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2019-2020年高中數學必修三2.2.1《用樣本的頻率分布估計總體分布》導學案4

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?2019-2020年高中數學必修三2.2.1《用樣本的頻率分布估計總體分布》導學案4授課時間第 周 星期 第 節課型新授課主備課人學習目標1. 體會分布的意義和作用;2. 學會列頻率分布表,會畫頻率分布條形圖、直方圖;3. 會用頻率分布表或分布條形圖、直方圖估計總體分布,并作出合理解釋。重點難點會用頻率分布表或分布條形圖、直方圖估計總體分布,并作出合理解釋。學習過程與方法自主學習閱讀課本32-33頁并回答思考交流的問題.抽象概括出:1)編制頻率分布直方表的步驟2)頻率分布直方圖的繪制的步驟3)頻率分布折線圖的繪制精講互動1. 講解幾種頻率分布的聯系和區別2. 例題講解例1 :為檢測某產品的質量,抽取了一個容量為30的樣本,檢測結果為一級品5件,二級品8件,三級品13件,次品4件。⑴ 列出樣本的頻率分布表;⑵此種產品為二級品或三級品的概率?⑶能否畫出樣本分布的條形圖?分析:當總體中的個體取不同數值很少時,可用頻率分布表或頻率分布條形圖估計總體分布。達標訓練1.在用樣本頻率估計總體分布的過程中,下列說法中正確的是( )A.總體容量越大,估計越精確 B.總體容量越小,估計越精確C.樣本容量越大,估計越精確 D.樣本容量越小,估計越精確2. 一個容量為n的樣本,分成若干組,已知某數的頻數和頻率分別為50和0.25,則n=    ?。?. 一個容量為32的樣本,已知某組的樣本的頻率為0.25,則該組樣本的頻數為( )A.2 B.4 C.6 D.84.某校為了了解學生的課外閱讀情況,隨機調查了50名學生,得到他們在某一天各自課外閱讀所用時間的數據,結果用右側的條形圖表示. 根據條形圖可得這50名學生這一天平均每人的課外閱讀時間為 ( )0.6小時 0.9小時 1.0小時 1.5小時5.(江西卷)為了解某校高三學生的視力情況,隨機地抽查了該校100名高三學生的視力情況,得到頻率分布直方圖,如右,由于不慎將部分數據丟失,但知道前4組的頻數成等比數列,后6組的頻數成等差數列,設最大頻率為a,視力在4.6到5.0之間的學生數為b,則a, b的值分別為( ) A.0,27,78 B.0,27,83 C.2.7,78 D.2.7,833.如圖表示甲、乙兩名籃球運動員每場比賽得分情況的莖葉圖,則甲和乙得分的中位數的和是(  )
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2019 221 用樣本的頻率分布估計總體分布 必修 高中 數學
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