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家長如何和孩子一起規劃人生.doc

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? 家長如何和孩子一起規劃人生 東涌中學 林美萍 2016/03/31 大部分人都會花時間去規劃一次度假旅行,但卻很少有人去精心設計自己生命的行程表。如果我們沒有規劃自己的人生,就好比乘坐一列不知開往何處的火車,最后,我們往往對于我們所前往的地方感到后悔。愛默生曾經說過:“人生是一塊最佳的畫布,可以五彩繽紛地盡情發揮,只有我們自己才是自己生命的設計師?!比松飞?,有人成功也有人失敗。當我們自己觀察成功者的實例時,得天獨厚的人固然有之,但是從零或負數出發的,也大有人在。事實上,幸福及成功的人生絕對不是偶然的。每個人的一聲猶如一場漫長的馬拉松跑步,到底打算怎樣過完一生呢?“規劃人生”就是一個人對未來一生的規劃,是一個人對自己一生的前程作的深入考慮及妥善安排。狹義地說,“規劃人生”就是通過自我認識和了解外在環境來尋找終身職業或工作,并借此走出人生的康莊大道。那么作為家長應該如何和孩子一起規劃他們精彩的人生呢? 一、認識自己,了解自己 人生需要及早規劃,越早規劃就能越早準備,越早努力,越早為成功的人生奠定必需的基礎。中學生時期,是身心發育、性格形成、能力培養的關鍵時期,也是為一生的發展奠定基礎的黃金時期。但遺憾的是,很多中學生成人之后,卻不知道自己究竟想要什么,甚至根本就沒想過自己想要做什么。直到有一天年老體弱時,失望的情緒才會像潮水一樣涌上心頭:為什么學了這么多年,工作這么久,到頭來卻兩手空空。成功的人生離不開從小設計的人生規劃,而卓絕人生正是在人生規劃指導下持續奮斗的回報。這時,作為家長就要從旁指導孩子正確認識自己,了解自己。不少家長會把自己沒能完成的“愿望”或現今社會最熱門的“夢想”建立自己的孩子身上,讓孩子完成自己想要的、社會需要的夢想,但是卻沒有問過自己的孩子是不是想去做,愿意去做。這樣的做法孩子容易因為迷失自己,找不到自己人生的意義而陷入痛苦之中,或者因為不能完成家長的愿望,使家長失望而陷入痛苦之中。這樣的結果相信所有家長都不愿意看到的。因此,與孩子一起規劃人生,首先要根據孩子的興趣出發。法國著名自然科學家法布爾說:“興趣能把精力集中到一點,其力量好比炸藥,立即把障礙物炸得干干凈凈?!迸d趣比智力更能促進孩子努力學習,提高學習成績。強烈而穩定的興趣是從事活動、發展才能的重要保證。根據對微軟亞洲研究院的數百位專家的調查,他們當中有80%的人在中學和大學里都有自己廣泛的愛好,他們用于課本知識和做習題的時間大大低于其他同學的平均值。研究表明,一個人懷著興趣從事工作,能發揮全部才能的80%~90%,而且在工作中,有主動性、創造性,效率高,不易疲勞。興趣的開發利用,對中學生的人生走向與成功發展,具有神奇的內驅動作用,它能變無效為有效,化低效為高效。在中國大翻譯家傅雷也曾希望兒子傅聰成為一個文學家,但傅聰的興趣并不在此,他喜愛的是音樂。傅雷先生便沒有強迫兒子去搞文學,而是尊重兒子的興趣和選擇,讓他集中全力研習音樂,傅聰果然不負父望,最終成為了一個著名的音樂演奏家。中學生對生活的興趣是廣泛的,應該針對自己特有的才能而培養特有的興趣,或者結合自己的才能鞏固興趣。有些家長可能覺得自己的孩子沒有什么特有的才能,那怎么辦?的確興趣有些是天生的,有時可能會因為一件小事就萌發對某一事物的強烈興趣。中學生如果自己能保持對某一事物或某些學習的興趣,那是再好不過了。但是很多情況下,興趣也靠后天培養。尤其是面對有時顯得枯燥的各種文化知識的學習時,興趣就更要培養了,這是興趣也要靠意志力來鞏固。那怎樣培養自己孩子的興趣呢?其實每個中學生都有自己的愛好興趣的,這正是開發自我的潛能、規劃未來職業選擇的參考依據和切入點。二、挖掘潛能,引發神奇力量潛能,就是人的生命種可能發揮出來的最大力量,奧地利著名心理學家奧托指出:“一個人所發揮的能力,只占他全部能力的4%?!睗撃艿陌l揮如何,決定了一個人創新能力的大小,而創新能力的大小又決定了人生目標的實現程度。