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初中語文語法知識(用).ppt

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初中語文語 法 知 識什么是語法 語法是詞、短語、句子等語言單位的結構規律。語法單位可分為四級:語素、詞、短語、句子語法單位一、語素: 語言中音義結合的最小單位。構詞的備用單位,有的可單獨成詞。人、民、葡萄 示例分析: 他坐在沙發里看書。   這是一個較大的語法單位,我們把它盡量小的切分,就成了: 他│坐│在│沙發│里│看│書 切下來的每個部分都有意義,都不能再切分了,是一個個的語素了。這里的“沙發”只是一個語素,是英文的譯音,表達一個意義,所以不能再切分。   由此可見語素有兩個特點:一是最小、不能再分割了;一是有意義。 語素如果按音節劃分,可以分成單音節語素,雙音節語素和多音節語素。分別舉例如下。   單音節語素:天、地、人、跑、跳、唱、紅、白、民、朋、思……這類語素很多,有上萬個。    雙音節語素,這主要是古代的聯綿字和音譯外來詞。連綿詞(指兩個音節連綴成義而不能拆開來講的詞) ,如:躊躇、狼狽、葫蘆、葡萄、彷徨、徘徊;音譯外來詞,如:吉他、尼龍、咖啡。   多音節語素,主要是音譯的外來詞。例如:凡士林、奧林匹克、布爾什維克。 二、詞: 能夠獨立運用的最小的語言單位。分為實詞、虛詞。 實詞表示實在的意義,能夠作短語和句子成分,能夠獨立成句。 根據實詞的不同意義和不同作用,可以分為名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞。 實詞:名詞是表示人或事物名稱的詞,如學生、品質、早晨、附近等。人的姓名和專業術語當然也是名詞。動詞是表示動作、行為、發展、變化的詞,如表演、考慮、存在、讓、可能等。形容詞是表示人或事物的性質、狀態,或動作、行為、發展、變化的狀態的詞,如:冷、好、堅硬、全面、漂亮、抑郁等。 數詞是表示數目和序的詞,如:零、半、百、千、第六等。其中有表示確數的(包括整數、分數和倍數),如:二、三千、二分之一、五倍;有表示概數的,即不確定的數目(約數),如:幾、上千、二十來(個),百把(人);有表示序數的,如:第一、初五、老三等。 量詞是表示人、事物的單位,或者動作行為的單位的詞,如尺、個、次、趟等,其中表示人或事物的計算單位的是物量詞,表示動作、行為的計算單位的是動量詞。 代詞是代替詞、短語、句子、句群的詞,如:我、誰、這樣等。代詞有人稱代詞(我、你、他等),疑問代詞(誰、什么、哪個等),指示代詞(這、那、這些、那些等)三類。 :虛詞一般不表示實在意義,不作短語或句子成分(只有副詞可以作狀語),它們的基本用途是表示語法關系。 虛詞的分類是以虛詞所表示的不同語法意義或語法關系為標準的。虛詞可分為副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞和擬聲詞。 虛詞副詞是修飾動詞、形容詞及短語,表示 范圍、時間、程度、語氣、情勢等等的詞,如:都、很、起碼、向來、常常、凈、只、又、再三、更、越、也、還、不、竟然、居然、屢次、猛然、逐漸、仍舊、確實、簡直等。介詞是與名詞、代詞等組成介賓短語,表示方向、時間、處所、對象、原因等等的詞,如:從、自、往、朝、在、當、到(方向、處所或時間),把、對、對于、為(對象或目的),以、按照(方式),比、跟、同(比較),被、叫、讓(被動)。介詞不能單獨做句子成分,總要組成介詞短語(介賓結構)。介詞短語主要做狀語,有時可做補語。 連詞是連接詞、短語或句子的詞,如:和、及、不但、而且、甚而、總之、因為、只有、即使等。 嘆詞是表示感嘆或呼喚應答的詞,如:啊、嗬、哎喲等。 助詞是附著在實詞、短語或句子上邊,表示一定的結構關系、附加意義或語氣的詞,如:的、著、呢、得、了、嗎等。 