單韻母相拼的音節。3、初步掌握三拼音節的拼音方法。教學重點:對g、k、h三個聲母的音、形以及書寫的掌握。教學難點: 準確地拼讀三拼音節。 教學準備: 教學課件、拼音卡片。 教學時間:一課時 教學過程: 一、游戲生趣,快樂導入。 1、談話:小朋友們,開學到現在,我們已經認識了好幾個拼音寶寶了,今天老師要考考大家,看看你們還認識這幾個拼音寶寶嗎? 2、(出示拼音卡片,背面寫有拼音,分別有聲母、韻母以及音節)。師問:誰有勇氣給大家大聲的讀出來,把拼音寶寶送回家? 3、給卡片分類,送拼音寶寶到家里里。(將聲母、韻母、音節分類) 二、創設情境,輕松學習。 (一)觀察圖畫,引出聲母g、k、h。 1、教師出示一幅圖畫,學生仔細觀察,并用一兩句話說一說從圖上觀察到了什么。 2、從學生的回答中“鴿”、“蝌”、“喝”的音引出聲母g、k、h的發音。教師示范發音,提醒學生讀得要輕短些。 (二)教學聲母g?! ?、看插圖說話引出g:圖上畫著什么?它們在干什么?(聽話說話:圖上畫著幾只鴿子,銜著一只花環。)師引入:鴿子的“鴿”聲母是g?;ōh的形狀像g,板書:g?!?2、教學g的發音,記清字形?!。?)示范發音,仔細聽,看口形?!。?)學生練讀,指名讀,齊讀,開火車讀?!。?)記字形,啟發想象,g像什么?教順口溜:小白鴿g g g   3、指導書寫?!。ㄈ┙虒W聲母k?! ?、看插圖說話引出k:什么地方誰在干什么?數一數有幾只蝌蚪?它們一齊向什么地方游去?(八只小蝌蚪在水里一起向草叢中游去)?! ∫耄候蝌降摹膀颉钡穆暷妇褪莐,板書k?! ?、教學k的發音,記字形?!。?)示范發音,講要領:發音時,嘴要送出一股氣?!。?)學生練讀,指名讀,齊讀,開火車讀 (3)你能在插圖上找到k嗎?還有什么辦法能記住它?   教順口溜:蝌蚪水草k k k?! 。?)指導書空和書寫,k兩筆寫成?! 。ㄋ模?、教學聲母h?! ?1、看插圖說話引出h:圖上畫著誰在什么地方干什么?(聽話說話:丁丁和冬冬坐在椅子上喝飲料。)板書:h   2、教學h的發音,記清形?! 。?)范讀,跟讀,齊讀?! 。?)在圖上找找h,記形:背靠椅子h h h?! 。?)指導書寫,兩筆寫成。 三、合作實踐,自主運用。 1、學習g、k、h與單韻母的相拼,小組內學生自由練讀。(由于學生已有這方面的基礎,教師只做點撥,然后交由學生自主運用。) 2、學習g、k、h的三拼音節。 1出示h-u-ā huā 花 g-u–ǒ guǒ 果 2師:h與u是好朋友,a也想與h交朋友,于是u拉起了h與a的手,他們三個成了好朋友,組成了三拼音節。(教師簡介介母u) 3教師范讀三拼音節,并講解拼讀要領:“聲輕介快韻母響,三音相連猛一碰?!?4學生掌握拼讀方法后,進行反復拼讀練習,體會拼讀要領,教師糾正不正確的發音?! ?、快樂連線,游戲鞏固。 出示圖片,出示音節。指名將音節與所對應的圖片連線。 huā guǒ huǒ guā kū hǔ  瓜(圖) 虎(圖) 哭(圖) 火(圖) 果(圖) 花(圖) 四、認真書寫,爭當“小書法家”。 1、教師出示小黑板,在四線三格中范寫g、k、h。 2、重點指導g的第二筆“左豎彎”以及g的占格;指導k的第二筆“左斜右斜”。 3、學生練寫,教師巡視,相機指導。 4、學生互評,頒發“小書法家”獎項。 五、小結。 今天咱們又結識了三個拼音寶寶g、k、h,大家可一定要記住它們的樣子,和它們做好朋友。在今后的學習中,它們也一定會幫助你們的。
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