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美育在幼兒園教育中的作用

'美育在幼兒園教育中的作用'
?幼兒園教育中美育的作用在學習學前教育學后我認為幼兒園教師需要致力于幼兒的德智體美勞全面發展。美育在審美實踐中,陶冶高尚的道德情操,培養全面發展的人才具有重要的作用。幼兒美育是運用自然美、社會美和藝術美培養幼兒正確的審美觀念,使其具有感受美、鑒賞美、表現美和創造美的能力及培養健康審美態度的教育。美育在提高幼兒素質,促進幼兒全面發展方面有著其它教育不可替代的作用。近代學者王國維認為,教育應分心育與體育兩大領域,心育應包括智育、德育、美育3個方面。其中他提到美者感情之理想。完全之人物,不可不備真善美之三德。美育,是全面素質教育的重要內容。對培養幼兒健康的審美觀念和審美能力,陶冶高尚的道德情操,培養全面發展的人才具有重要的作用。幼兒審美素質教育,通常簡稱“幼兒審美教育”和“幼兒美育”。幼兒美育是運用自然美、社會美和藝術美培養幼兒正確的審美觀念,使其具有感受美、鑒賞美、表現美和創造美的能力及培養健康審美態度的教育。美育在提高幼兒素質,促進幼兒全面發展方面有著其它教育不可替代的作用。一、在課題的實施離不開美育幼兒園的各科教學都蘊含著豐富的美育內容,主要有以下幾方面。1、 音樂教育音樂是以聲音塑造形象的聽覺藝術,它以一定的節奏和旋律通過聽覺影響著幼兒情感,同時又使幼兒的聽覺在音樂中獲得更好的發展。音樂教育對于開發幼兒智力,發展其想象力、記憶力,活躍思維及培養良好的道德情操都有積極的促進作用。在音樂教育中教師要通過唱歌、欣賞音樂、游戲和舞蹈等內容教給幼兒有表情地唱歌并迎合音樂做出優美協調的節律動作或舞蹈動作,培養初步的音樂欣賞和唱歌、跳舞的簡單技能,發展其音樂才能和音樂藝術的想象力、創造力。2、美術教育幼兒園的美術教育包括創作和欣賞等內容。美術是一種造型藝術。由于它色彩協調,線條清晰,形象生動,有助于鍛煉幼兒的視覺,又能夠發展幼兒的觀察力和藝術想象力。幼兒對形象美好、色彩鮮艷的玩具和圖片能表現出極大的欣賞欲,喜歡用畫筆涂畫出一些他們想象的圖案來,這一過程中實際上就是幼兒對美的追求和創造。所以教給幼兒簡單的繪畫、泥工、手工、紙工、制作玩具的技能,使他們能夠從事一些簡單的美術,可以培養幼兒對美術的興趣,并激發他們的美術創造能力。比如:幼兒最初畫花朵時,所有孩子畫的花朵幾乎一個模樣──“五瓣一芯”,畫面單調。當幼兒掌握了一定的技能并經過對各種花的觀察之后,再動筆時,就會畫出不同顏色、不同形狀的花來,這時幼兒已經進入了創造美的境界之中。幼兒繪畫教學作為藝術教育的有機組成部分,既是素質教育的內容,也是實施素質教育的重要手段。幼兒繪畫的目的主要是在畫面以外所獲得的那些東西,例如繪畫有助于完成視力和動作的發展,促使幼兒認知能力的成長;繪畫有助于幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創造力的培養;繪畫可以使幼兒表現、舒展自己內在的意欲和情感,從而獲得內心平衡和在復雜的環境中保持穩定的作用;繪畫可以幫助幼兒培養堅韌精神等等。幼兒繪畫教學并不以培養少數畫家為目的,而是通過繪畫能力的訓練培養人的智能和悟性,完善他們美的情操和人格。幼兒繪畫的過程中要尊重和順應孩子的天性,在“玩?!敝信囵B他們的繪畫能力,“潤物細無聲”,保護他們的探求心理,培養孩子的自信心和創造力,這一點對完善人格的形成非常重要。 在幼兒園實習時我發現其實幼兒園的小朋友大都有繪畫的潛能,并非少數幼兒所獨有的能力。因此,老師不需要教他們怎么畫,而是引導他們學會如何自己畫,充分發揮想象力。