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農村小學校長述職報告

'農村小學校長述職報告'
?2016年度述職報告大隗鎮孫溝中心小學 張建偉述職報告尊敬的考核組領導、同志們: 常言說,“德育不好是危險品,智育不好是次品,體育不好是廢品,心理素質不好是易碎品”,把學生一個個培養成合格品,優等品,學校的責任重大。面對社會、家庭對學校、教師、教學質量提出的更高要求,我校在大隗中心校的正確領導下,學校各項工作取得了良好成績,贏得了社會好評。下面本人就在本校期間的工作向領導和同志們做匯報,若有不妥之處,敬請批評指正。 一、追求學校文化有特色(一)明校情,謀劃學校發展藍圖。本學期,本人由于工作需要調入本校。首先,召開家長會廣泛征求家長意見,及時調整工作思路,減少決策失誤,為張校長提出了多條合理化建議。其次,與教師交談,以謙虛的態度征求意見,接收教師合理化建議,集思廣益,謀劃學校發展,為本人適應新的工作環境轉換角色奠定了基礎。本人在新崗位上深深的體會到:1、孫溝群眾地多,家長忙于農活,無法輔導孩子,認為交給寄宿制學校解脫了自己,教育孩子是學校的事,讓學校唱獨角戲;由于學校對家庭教育引領不到位,家長不缺錢,出現了對孩子教育滿目投資,出現了學生進城攀比風;經過學校召開家長會和上門家訪,了解到孫溝文化氛圍濃厚,群眾支持教育,渴望辦好學校多出人才,他們積極為學校發展獻計獻策。2、我校教師隊伍結構合理。50歲及50歲以上的教師占全校教師人數的70%;50歲以下的教師占全校教師人數的30%。3、我校教師敬業愛崗、樂業愛學精神強。學校地處大隗鎮最北端,位置偏僻,交通不便,青年教師不愿到此工作,成為學區教學質量末尾調動制的薄弱校,我校青年教師發揚改變不了環境,改變自己的心態,愛校如家,好學上進,敬業精神好,工作激情高,對教學工作從不含糊,自習課、晨讀課爭著上。由于學生少而小,勞動任務和衛生區域多,有時無法完成任務,老同志李國有和青年教師顧超峰、張青偉拿著鐵鍬在校園里與學生干活的動人場景被全校師生大加贊賞。特別一提的是我校青年教師曲曉娜、張曉慧同志身居城市仍以農家子弟為本色,揮著掃把和學生一同打掃衛生,一起創建清潔、舒適的校園環境。(二)繪藍圖,引領學校發展1、確立辦學理念,明確學校發展方向。知識經濟的崛起和科學技術的高速發展,對教育提出了新的更高要求。學校全面貫徹黨的教育方針,大力推進素質教育,遵循“以人為本、全面育人”的辦學理念,以安全教育為首,以德育工作為靈魂,以教科研為先導,以“抓課堂、出質量、樹敬業形象”為保證,以培養學生創新能力和實踐能力為重點,努力創建黨滿意、社會滿意、家長滿意、教師滿意、學生滿意的五滿意教育,創一流團隊、創一流質量,把學校辦成“學校文化有特色,教師教學有特點,學生藝術有特長”的一流學校,造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德智體美勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人。2、確立學校文化特色,確定學校工作任務。學校以五愛教育(愛黨、愛國、愛家、愛校、愛人民)為主線,修身勵志為境界,發揚正能量為引領,提升人文精神為目標,力爭五年內實現學校文化有特色。提出了“創一流團隊、創一流質量”的工作口號;學校工作從“一個中心、兩個建設、三個目標、四條主線”展開;即一個中心:指“提高教學質量”。兩個建設:指“加強教師隊伍建設和加強基層組織建設”。三個目標:指“贏口碑、出名師、育名生”。四條主線:指“保安全、抓質量、攻課題、促特色”。(三)抓落實,學校面貌換新顏1、改善辦學條件,創設學校文化氛圍。