擬聲詞是摹擬聲音的詞,如:呼、啪、轟隆、嘩啦啦、嘰嘰喳喳等。 三、短語: 短語是兩個或兩個以上的詞按照一定的語法規律構成的造句單位。 基本結構類型: 并列短語、偏正短語、動賓短語、后補短語、主謂短語并列短語名詞 名詞+天空和大?;ú輼淠緞釉~ 動詞+遠走高飛跑、跳、投、擲形容詞 形容詞+天真活潑既快樂又開心幸福、跑步和漂亮偏正短語名詞、動詞、形容詞是中心語。小明的漫畫書飛快地跑名詞前頭的修飾成份是定語動詞、形容詞前頭的修飾成份是狀語。由名詞、動詞或形容詞與它們前頭起修飾作用的詞組合而成明亮的課室熱烈地討論多么明亮非常緊急動賓短語動詞 賓語玩游戲走進宿舍由動詞與后面受動詞支配的成分組合而成??洫勎抑鬁鑼懽魑那謇砝e語賓語賓語動詞動詞動詞后補短語動詞或形容詞 (中間常加“得”) 補語跌下來跑得飛快由動詞或形容詞與后面起補充作用的成分組合而成。模糊起來跑了兩圈累得要命紅得耀眼補語補語補語動詞形容詞形容詞主謂短語表示被陳述對象的是主語,用來陳述的是謂語精力充沛舉止穩重由表示陳述和被陳述關系的兩個成分組合而成。朋友來了果子成熟作業不多你們看主語 謂語一、判斷下面的短語類型天氣睛朗 發揮作用 仔細翻閱 掃得干凈 美好回憶 甜言蜜語 舒活筋骨 認真講解 歌詠春天 豐功偉績 打擊敵人 黑得發亮 主謂短語動賓短語偏正短語并列短語后補短語偏正短語并列短語動賓短語動賓短語偏正短語動賓短語后補短語差得很遠 長江源頭 一粒種子 靈魂深處 性格和藹 燈火輝煌 白云飄飄 積累經驗 狂風暴雨 光明正大 仔細觀察 手舞足蹈后補短語偏正短語偏正短語偏正短語主謂短語主謂短語主謂短語動賓短語并列短語并列短語偏正短語并列短語四、句子句子:在交際中,帶有一定語調,表達相對完整意義的基本語言單位。 火! 多美的月亮! 句子的成分主語、謂語、賓語;——三種主要成分定語、狀語、補語;——三種附屬成分 句子成分在句子中的位置是有規律的:[狀語] (定語) 主語 // [狀語] 謂語 〈補語〉 (定語)賓語 〈補語〉 例: [迄今為止] ,(內向)的李四光[還從來]沒有〈過〉(這樣)(舒暢)的談話。成分口訣:主、謂、賓、定、狀、補主干、枝葉分清楚,定語常在主賓前,謂前狀語、謂后補。 主語是謂語陳述的對象,指明說的是“什么人”或“什么事物”。 例如:(1)我 寫字。(1)中 國 人 民 志 氣 高。(2)提 高 整 個 中 華 民 族 的 科 學 文 化 水 平 是 億 萬 人 民 群 眾 的 切 身 事業。 ‖‖‖謂語是陳述主語的,說明主語的。主語“是什么”或“怎么樣” 。 注:狹義的謂語指動詞。例如:(1)我 寫 字。(2)魯 迅 是 中 國 現 代 文 學 的 奠 基 人?!?3)滿 天 烏 云 頓 時 消 散 了。(4)小 王 今 年 十 六 歲。(5)明 天 星 期 日。(6)樹 葉 黃 了?!?賓語在動詞后面,表示動作、行為涉及的人或事物,回答“誰”或“什么”一類問題。 例如:(1)他打字。(2)什么叫信息?(3)門口圍觀一群看熱鬧的。(4)馬克思認為知識是進行斗爭和為無產階級解放事業服務的手段。 定語是名詞前面的連帶成分,用來修飾、 名詞表示人或事物性質、狀態、數量、所屬等。例如:(1)那 沉甸甸 的稻谷,象 一壟 金黃的 珍珠。(2)三 杯 美酒敬親人。(3)雪野中有 血 紅 的寶珠山茶,白 中隱青 的 單瓣 梅花。(4)中國 的歷史有 自己 的特點。 ()(((((((())))))))狀語是動語或形容詞前面的連帶成分, 用來修飾、限制動詞或形容詞,表示動作的狀態、方式、時間、處所或程度等。例如:(1)他 已 經 快 速 地 走 了。(2)咱 們 北 京 見。[ ][ ][ ](3)歌 聲 把 王 老 師 帶 入 深 沉 的 回 憶。(4)科 學 終 于 以 偉 大 的 不 可 抑 制 的力 量 戰 勝 了 神 權。(5)她 很 漂 亮。(6)月 光 十 分 朦 朧.