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人教版小學語文一年級上冊有趣的游戲 (11).doc

'人教版小學語文一年級上冊有趣的游戲 (11).doc'
?一年級上冊語文第一單元口語交際《有趣的游戲》教學設計教學目標:1、引導學生觀察游戲的過程,培養學生觀察生活的能力。2、規范學生的口頭語言,能大方、簡單地說出游戲中有趣的地方和心理感受。3、培養學生良好的聽說態度和語言習慣,互相交流,學習提問。教學重點:交流自己做過的一些游戲怎樣有趣,是怎樣做的。教學難點:從不同的角度把游戲的趣味說清楚,說通順完整的話。教學準備:1、課前帶領學生做一些小游戲。2、 課件、獎品。(一)創設情景,激趣導入1、 游戲熱身,師生互動師:小朋友們,喜歡玩游戲嗎?(喜歡)今天老師和大家一起來玩一個游戲,這個游戲叫“頭腦健美操”。(教讀一遍)這個游戲怎么做呢?請認真聽。就是老師喊口令,你們做相反的動作,比如老師說“哭”你就──“笑”,說“起立”你要──“坐下”,看誰最聰明,頭腦反映最快。聽明白了嗎?在做游戲的過程中,要想想自己是怎么做的?心情怎么樣?還要看看其他的小朋友是怎么做的?聰明的孩子請準備好小耳朵,游戲馬上就要開始啦?。ɡ蠋熀埃浩鹆?、哭、抬頭、坐下、舉右手、低頭,學生一邊做一邊笑,老師觀察出錯的學生)2、 揭題并板書課題(1) 這個游戲有趣嗎?(有趣)今天我們就來說說有趣的游戲。今天我們的課堂分為三道關口,如果你闖過了,老師就獎勵你來玩游戲哦。(2) 板書課題:有趣的游戲,師帶學生讀三遍課題(二) 指導交際(1) 師問:小朋友們,你們和你的小伙伴玩過哪些有趣的游戲?第一關:做過的游戲我會說。誰能自信地站起來說一說。(2) 抽生回答后老師進行適當評價(指導孩子用我和某某玩過什么的游戲)a、我和老師、同學玩過老鷹捉小雞的游戲b、我和我的小伙伴玩過丟手絹的游戲c、我和( )玩過( )的游戲。(3) 同學們玩過這么多游戲,那誰能告訴我,你覺得哪個游戲最有趣?生:我覺得( )的游戲最有趣。(4) 師:下面老師教大家來玩一個游戲,名字叫做:“貼鼻子”游戲。想不想玩這個游戲呢?這個游戲怎么做呢?第二關:我會看圖我來玩。老師這里有一副貼鼻子的圖畫,誰能看懂這幅圖,并用自己的話把做法說清楚我就先讓誰來玩。(出示貼鼻子圖片,指導學生仔細觀察,用自己的話說出來)先準備——然后站在2米處,仔細觀察長鼻子的地方,再蒙上——最后貼 a、抽一個學生看圖說,說清楚了再做游戲b、師問:這個游戲有趣嗎?你的心情怎么樣?c、抽生回答(高興、開心、害怕、緊張..)d、師問:你在做這個游戲的時候是怎么做的?你當時的心情怎么樣?e、 問在下面看的同學:你又看到了什么?(我看到他蒙著眼睛,摸著走路,沒有在小羊羊長鼻子的地方貼)你的心情又怎么樣?(好著急呀)(三)小組交流,老師進行適時輔導師:是的,這個游戲太有趣了,你們想不想玩?(想)第三關:游戲做法我會說。那好,現在,我們以4人小組為單位,按順序一個一個地說說這個游戲怎么做,哪里有趣,比賽誰說得清楚說得好,我們請說得最清楚說得最好的同學再來玩?。ㄟx一個組的孩子指導做)1、學生小組交流2、 抽生匯報通關獎勵:我會說我來玩學生再玩游戲。(四)教師總結,拓展延伸今天,同學們把自己覺得最有趣的游戲告訴了大家,還玩了一個有趣的游戲,心情怎么樣?那跟老師一起唱一首高興的游戲歌吧。希望回家后把你覺得有趣的游戲說給你的爸爸、媽媽聽,并教他們做一做哦。
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