但我發現許多老師都只讓孩子畫規定內的東西,慢慢地,幼兒習-省略部分-塑家的藝術創造相似的一種藝術創造”。在體育教學中要根據幼兒年齡和生理、心理特點教給幼兒一些簡單的體育活動技能,使他們能夠在簡單的體育活動中提高運動能力并促進體質的增強。幼兒園的體育教學還可以結合音樂或模仿小動物等手段進行。5、常識教育常識教育是對幼兒進行綜合知識的教育,其主要目的是使幼兒多了解一些周圍生活中粗淺的知識和技能,并了解一些簡單的科學基礎知識。由于常識教學中經常與自然界的客觀事物打交道,所以應該利用常識教學對幼兒進行熱愛科學和愛護環境等方面的科學常識美教育。如游覽動物園時,可以讓幼兒從觀看各種動物的情趣中產生,熱愛和保護環境的美好情感。二、幼兒的日常生活離不開美育日常生活是美育的豐富源泉,凱洛夫說過“在兒童美育中,起著重大作用是他們對周圍環境的無知無覺”。創設一個優美的育人環境,使幼兒潛移默化地受到熏陶,是對幼兒進行美育的重要途徑。培養幼兒觀察周圍生活中的美:語言美、行為美、環境美、儀表美等。觀察語言美,就是要指導幼兒在觀察其他幼兒的文明語言的同時,自己也要做到語言美。觀察行為美,就是觀察其他幼兒和周圍生活中的人能否有禮貌文明的行為,即要做出符合社會公德的行為,如尊老愛幼、重師敬長、團結友愛、樂于助人等等。觀察環境美是要指導幼兒學會對周圍生活環境予以正確認識,幼兒園是幼兒學習、生活的主要場所,幼兒園的整體設計及室內外裝飾,都應該注意按照美的規律進行構思,同時還要注意童趣的特點。在美的環境中,幼兒心理上能產生愉悅感,有利于幼兒健康和諧的心理發展。由于幼兒的年齡小,社會經驗的不足,在培養幼兒學會正確觀察周圍生活美的時候,要注意教育內容要符合幼兒的心理接受能力,即知識是粗淺的,符合幼兒認知水平。三、幼兒的游戲活動更離不開美育1、重視游戲對幼兒美育的重要作用。幼兒喜歡游戲,這是他們的年齡特點決定的,通過游戲可以發展幼兒的主動性和創造性,愉快地接受各種訓練,受到生動形象的教育,可以說游戲是讓幼兒進行美育教育的重要途徑,也是向幼兒進行全面素質教育的有效手段。比如:近幾年,我們幼兒園比較注重開展角色游戲,開設“美美發廳、兒童食品店、冷食宮”等游戲角,讓孩子們自己選游戲角開展活動,孩子們在游戲中要說話文雅、謙虛和氣,舉止大方、活潑熱情、懂得禮貌、體姿健美、用美的語言,美的行為啟迪美的心靈。在潛移默化中,培養幼兒互相關心,互相尊重、團結友愛的精神,為孕育人與人之間的新型關系,播下心靈美的種子。2、愛玩是幼兒的天性,游戲是幼兒活動最基本的形式,幼兒每天都離不開游戲活動,生動有趣的游戲能強烈吸引幼兒、感染幼兒,使他們在玩樂中得到滿足,受到教育。我園通過角色游戲、建筑游戲、桌面游戲、表演游戲、音樂游戲和體育游戲進行美育教育。在角色游戲中師生共同創設商店、醫院、公共汽車、照像館、理發店等。從而使幼兒在玩樂中體驗關心別人,團結友愛、懂禮貌、愛祖國的情感,使幼兒在游戲中受到美育教育。為幼兒開設各種角區游戲,如娃娃家、理發店,小超市、郵電局等,給他們充分游戲的空間,幼兒從中扮演的理發師呀、郵遞員呀,能夠模仿其文明的行為,使用禮貌的語言,這些都是美育的體現,曾經有一段時間,我所帶的班有一名幼兒每天洗手吃飯時間站到門一側,對進洗手間的幼兒微笑,點頭說:“歡迎光臨”,此游戲給孩子帶來極大的樂趣,引的更多孩子模仿。在娃娃家爸爸、媽媽做飯、喂孩子、給孩子做玩具,孩子從這些游戲中進行構思創造,又將促進兒童對美的感受與探求,利于美的創造力的發展?!颈疚臋n內容可以自由復制內容或自由編輯修改內容期待你的好評和關注,我們將會做得更好】精選范本,供參考!
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