因此,從這個意義上說,孩子要想實現目標,必須充分挖掘和發揮自己的潛能。發揮自我潛能的最大敵人就是自卑和自我懷疑。一個總是沒有自信的人,他的潛能就像漸漸枯萎的鮮花。時刻保持自信,就會改變自己。英國著名的評論家海斯利特曾說:“低估自己者,必為別人所低估?!薄安挥?,就會失去”。無論人的體力還是智力,如果不運用,就會萎縮。如果我們不去喚醒我們的潛在能力,這些能力也會轉化成自我毀滅的渠道。那么如何跟孩子一起開發孩子的潛能呢?人的潛能是巨大的,關鍵在于如何使它釋放出來。學會引發潛能是一切成功人士的共同點。促使潛能開發應用的方法途徑有許許多多,但是從成功學的角度而言,主要有四個方面,即“誘、逼、練、學”。(1)“誘”,就是引導。尋求更大領域、更高層次的發展,是人生命意識里的根本需要。具有主體自覺的自我,有理性的自我,是絕不愿意停留在任何一種狹小的、有限的狀態之中的,而總是要想不斷開拓以取得更大的成功,從而更好地生存。當你重視某樣東西,那就表示它在你的心中具有一定的分量,例如:一位重視健康的人,他便會注意飲食和勤做運動。因此,人生的方向是由我們認為有價值及重要的東西所主導,那就像一股無形的力量,無時無刻不在促使我們作出相應的決定,最后也就決定了我們的一生。一旦能把這種能創造出很多值得追求的目標的動力引導和激發出來,孩子的潛能就會因心態積極而開放,因目標明確而凝聚,因時間管理而高效,因馬上行動而充分發揮,因求知創新而持續猛增。(2)“逼”,就是逼迫。當孩子在意想不到的時間內取得了意想不到的成績時,通常會出現以下充滿敬意又略帶醋意的說話:“真想不到……怎么就給弄出來了?”“還不都是逼出來?!薄岸际潜瞥鰜淼摹?,這樣的話在生活中聽到的次數實在太多太多,可是又有誰想過,這平平淡淡的幾個字,竟包含了多少感人的故事和成功的真諦!“逼出來的”其實就是人的潛能,是人的創造力。是創新,是發展。人們常說的“壓力就是動力”,就是這個意思。因此,家長要告訴孩子不僅不要怕“逼”,而且還應該主動“逼”??墒亲⒁獾氖?,要孩子自己逼自己去做,而不是家長逼著孩子去做!因為自己逼自己,可以使孩子自我經常處在一個積極進取、創新求變的良好的緊張狀態,使潛能時常處在激發狀態;而被家長逼,就是心不甘情不愿的,這反而是一種打擊孩子積極性的一種做法,容易讓孩子產生抵觸情緒,結果真應了“好心做壞事”這句話。(3)“練”,就是練習。此處特指專家為開發人的潛能而專門設計的練習、題目、測驗、訓練。如腦袋急轉彎、一分鐘推理等等,多做有益。另外,還包括“潛能意識理論與暗示技術”、“自我形象理論與觀想技術”、“成功原則和光明技術”、“情商理論與放松入靜技術”等等。(4)“學”,就是學習。學習絕對是增加潛能基本儲量及促進潛能發揮的最佳方法,知識豐富必然聯想豐富,而智力水平正是取決于神經元之間信息聯接的面和信息量。學習能力才是真正的成功之母。在我們社會中,每天都聽到我們的孩子抱怨運氣不好、學習太累,但他們不知道,自己其實正身處于一所可以求得知識、積累經驗的學校里,而日后一切可能的成功,都要看他們今日學習的態度和效率。三、擬定策略,找對自己的位置就像世上沒有完全相同的兩片樹葉一樣,世上也不會有兩個完全相同的人。所以,每個人都應該根據外在客觀環境和自己的專長、興趣、性格、價值觀及夢想,來尋找真正適合自己的位置——最佳的工作。適合自己的位置能讓自己前途無限、發揮才能、不斷進步及成為一名出類拔萃的人。這就需要家長和孩子一起做好自我正確的定位。一個人想在世界上占據一個有利的位置,正確的做法是根據社會需要、個人專長及人生目標等綜合考慮,然后決定自己希望在別人心目中建立什么樣的形象和地位,例如:高科技的魔術師、研究計算機法律的專家或中西合璧的醫生等,最后再采取行動去達成這個目標。對于中學生來說,一種好專業和職業的標準是:它既符合社會發展的需要,又易于自己的發展,能夠使自己不斷進步,在自己所從事的事業上不斷提高,更容易使自己早出成就,早日成才。首先,中學生應該做的是,選擇一個最適合自己發展的專業和環境,在這一環境中,歇盡全力去把事情做得盡善盡美,以此來實現自己期望的目的。,在一個適合自己的環境里,做起事來才能感到順暢愉悅。