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2019-2020年高三語文下學期第四次單元過關測試試題

'2019-2020年高三語文下學期第四次單元過關測試試題'
?2019-2020年高三語文下學期第四次單元過關測試試題一、(每小題3分,共15分)閱讀下面一段文字,完成1~3題。 在我們的日常語言中,真、善、美這三個詞常常是相題并論的。仔細尋思后不難發現,自然的根本性質是真,人生的根本意義為善,藝術的根本價值在于美。如此看來,真、善、美之間似乎并沒有直接的聯系,但是在審美的意義上,自然于潛移默化中感發和(滌蕩/激蕩)著人的情性與思緒,也安頓和撫慰著人的心靈;人則通過審美的思維方式達到 的合諧境界??梢哉f,一片自然山水就是一個人詩意棲居的心靈寓所與精神家園。更為重要的是,每個人的人生都是一道(獨特/獨到)的風景,具有審美價值,而且整個審美活動的出發點和落腳點就在于(關照/觀照)人的生存境況,并努力成就自由完美的人生,使人生得以豐富地展開。那么,審美人生的具體內容是什么呢?在我看來,審美意義上的人生,一方面是指主體以自然的感性生命為基礎,又不滯于感性生命,由切身感悟和內省體驗而達到與宇宙精神合一的體道境界;另一方面,主體還以人的社會特質為基礎,又不滯于人的社會特質,從心靈中獲得精神自由的境界。這種體道的境界與精神自由的境界在審美思維方式上的貫通合一,即審美的人生境界,這是對現實人生的積極 。1.文中加點字的注音和加點詞語的字形,都正確的一項是A.撫(fǔ) 合諧 B.寓(yù) 相題并論C.棲(xī) 思緒 D.?。▁ǐng) 貫通合一2.依次選用文中括號中的詞語,最恰當的一項是A.滌蕩 獨到 觀照 B.激蕩 獨特 觀照C.滌蕩 獨特 關照 D.激蕩 獨到 關照3.在文中兩處橫線上依次填入詞句,銜接最恰當的一項是A.物我統一、情景交融 提升、拓展與超越B.物我統一、情景交融 拓展、提升與超越C.情景交融、物我統一 拓展、提升與超越D.情景交融、物我統一 提升、拓展與超越4.下列各句加點成語的使用,全部正確的一項是( )①從善如登,歷史上有名的唐太宗可以稱得上是一位肯納諫的皇帝了。但他接受意見,并不總是那么痛快,思想斗爭往往也是很激烈的。②天津京劇院院長,中國戲劇梅花獎“二度梅”獲得者王平一段《野豬林》中的“大雪飄”,唱得酣暢淋漓,蕩氣回腸。③省委、省政府明確提出把項目工作作為經濟工作中提綱挈領、綱舉目張的重要抓手,以此擴大有效投資需求。④21世紀的第一個十年已經成為過去。十年,從歷史的角度看,不過是吉光片羽,然而對親歷21世紀的我們而言,已經是相當長的一段時間了。⑤取得了成績當然值得高興,但是不能因為成績就連我們的錯誤也一筆抹殺了。⑥寫文章,最好是開宗明義,切忌下筆千言,離題萬里,尤其是考上作文更是這樣,要讓閱卷老師看得更清楚。A.①②④ B.①③⑤ C.②⑤⑥ D.②③⑥5.下列各句中,沒有語病、句意明確的一項是A.市場經濟是法治經濟,必須講規則。只有讓各類市場主體充分競爭、公平競爭,才能使我們的市場經濟真正“活”起來。B.王源參加的聯合國經社理事會青年論壇,是聯合國規模、規格最高的青年參與的活動,每年在紐約聯合國總部召開。C.在境外過年已逐漸成為新潮流,根據國家旅游局官方網站數據顯示,今年春節期間,我國公民出境旅游人數已達615萬。D.xx年我省東部城市人口增幅顯著,青島市位列增幅第二位,其中二孩及以-省略部分-容上,既可以大處著眼,也可以細處落筆,但在歸結主旨上,應通過感悟或自省,落實于積極健康的立意,以符合高考作文的方向性立意要求。 