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人教版小學語文一年級上冊一去二三里教案 (3).doc

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?《一去二三里》教學設計學情分析:一年級的小學生,好動、好玩,注意力不集中,對直觀形象的事物感興趣。經過一個多月的學習,他們學會了漢語拼音,在數學中認識了10以內的數。第一次正式接觸識字課,學生心中一定有著異樣的新奇感,也許有的學生早已將古詩念得滾瓜爛熟,就等著課堂上得到教師的肯定;也有大部分學生在學齡前就接觸過詩中的數字和“去”、“里”、“花”等簡單的漢字,躍躍欲試之心可想而知。因此,這節課完全可以放手讓學生聯系他們的生活積累,借助漢語拼音和數的認識學習生字,利用圖畫學習兒歌和生字。教學目標:   1、認識10個生字,有感情朗讀詩歌?!  ?、圖文結合,大體了解詩歌的意思,體會山村的優美和生活的快樂?!  ?、初步認識田字格,學會寫“一”“二”“三”。教學重點、難點:會認生字,會寫生字,正確流利地朗讀課文。把圖中事物和所學詞語聯系起來,感悟兒歌的意境。教學過程:一、 激發興趣,學認詩題1、 師:同學們會數數嗎?咱們一起從1數到10吧!2、 1到10是十個有趣的數字,宋代有位詩人叫邵雍(板書詩人和朝代),他把這些數字串在了一起寫成了這樣的一首詩(出示古詩),這首詩的題目就叫《一去二三里》?。ń處熞贿叿蹲x詩題,一邊板書詩題)這就是詩題,誰來讀讀詩題?(指名讀、齊讀)(糾正“一、二、三”的發音)3、 看圖:這首詩到底寫了什么?現在就跟著老師一起來參觀這個美麗的小山村(出示圖)首先看遠處有哪些景物?(房屋、裊裊的炊煙)再看看房屋背后的小山上有什么?(亭子)亭子也叫亭臺,一起說一遍“亭臺”。我們再往近處看,近處有哪些景物?(藍藍的天空、開得正艷的桃花、無憂無慮快樂的小鳥)4、 小結:炊煙裊繞的村莊,古樸美麗的亭臺、艷麗芬芳的桃花、快樂飛舞的小鳥組成了一個幽靜美麗的世外桃源,課文用一首詩把它描寫出來,孩子們你們想讀嗎?二、 圈畫生字、認讀古詩1、 請大家打開書,借助拼音,自己讀讀這首小詩,注意讀準每個字的字音。2、 課后雙橫線中的字有你認識的嗎?給大家說說你是怎樣認識的。3、 看來識字的方法有很多種呢!大家在今后的學習中就要用到這些方法認識更多的字。調皮的生字寶寶和我們玩起了捉迷藏,都躲到古詩里去了。你能在詩中找到它們嗎?快拿出鉛筆把這幾個字圈出來。把整體認讀音節圈出來。4、 你們瞧老師也把生字用紅色表示出來,你們圈對了嗎?圈對了就借助拼音大聲讀3遍。5、 看來大家都會圈生字了,真了不起!那么你們以后再碰到雙橫線中的生字,也能像今天這樣圈得又快又好好嗎?6、 同桌之間互相讀讀這12個字,他全讀準了,夸夸他;如果他沒讀準,就請你幫幫他。(出示生字)7、 (1)全讀準了的同學請舉手,真了不起!現在老師可要檢查了。出示生字卡(同時強調三、十、四等字的讀音,抽讀、開火車讀、齊讀、教讀)(2)再讀生字(出示沒帶拼音的生字)(3)做游戲(摘蘋果讀生字)8、 字音都讀準了,相信大家再讀古詩,一定能讀得更準確、更通順,趕快自己讀一讀吧!9、 (出示古詩)大家看,這首詩一共有這樣四行,分別請四位同學,每人讀一行詩,其他同學當小評委,看他讀得準不準,通不通順。10、 你真會聽!請大家再觀察一下,這四行詩可以分成幾句呢?11、你真會學習,還能結合以前學到的知識總結出規律呢!對了,看兩行是一句,這首詩一共有兩句,下面就請男生讀第一句,女生讀第二句詩,比比誰讀得更通順更流利。12、去掉拼音你還會讀嗎?(出示古詩),先跟老師讀一遍,讀詩的時候要加入一些感情,想想剛才那幅美麗的圖畫,看見標點稍微停頓,不能拖聲帶調。(領讀、齊讀)三、學習生字“一、二、三”(一)學習“一”(出示課件)1、我們重點來學習“一、二、三”,先看“一”(生字卡)2、你能用“一”組詞或說個句子嗎?3、認識“田”字格。4、我們來學習“一”,“一”是由筆畫“橫”組成,從左下格靠近橫中線的地方起筆,向右橫,當左右相等時在橫中線上收筆,收筆時要停頓。(師邊寫邊說)5、生打開書描一個,寫一個。(二)學習“二”(出示課件)1、 我們再來學習“二”(一起讀)2、 你能用“二”組詞或說個句子嗎?3、 “二”有個特點,第二筆比第一筆長。請同學們仔細觀察“二”的兩筆住在田字格哪里?4、 看老師寫。(二也是由筆畫橫組成,第一筆橫短應該寫在橫中線上面,第二筆橫寫在橫中線的下面比較長,生用手指跟老師書空)5、 生打開書描一個,寫一個。(三) 學習“三”(出示課件)1、 我們再來學習“三”(一起讀)2、 你能用“三”組詞或說個句子嗎?3、 仔細觀察這個字有什么特點?(三由三筆橫組成,第一筆比第二、三筆短)它們分別在田字格哪里?4、 在書上描一個寫一個(寫的時候要按照從上到下的順序寫,強調寫字姿勢)5、 生把接下來的幾個字寫完。師巡視。6、 展評。四、 總結:1、 孩子們字寫得特別好,那你們讀書也一定讀得好,下節課我們就來有感情地朗讀這首詩。2、 今天,我們一起學習了古詩《一去二三里》和三個生字(會寫)孩子們學得非常認真,希望你們今后能以同樣的態度上好每節課。五、 板書設計: 一去二三里一 二 三
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