中學生應該及早選擇一種最適合自己的專業,但也不可以過于急躁、過于草率。如果還無法及時確定,不妨慢慢來,再慎重考慮一下,因為有很多人要等到中年才最終確定自己究竟要走哪條路,因為人到中年時,他們在職業方面已經積累了豐富的經驗,一接手工作就能順利地展開。其實,在通常情況下,一個年輕人只要他們品格端正,肯勤勉努力,就必定能找到適合自己和社會的專業和職業。四、意志堅強,百折不饒地去奮斗。當孩子已經選擇自己的夢想,確定自己的方向,需要的就是行動。沒有“行動”,即使你的夢想再遠大,你的計劃再周密,那都是沒有半點用的。只有“行動”才產生作用,只有“行動”才有成功的可能。唯有“行動”,才有力量,也唯有“行動”才能讓自己成功?!靶袆印睕Q定我們人生的所有成就,一個想成功的人永遠只有一個方法,就是“付諸行動”。一切在事業上有所成就的人,都具有勇敢的精神,而且,對自己的目標充滿信心,敢冒風險,不怕困難。那些成大事業的偉人更具有“像神一樣”無所畏懼的品格。中學生在行動面前、特別是在遇到困難的時候就會有膽怯軟弱的表現??赡苡幸韵聨追矫娴脑颍海?)害怕失敗。害怕失敗,其實就是太在意過去的失敗經驗。其實,過去就是過去,“過去的失敗已成為過去,現在全力以赴才是致勝之道”。第27屆奧運會上,我國跳水選手伏明霞在前四次跳水成績都落后于別的選手的情況下,毫不慌亂,如入無人之境般開始她最后一條,結果獲得了極高的分數,總分超越別的選手,獲得了金牌??梢?,過去的失敗不等于今后的失敗,只要把眼前的事情一一做好,自然、盡情地發揮潛在的才能,就能刷新自己的成績,從而增加信心,改變自己的膽怯軟弱,而且成為一個卓越的人。(2)過于關心自己在他人眼中的形象。容易緊張的人往往是因為很在意別人的評價,很想獲得別人的贊賞,或者是因為太想得第一。太在乎他人對自己的印象,反而容易喪失自信。有時候,優秀的人并不像你想象的那么強。所有人在大眾面前講話,都會感到緊張和不安。如果你在發言時出了點差錯,那也沒什么大不了的。所以遇到問題或挫折,要努力緩解自己的緊張心理,不要過于在乎他人的看法,應該在乎的是自己對自己的看法,只要自己盡了努力,別人怎么看自己并不重要。(3)缺乏自信。做事時,在行動前所謂的“膽小”,應該是指神經方面很細膩,會留意到許多細節,還有認為自己不行的錯誤想法。這是精神優勢喪失的結果,因此克服它還需要家長和孩子一起用信心來鼓舞自己。我們在分析膽怯軟弱的心理秘密時已經發現,許多問題實際上來源于我們對自己的不恰當評價,那就要糾正這種偏差,可以征求別人對自己的評價,更要自己對自己各個方面,不同角度地做出正確評價,樹立信心。膽怯軟弱也是意志力不強的表現,孩子要多經受失敗的鍛煉,培養勇敢的品質。真正堅強勇敢的人,都是從無數失敗中站起來的人。在世界上,沒有別的東西可以替代堅韌,教育不能替代,父輩的遺產和有力者垂青也不能替代,而命運則更不能替代。秉性堅韌,是成大事立大業的特征。這些人能夠獲得巨大的事業成就,可以沒有其他卓越品質的輔助,但絕不能沒有堅韌這種性格。拿破侖讀書時被同學和老師揶揄是一個矮小、無用、死用功的人,但是經過他不屈不饒的努力終于成為世界有名的軍事家,讓世人敬佩尊重。難道這是天才所造成的奇異改變嗎?抑或是因為他不停的工作而得到的成功呢?拿破侖的確是聰明,他也確實是肯下工夫,但是還是有一種力量比知識或聰明來得更重要,那就是用堅韌的毅力直面眼前的困難。遇到困難挫折從不放棄、越挫越勇,具有堅韌勇毅的精神是最寶貴的,只有具有這種精神才能克服一切艱苦困難,達到成功的愿望。青春期,充滿了金色的夢想。每個中學生都憧憬著未來的人生之旅,期待著生活幸福,期待著人生精彩。決定一生的命運,需要從小奠定基礎;成就自我人生,需要及早設計人生規劃。所以作為家長,要陪伴著孩子盡早確立方向,早日規劃人生,使我們的孩子未來的人生過得豐富充實,精彩無限,莫辜負青春年華!
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家長 如何 孩子 人生 一起 規劃
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