從正面選材,大處著眼,諸如優秀傳統文化的存在與影響、中西文化的逐漸融合、愛國情感的培育、公民意識法制觀念的形成、社會道德風俗的變遷等,甚至是對中國哲學智慧——大道無形的認識;小處落筆可選擇親人間的愛、個人品格的塑造、語文素養形成等等,可從生活中的細節取材或基于對細節的思考感悟,這些都是以化有形為無形的方式漸染熏陶影響改變著我們。如不考慮鹽的實用屬性,亦可從反面選材,諸如浮躁、急功近利、戾氣等社會不良現象的普遍存在,無形中會影響人的思想和行為,不利于社會的和諧,不利于人格的健康。反面選材需要作者通過反省式的文字進行正面立意。這樣,我們就可以確立下面的立意(均可作為中心論點或分論點):1 .許多美好的事物雖然看不到它原來的樣子,但其內在特性已融入到我們的生活中,融入到我們的精神世界中,并時時對我們起到積極的作用。因此,不要否定、忽視它的存在,要學會發現、感受、珍惜它。如傳統文化,人類的寶貴財富,生活中的親情、友情等等。2 .不要只關注那些有形的、眼前的、表面的東西,更應關注那些無形的、長遠的、內在的修養、美德、習慣、品質等東西,它們總會在某個時刻對我們的人生發展起到積極的促進作用。比如書籍等具有精神感召之類的事物。3. 一個人在追求輝煌的道路上所付出的的心血和努力不會白費,它們也許一時看不到效果,但總會在某個時刻、環境場合中產生積極的作用,結出豐碩的成果。因此,要積極不懈地付出、奮斗。材料談的是鹽和水,其中有比喻含義,必須要挖掘出來,不能就“鹽水”談“鹽水”,必須根據關鍵句挖掘出比喻含義,否則便是偏離題意。以下立意,沒有抓住關鍵句,均屬于二類立意:1.父親提到只有親自嘗試才能體會到鹽是否消失,孩子多次品嘗才指導鹽還存在,可見嘗試出真知,實踐出真知;2.父親很會引導孩子,可見教育要注重方法,引導式教育更有效;3.鹽能溶于水,人也要學會融到周圍的環境中,要學會與人和諧相處;4.水能吸取鹽的精華,所以我們也要多學習別人的長處;5.我們要透過現象看本質,要在細微之處體會變化;以下立意,或脫離材料、另起爐灶,或胡亂引申,以偏蓋全,是跑題:要有夢想,要有信念,要學會變通,要敢于負責,要不忘初心……優秀作文段落內容第1段引用古詩,聯系材料,得出論點第2-4段第2段引用三毛名言,切題論證第3段舉老舍的例子,切題論證第4段舉李安的例子,切題論證第5段聯系現實,回扣材料第6段發出號召,重申觀點取得高分的主要原因:1.引經據典,事例、名言信手拈來;2.正反對比,聯系當下,文章有現實意義。優秀作文:段落內容第1段引用尼采名言,提出中心話題“所做的雖外表看不出,但卻是在扎根”第2段聯系并分析材料,提出中心論點“努力不會白費”第3-5段第3段林清玄事例,切題論證第4段草嬰事例,切題論證第5段排例,繼續深入論證第6段聯系自身,回扣材料第7段發出號召,重申觀點結構簡單,能得高分,有如下值得借鑒的地方: 1.審題準確,論點扣題;2.事例比較新穎,引用名言準確;3.三處例證,單調中略有變化,前二處為詳例,最后一處為排例;4.有扣題意識,事例敘述和議論緊扣論點,第2段、第6段回扣材料。5.語言典雅生動,同樣這個結構,如果換換語言,換換事例,僅得基準分。
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第四 學期 單元 過關 語文 高三 測試 2019 試題
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