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2019-2020年高三語文下學期第二次半月考試題

'2019-2020年高三語文下學期第二次半月考試題'
?2019-2020年高三語文下學期第二次半月考試題 考試時間:2016年3月25日本試卷分第Ⅰ卷(閱讀題)和第Ⅱ卷(表達題)兩部分。共150分,考試時間150分鐘。甲 必考題一、現代文閱讀(9分,每小題3分) 閱讀下面的文字,完成l~3題。誰來加厚信息時代的文化土層打開微信“朋友圈”,就能看到一個完整的文化微縮景觀:既有“小清新”,也有“情懷黨”;既能看到古典樂迷的“高大上,也能看到各種“非主流”……每個人都有著不同的價值偏好和審美趣味,他們是文化景觀的觀看者,也是文化風尚的制造者。然而,新技術的生死時速,是否也會縱容“所見即所得”的膚淺,帶來“既得繁花,亦生野稗”的亂象?已經有人痛心于文化空氣的日益稀薄,甚至認為中國正在進入文化上的“小時代”。圖書館修得越來越好,好書和讀書人卻越來越少。難怪有人疾呼,從電腦和手機中拯救我們的閱讀吧!甚至有人說,拔掉網線,關閉手機,才能回到真正的文化生活。事實上,翻閱近幾個世紀的文化史,幾乎每一次技術手段的升級,都會引起人們的文化焦慮。海德格爾以哲人姿態發問:技術化的時代文明千篇一律,是否還有精神家園?美國學者羅斯扎克更是一針見血:相比在黃昏時分去附近的咖啡館,網絡真的能更有效地交流思想嗎?哲人的憂思,倒是從另一個角度給出了歷史的慣例:越是缺少文化話語權的草根,越能更早地擁抱新的文化場;越是在原有格局中掌握話語權的精英,越是更晚地接受新事物??纯次覀兊幕ヂ摼W,微博是近6億網友鼎力支撐的輿論廣場,微信是無數中產白領激情互動的文化領地。在抱怨新技術讓信息碎片化、文化淺表化的同時,誰愿用理性的思維、專業的知識、人文的情懷,主動涵養席卷天下的網絡文化?文化之河能否源遠流長,乃是取決于“最低水位”,誰來為時代的文化河床筑土培基,加厚信息時代的文化土層?正如學者所說,當代中國正在“共時性”地經歷著傳統、現代與后現代。人類歷史上前所未有的快速現代化和城市化的進程,反映在文化領域,將使我們在相當長的時間內,注定要面對傳統與現代并存、高雅與“低俗”共舞的現象。對大眾審美和信息時代的到來,主流文化的建設者固然不必過分沉溺文化鄉愁、傷感于“吾道衰也”,也不能閉關自守、以和大眾文化劃清界限來標榜自我,而是更應該防止文化上的劣幣驅逐良幣,為整個社會的文化水位劃定警戒線,并擔任守護者?!笆恐居诘馈痹浭侵袊幕椭袊娜说墓廨x傳統,一代代士人無不“以天下風教是非為己任”,為時代的文化河床筑土培基,理應是當代文化人的歷史使命。古人云:“雖世殊事異,所以興懷,其致一也?!辈徽摃r代如何變遷,技術條件如何升級,人心向善向美的文化情懷不會改變。我們要做的,就是以更積極的態度、包容的氣度、淵博的深度,加厚信息時代的文化土層。通過“各美其美,美人之美”,最終走向“美美與共,天下大同”的文化中國。(摘自2014年01月06日《人民日報》,有刪改)1.下列表述不符合原文意思的一項是(  )(3分)A.“士志于道”曾經是中國文化與中國文人的光輝傳統,為時代文化加厚土層理應成為當代文人的歷史使命。B. 如果人心向善向美的文化情懷沒有改變,就能以比以往更積極的態度、包容的氣度、淵博的深度,去加厚信息時代的文化土層。C.面對信息時代各種文化共存的現象,為防止文化上的劣幣驅逐良幣,主流文化建設者應為文化水位劃定警戒線并擔任守護者。D.要加厚信息時代的文化土層,使文化之河源遠流長,就應該用理性的思維、專業的知識和人文的情懷,去主動涵養網絡文化。