學校油刷了櫥窗6個,涂描了墻頭標語4條,圍繞學校文化特色主線,更-省略部分-。由于獨生子女多,家庭教育弱化,學生低齡化入學,學校唱了獨角戲。針對上述問題,學校教學管理和“三結合教育”是提高教學質量的關鍵,我校以《新密市教育局中小學教學常規管理制度》為依據,狠抓過程管理和家庭教育工作,讓每一個教師明白“精心是工作態度,精細是工作過程,精品是教學成績”。一是抓管理周期的起始環節。二是抓每學期工作安排與小結檢查。三是抓每學期期末工作總結和質量分析。四是抓“五認真”工作,學校設置教學檢查員,做到了定期與不定期檢查;五是抓教學設施管理工作。②落實“三抓一練”,讓教師成行家里手。一是抓晨讀。早晨是學生記憶力最旺盛之時,合理安排晨讀,要求班主任在上課前做到三看:一看學生到校情況;二看衛生情況;三看學習情況。我校每個教師不放過一節晨讀課,抓晨讀跟學生蔚然成風。 二是抓輔導。決不讓學困生落伍,決不讓學生吃夾生飯。我校教師犧牲休息時間手把手輔導學生,在課上、課后、課余隨處可見。三是抓復習。學校要求教師做到:新授知識當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合小學生遺忘快,不會復習的特點。四是模擬練習。學校要求課任教師抓好單元模擬測試,找準問題,分析得失,為下一步教學打基礎。三、追求學生藝術特長為培養高素質的學生,學校千方百計創特色。1、學生評價方式上創特色。依據學?!秾W生綜合素質評價方案》。一是轉變教師觀念,改變說你行你就行,說你不行就不行做法,采用“我能行”、“我最棒”鼓勵學生。讓每個學生相信自己行,才會我能行;別人說我行,努力才能行;你在這點行,我在那點行;今天若不行,爭取明天行;能正視不行,也是我能行;不但自己行,幫助別人行;相互支持行,合作大家行;爭取全面行,創造才最行,讓每一個孩子在成長中自信和體驗“我能行”、“我最棒”。二是教師在教學中堅持運用“無錯原則”,課堂上“讓敢于發言的學生不帶著遺憾坐下,讓每個積極參與的學生都畫上滿意的句號”,使學生在課堂學習活動中有“安全感”。課堂上注意引發師生間、生生之間的碰撞,鼓勵學生敢于爭論、敢于發表自己的見解,增強主體意識,讓學生從參與中體驗成功的樂趣,從參與中感到“我最棒”。三是每個孩子在成長過程中,自身總有一兩個長處優于其他人。教師的工作就是要運用“正強化”的理論,恰當鼓勵,讓孩子認識到自己的長處,從而激活孩子的進取心,使他們在鼓勵中不斷上進。教師可采用寫“便條”“戴紅花”、“送喜報”、寫“連心卡”、“家訪”等做法,有目的、及時地把學生的優點匯報給家長,讓孩子感到老師對他們的進步有信心,讓家長感到我的孩子能行。對于學生的缺點和錯誤,要給予恰當的批評。即使學生做錯了事也要尊重他們,要給予充分的諒解和信任,設法讓犯“錯誤”的學生很快有表現其優點和良好行為的機會,讓學生感到錯誤一經改正就會“晴空萬里”,從而感到被接納、被信任,在成長中有“安全感”。2、搭建平臺上創特色。通過各種方式途徑培育培養名生,學校在表彰獎勵,激勵出類拔萃人員的同時利用重大節日開展活動,為學生展示才華提供平臺。3、課程設置上創特色。學校開設了書法和器樂特色課。4、激勵學生上創特色。學校一學期開辦一期“芳草地”???,發表學生優秀作文、藝術作品、學?;顒訄D片、給家長的幾句話等,用正能量引導學生,激勵學生、引領家長??傊?,教育生涯使我深深的曉得讓第每個教師成功,就是學校的成功,就是校長的成功,我愿與我們的老師攜手并進,把工作做得更出色。謝謝聆聽【本文檔內容可以自由復制內容或自由編輯修改內容期待你的好評和關注,我們將會做得更好】精選范本,供參考!
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