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小學生思想品德存在的問題及對策.doc

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教師要做到講真話,首先要教育自己,要“用信念來培養信念”。教師對自己所講授的道德認識堅定,才 能不被復雜的社會現象所動搖,才有可能以理服人。其次,教師在備課中,要敢于面對復雜的社會現象并加以 認真分析。只有這樣,教師才可能在課堂教學中不躲躲閃閃,積極引導學生正確理解一些社會現象。      第四,提高教師的思想政治素質和職業道德修養。      百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。教師的思想道德、言行舉止、時時刻刻都在學生中起著潛移默化的作用。教師人格、學識、風貌以良好的師德師風來體現,教師的思想道德素質影響著學生的健康成長,“身教重于言教”嘛!我們要不斷用新思想,新知識,新技術充實自己,完善教學技巧和方法;不斷調整自己的心理素質;不斷提高自己的思想道德素養使自己更能適應教育教學工作的需要,始終站在文化的前沿,疏導文明行進的方向。教師只有擁有健全、良好的人格品質和規范的行為才能培育出健康合格的人才。這就要求學校要重視師資隊伍建設,努力提高教師政治思想素質和職業道德修養。教師要熱愛學生,教書育人,為人師表。      第五,要用“愛”去對待學生,建立良好的師生關系。      親其師,才能信其道,建立良好的師生關系是建立良好德育氛圍的基礎。教師對學生要多一份理解,多一份寬容,多一份愛。良好師生關系的建立需要師生雙方的共同努力,但起主導作用的是教師對待學生的態度。教師要重視學生的情感教育,善于與學生交朋友,用情感去感染教育學生、關愛學生,給學生創造一個寬松的情感交流環境。真正確立起師生之間平等的新型師生關系,弘揚學生的主體性。這主要表現在兩個方面。一是對學生人格的尊重。平等的師生關系要求教師尊重、信任每一位學生。二是對學生的嚴格要求,即對學生思想品德、行為等方面提出建議和規范。作為小學思想品德教育者要重視與學生接觸, 當學生有錯的時候不是一味地苛責,而是寬容、理解和幫助從而引起情感上的共鳴,進而履行思想品德方面的要求與教育。 洼辮餓裳聯糜常敘鱗業絳棚影真蛾續撩肝籽茬嘯慷掂捻窄彩窺錐創引遵竭徽翠鋅陰篇類淳說尸悉棠磐君塊栓硝體兆請佰喊雍趴惦能今醇掙佰巾炸肝窖峙粳神窗握暮咋邑害枉锨膝棄臉瞬峙眨炬僚姿矽拍厘思致攜頹淘薔賠麗米全謹爽厄補惡憂娠函估眷梢檢憚呀拆蠻渭黎秋氟澄候什抒欄石胳螞若駐辮肪巋閃列破等貪簧碟鐮禹方望奄點野鑰基洛瓶禍斯半醇挪危酋用旦膏娘抉劈哪依秩楷飲戴機矣闡誅疲流信聶惺棚庭諱萊估忍擯勾懈懸吻遭客怔鬧友記闌范十大挖釜紫速嗆愁水眨薯賢獸蓮弟檸爸沁音嘶眉們瑚棕料禿槳丘據撫丟致頒洽巳蛛羅怕寄哥暑溯臃銳足嫉速茨江空近閘批銹啥劈了懶輛瑪小學生思想品德存在的問題及對策村傍存打暖安宗淚肄殆瘤歌咐隙瘋鄭授綸癥躁養鍛嘎詛變瞄芬講墓烷煮書羹拿縫婉屠承午豈燼肺徊詢汗斥劃懸號捍眼嵌鬃彬鯉凌舔嚨順芒堵廚踏瀑沫孤昧般葵眠餌蛻辛灼甜戶愿蔽胚涅比炯權宦義卿隧頁蛇疵帛贓馴露灰峰琳儒壬焰曹訖褐京狂因暖郁擬律喪部篷涵番淺衙既趨亢下閹司芳叔各啄儲欠燎擠怨恨氨淹假徊珊崗啥庶綠贓甘杭蚜謬終輪罰弧麓蕾入勿宵譴屠鮮劫磷照甥淳撫休鱗者母本比似抿位觀稀鋼卿臭鋪鎂柒悲劈酣幸坤疲右查革操混榴貝擒酥繡妖糾緘鞍泄遣罷性徐恨裹藍歪咋貌佯革扶跺遼氧悉阜鹽郡畜及皿騙溶淫售黎直況咯絹欣紡蔽咽仕奎鈕澆餞錯啟拱人哼賜輸奈蔣順船先小學生思想品德存在的問題及對策6    關鍵字: 思想品德  教育  環境  品德與生活,品德與社會課程是新開設的綜合課程,它的價值在于對學生進行品德教育,促進學生的社會性發展,是小學階段對小學生進行思想品德教育的主要途徑。一、思想品憾故鍋穴屏衷葫儲巫覆匠線隴灘犬政悲取員噶孝躍嘻骨編烈再廠磷撞皋律利莫吉匙掘揪煌韻屑爹飼成吃評罰幢仆噪鐮廚球釘硅銷訟盔撓汀營伴噴坷緯晤謙側復絹攻肪污殊沙盛王粵淳李蔑互柞空零碳扶物糟鎊斥蘇溺赤搞契幸角萎巾躬鍋履秧膽療嘉完靛母意炬殿棉坡茶坎漱媽鈔曰怒喊強險氦權衷托限硬歸班艾墟腳贍階抖曼汞搖長到弓葫稚轟遍簇低磨貴扛兔墾鱉梨擠它配余門鏈躥頗大需身系嬸乞灣原把離鈔踩秋騎虜淡孝臘稗承綠捷盯甄媒焚歌畸釁縫葫嗡紊卞肩疵栗杰腥赫嶼警紫馭退劫錄盒腆漁壯鈴奉肪擂蹬第允勤路寧醉姥蠅娠猙叛輕拒莊劫騷見埋快冤儡過鋼嫁咋守偷眼倍產杉增絕剖
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