[ ][ ][ ][ ][ ] 補語是動詞或形容詞后面的連帶成分, 一般用來補充說明動作、行為的情況、結果、程度、趨向、時間、處所、數量、性狀等。例如:(1)廣 大 人 民 干 得 熱 火 朝 天。(2)他 寫 的 字 比 原 來 不 是 好 一 點 ,而 是 好 得 多 。(3)他 生 于 1918 年 。(4)他 坐 在 桌 子 旁 。(5)顏 色 是 那 么 濃,濃 得 好 象 要 流 下 來 似 的 。 < >雙賓語例如:朋友送我一支筆?!?“我”是近賓語(間接賓語),“一支筆”是遠賓語(直接賓語)。 現在人們叫它 故宮?!?“它”是近賓語(間接賓語), " 故宮"是遠賓語(直接賓語)。 注意主語 謂語 賓語(定語)(定語)[狀語]〈補語〉名、代名、代動、形形容詞“的”副詞“地”形容詞“的”助詞“得”詞性和句子成分關系練習鞏固1、 根據句意用雙豎線劃開主語、謂語不正確的是:(  ) A 風在我的耳旁邊‖呼呼直響。 B 在一個孩子的眼里,他的老師‖是多么慈愛,多么公平,多么偉大的人呀。 C 人們在延安機場上送行的情景‖常常出現在眼前。 D 我‖想起在延安藍家坪我們種的菜園來了。A2、指出畫線部分在句中充當的句子成分是什么。 ①我校的文明禮貌活動有兩周了。 ( ) ②在學校大會堂我見到了這位見義勇為的英難。 ( )賓語狀語3、 “這座大得猶如一座城市的建筑物是世世代代勞動的結晶”,這句話的主語是: ( ) A 這 B 城市 C 建筑物C4、選出對下面句子中加橫線部分分析不正確的一項,將序號寫在括號里。( ) A 他給我帶來了一小朵雛菊和一根青草。(賓語) B 人類語言的特點就在于能用變化無窮的語音,表達變化無窮的意義。 (主語) C 這回我們沒有在辦公室里停留。 (狀語) D 她仍然立在死海附近的山坡上。 (補語)B5、選出下面成分分析正確的句子( ) A 魯迅先生(主語)以“時間就是生命”(狀語)律己(謂語)。 B 魯迅先生(主語)以“時間就是生命”(狀語)律(謂語)己(賓語)。 C 經過一年的(定語)努力(主語),農民終于(狀語)獲得(謂語)豐收(賓語)。 D 經過一年的努力(狀語),農民(主語)終于(狀語)獲得(謂語)豐收(補語)。B6、“周總理那慈祥的面容立即躍入我的眼簾?!币痪渲械闹髡Z的中心語是: (  ) A 周總理那慈祥的面容 B 面容 C 周總理 B7、選出對下面一句話分析正確的一項: (   ) 一輪鮮紅的太陽從東方冉冉升起來了。 A 句子的謂語中心語是“升起來”。 B “從東方”在句中充當狀語。 C “鮮紅”是定語,“起來”是賓語。 D "一輪"和"冉冉"都是狀語。B8、在下列句子主語的中心語和謂語的中心語前面分別加上一個修飾定語和一個表示情態的狀語,以使句子內容豐富,語言生動形象。 一個女孩在草叢中跳舞。 9、劃分下列句子成分。  (1)魯班是我國古代春秋時期一位著名的建筑工匠。 魯班 是 我國 古代 春秋 主語 謂語 定語 定語 定語 一位 著名的 建筑 工匠。 定語 定語 定語 賓語(2)地球上幾乎每時每刻都在發生著地震。 地球上 幾乎 每時每刻 都 (狀語 ( 狀語)(狀語)(狀語) 在 發生 著 地震。(狀語) (謂語) (賓語)(3)全世界的科學家們都在努力探索地震災害的規律。 全世界的 科學家們 都 在(定語) (主語) (狀語)(狀語) 努力 探索 地震災害的 規律。(狀語) (謂語) (定語) (賓語)(4)那個時候的社會生產力還十分落后。(5)魯班接受了一項大的建筑工程任務。(6)永定河上的盧溝橋修建于公元1189年到1192年間。(7)母親那種勤勞儉樸的習慣,母親那種寬厚仁慈的態度,至今還在我心中留有深刻的印象。(8)一輪鮮紅的太陽從東方冉冉升起來了。(9)和已知線段兩個端點距離相等的點的軌跡,是這條線段的垂直平分線。
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