2.下列理解不符合原文意思的一項是(  )-省略部分-生的背景:兩軍交戰,形勢危急;③為下文搶饅頭事件的發生做了鋪墊。(每點2分,意思正確即可)(3)①這位國軍起義將軍臨死前還保存著這個饅頭,說明他認為這個饅頭的價值非常大,值得留存;② 他讓人把這個故事講給小青年聽,目的是想讓人們在關鍵時刻能夠舍小我利益甚至生命去保全國家、民族的利益;③這個結尾深化了主題,這種精神需要傳承下去。(每點2分,意思正確即可)(4)觀點一:“生命”最合適。①生命是小說的主要內容:小翠用自己平凡的生命,換來國軍的生命,國軍用自己的生命換來更多人的生命。②生命體現了文章的主旨:小翠用自己的生命換來更多人的生命,這體現了她生命的偉大,也是對生命的謳歌。③用“生命”做標題,更用深意,更耐人尋味。觀點二:“小翠”更合適。①小翠是主要人物,文章后半部分的主要內容是圍繞小翠展開的。②文章前面雖然篇幅很長,但都是為了后面主要人物小翠的出場做鋪墊的。③文章的主旨也主要是通過小翠體現出來的,這樣一個弱小的生命卻有著如此偉大的精神,這是值得謳歌的。(觀點2分,分析6分) 【12】(1)答案:D項3分,E項2分,C項1分,(B項“集其大成而自抒機杼”說的是“不少人”,而方楚雄另有突破。A項“表現出比前人更高”意思不對。C項“長期”一詞不準確,原文沒有依據。)(2)①早年接受海派雅俗共賞又重視筆墨的傳統。②青年接受嶺南派折衷中西與時俱進的傳統,獲得了堅實的造型能力,養成了感悟花鳥世界的藝術思維。③北上求學吸收北派的精雄大氣,形成了創作式寫生為基礎細筆為主調兼容并納的創作道路。(3)①“折枝”指畫花時不寫全枝,只畫以樹干上折下來的部分花枝(2分)。②因為他試圖以特寫鏡頭凸顯生命的飽滿(2分),從而由意趣生動變為意境深遠,從歌頌生命走向了更為開闊的禮贊生態(2分)。(4)答案:選擇+解釋(2分)文本+說明(2分)實例(2分)+感悟說明(2分)示例:我認為“溯源”二字最重要,任何藝術創作須根植民間、根植自然、根植田園。(2分)方楚雄以“百姓喜聞樂見的動物”“活躍于樸素田園的家禽家畜”“活動于大野長天的山禽猛獸”入畫,表現了他對生命的感悟,對親情的寄托(2分)。比如魯迅小說取材于他熟悉的浙東鄉村,取材于他生活的時代(2分),所以能真實深刻地反映辛亥革命前后中國農村的社會現狀,揭露中國人人性的弱點(2分)?!?3】 B(精妙絕倫:精致美妙,無與倫比。側重于“精致”。蔚為大觀:豐富多彩,成為盛大的景象(多指文物等)。側重于繁多、盛大。美輪美奐:形容新屋高大美觀,也形容裝飾、布置等美好漂亮。一般用于形容建筑物。) 【14】 B (A.表意不明?!斑@種說法”指代不明。C項語序不當,應改為“穩定糧食生產、增加農民收入、拉動農村消費”;D項搭配不當,應為“能力正在提高”)【15】 C【16】①提升市民的文明素質(或:促進市民文明習慣的養成);②一場艱巨的持久戰(或:一個長期的過程);③達到事半功倍的效果(寫上一處給1分,兩處給3分,寫上三處給5分,意思對即可)【17】無公害農產品標志圖案由麥穗、對勾和“無公害農產品”字樣組成。(3分)麥穗代表農產品,寓意成熟和豐收,對勾表示合格和安全。(3分) 【18】立意指導:既可以贊同這種申報行為,因為它代表了追求極限,追求卓越的精神;也可以否定這種以申報為手段,制造噱頭,博得關注的行為;也可批判這種博取虛名,造成巨大的資源浪費的行為;也可以辯證地看問題,對于有益的申報應支持,對這些不利于社會發展的應堅決遏止。評分標準:依據xx年高考新課標卷作文評分標準
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