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人教版小學語文一年級上冊《小小竹排畫中游》 (7).doc

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?一年級語文教案 《小小竹排畫中游》學習目標1、認識12個生字,會寫“了、子,門、月”4個字,認識2個筆畫“一、』”和4個偏旁“廣、戶、穴、尸”。 2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。 3、理解課文內容,體會到農村變化很大,激發熱愛生活、熱愛學習之情。課前準備:教學掛圖,生字卡片和相關的課件教學過程:第一課時一、看圖說話,揭示課題 1、談話激趣:今天我們一起到農村瞧一瞧(出示圖畫),把那里的風景夸一夸。 2、學生看圖后自由發言。(夸一夸看到的景象)師相機提問:請數一數有幾座房,哪座房子最漂亮?為什么? 3、出示課題。指導讀準生字“哪、座、房”和輕聲詞“漂亮”。 二、讀通課文 1、讀課文。學生借助拼音輕聲讀課文,讀準字音,把要學的生字用橫線畫出來記住字音。 2、開火車檢查自讀情況,學生評價,相機指導讀準音節。 三拼音節: 輕聲音節:a.帶拼音指名讀,開火車讀。 b.去掉拼音,鼓勵學生當小老師帶讀,男女生賽讀。 c.開展“小組擂臺賽”,讀含有生字的詞語。三、朗讀課文,理解內容 1、學生自讀課文,看看課文有幾句話。 2、圖文結合,學習朗讀第一句。a.自讀第一句,想想自己喜歡不喜歡這些房子,為什么。b.學生交流,教師相機演示電腦課件。(讓詞組“青青的瓦、白白的墻、寬寬的門窗”與事物相聯系,幫助學生認識事物) c.換詞讀詩句,通過比較,初步體會疊詞的用法。問:如果把“大大的窗、寬寬的門、青青的瓦、白白的墻”換成“大的窗、寬的門、青的瓦、白的墻”,你讀了有什么感覺呢?(學生讀后談體會)過渡:詩人用這么美的詞組寫出了這些房子很美很寬敞,可見她是多么喜歡這些房子呀!那我們該怎么讀這一句呢? d.朗讀第一句。重點指導讀好“青青的瓦、白白的墻、大大的窗”。 1、圖文結合,學習朗讀第二句。a.看圖,說說房子周圍的環境美嗎?美在哪里? b.教師朗讀第一、二句,學生閉跟想像自己看到了什么。聽到了什么,腦海中層現“綠樹成陰,花果飄香”的畫面。 c.學生練習朗讀。 4、結合圖,學習朗讀三、四句。 a.再看圖,問:在小朋友的眼中,哪座房子最漂亮?(請學生用詩句回答) b.指導朗讀三、四句。(通過指名分別讀第三、四句,引導學生比較、評價,領悟問句和答句的讀法;體會小朋友“回答”時的自豪心情) c.正確、流利、比較有感情地讀好全文。(自由讀,小組讀,男女生賽讀) 四、書寫生字 1、認讀生字“了、子、門、月”。說說在哪些課文中學過這些字,在什么地方見過這些字 2、分析字形:用“比較法”區別“了、子”;用“說筆順法”記憶“門、月”。 3、指導書寫:學生觀察生字在田字格中的位置,教師范寫,學生練寫,展評。第二課時一、聽寫生宇二、背誦全文 1、學生練習朗讀課文。 2、指導學生背誦。(看圖背誦課文:教師引背) 3、舉辦背誦課文擂臺賽。4、唱一唱課文。(鼓勵學生把課文編成歌曲,先在小組內唱,再到全班唱)三、識記字形 1、做“摘蘋果”的游戲復習生字。 2、四人小組討論如何記這些生字。(啟發學生用熟字加偏旁、去偏旁等方法識記生字) a.交流:用比較法記偏旁:穴(宀)、戶(尸)。 b.開火車給“香、門、們、窗、要、亮、房”組詞。 c.創設語境,鞏固生字。問:老師將一些生字藏在一段話中,你還能叫出它們的名字嗎? (自讀下面一段話——同桌檢查——指名讀) 我們的校園里有兩座高大的教學樓。教學樓前有個美麗的大花圃?;ㄆ岳锩娣N著各種各樣漂亮的花。這兒一年四季散發著花香,吸引了許多女同學來觀賞。教學樓的后面是一大片青青的草坪,男同學們都愛在青草坪上踢球玩耍。 3、詞語積累。 a.練習說疊詞。(先讀課后的疊詞,再發散) b.練習詞語搭配,做“找朋友”的游戲。 如:寬寬的 胖胖的 亮亮的 大大的 閃閃的 紅紅的 馬路 星星 眼睛 蘋果 小手 太陽四、擴展活動 談話:上節課我們夸農村小朋友的美麗校園,今天我們一起來夸夸自己的校園吧!a.四人小組練習。 b.舉辦“夸校園”擂臺賽。以四人小組為單位,由學生推薦四位同學做評委。五、布置作業把兒歌讀給家長聽。教學小結:本課的內容貼近兒童的生活實際,疊詞和數字的運用。使詩句富有節奏感。讀起來瑯瑯上口。因此,我在學生熟讀的基礎上練習背誦,并采用各種方式,如:老師引背、看圖背、先背喜愛的段落再背全文等等,讓學生采用自己適合的方式背。
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小小竹排畫中游 語文 小學 一年
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