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2019-2020年高三語文專題復習 09.成語誤用的幾種類型 新人教版

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?2019-2020年高三語文專題復習 09.成語誤用的幾種類型 新人教版一、望文生義 ?、俟湃藢懳恼露际俏牟患狱c。今天的人讀起來很吃力?! 、诖顺撬慕级鄩?,,固若金湯,不宜強攻?! 》治觯孩僦械摹拔牟患狱c”是指文章一氣寫成。無須修改。形容思維敏捷,寫作技巧純熟。如:“他略加思索,便提起筆來,文不加點地寫下去?!雹倬渥髡唢@然是望文生義,以為“點”就是指標點符號,因而造成誤用。其實“點”在這里表示涂改?! 、谥械摹八慕级鄩尽迸c“固若金湯”并提。顯然是指此城的城防工事堅固。與“四郊多壘”的意思正好相反,“四郊多壘”的意思是指四郊都有敵人的營壘。后用來形容敵人四面進擊,形容危急?! 《?、近義混用 ?、傥沂盏揭环鈬鈦硇?,上面的郵票不脛而走,不知被哪個集郵迷撕去了。  ?、谒赣H思想開明,對女兒和兒子等量齊觀,并無重男輕女的思想?! 》治觯豪僦小安幻劧摺睉獮椤安灰矶w”?!安幻劧摺笔侵笡]有腿而能行走,“不翼而飛”是指沒有翅膀卻能飛走?!安幻劧摺眰戎刂甘虑?、消息等用不著刻意宣傳,就迅速流傳開來,而“不翼而飛”則著重指什么東西突然不見了  例②中的“等量齊觀”應改為“一視同仁”。這兩個成語雖說都有“同樣看待”的意思,但“等量齊觀”一般用于生命的事物之間的比較,如:”因為他是把貧富、貴賤、智愚、賢不肖、是非、大小,都一律等量齊觀的?!岸灰曂省敝貜娬{的是對人或動物的態度是平等的,不分厚薄親疏,如:“是故圣人一視而同仁,篤近而舉遠?!?  三、褒貶失當 ?、倮蠲饕妱e人在下棋、不免貝增心喜、蠢蠢欲動。(躍躍欲試) ?、诮憬阈愿窆缕?,卓爾不群,平時很少參加社交活動?! 》治觯孩僦械摹按来烙麆印痹切稳菹x子蠕動的樣子,現多用來形容敵人準備進犯或壞人準備搗亂,明顯帶有貶義。如“據點里的敵人又蠢蠢欲動”?! 、谥械摹白繝柌蝗骸笔侵父吒咧绷?,超出一般,形容道德、學問的成就超乎尋常,與眾不同。例句中將“卓爾不群”和“性格孤僻”并列,顯然作者以為“不群”就是“不合群”,這與原意大相徑庭,應當將“卓爾不群”改為“落落寡合”或“郁郁寡歡”。   四、顧此失彼 ?、龠@些具有穿云裂石之功的大力士一上場,就把觀眾的目光吸引了過去?! 、谶@次演出比較成功,只是個別動作有點裝腔作勢,不自然?! 》治觯孩儆谩按┰屏咽毙稳荽罅κ康墓αα钊速M解,“穿云”指沖上云霄,“裂石”指使石頭裂開。大力士可以使石頭裂開,但他們如何沖上云霄呢?沖上云霄僅靠人體的力量是不夠的?! 、谥械摹把b腔作勢”除褒貶失當外,也犯了顧此失彼的錯誤?!把b腔作勢”是指故意裝出一種腔調和姿態,形容做作。例句是針對“個別動作”而言,很顯然,動作只能“作勢”,不能“裝腔”。   五、前后矛盾 ?、俣┼卣f:“這是命中注定的,只能怨天尤人罷了?!薄 、陔s志社的來稿雖多,可是不刊之論、有份量的稿子太少了?! 》治觯孩僦械摹霸固煊热恕笔切稳輰Σ蝗缫獾氖乱晃稄娬{客觀或埋怨他人,而該句前面說二嫂已經認命,這樣句意前后矛盾,造成表達上的混亂?! 、谥械摹安豢摗笔侵覆槐匦薷幕虿荒芨牡难哉摶蛑?,即非常出色的或經典性的著作。而后面又說這樣的稿子沒有份量,顯然是因為不理解“不刊之論”的含義而造成了語意的前后矛盾。   六、誤用詞性 ?、傥覀儽仨毚蚱评弦惶椎哪仃愐??! 、跉v史上也曾有那么幾位文韜武略的英雄人物,想統一天下,但是未曾實現自己的抱負?! 》治觯孩俪恕袄弦惶住迸c“成規”語意重復外,還犯了詞性誤用的錯誤?!澳爻梢帯笔莻€動詞性短語。作者卻讓它帶上了“老一套”以個定語。顯然是把它當成名詞性短語看待了,可將“老一套”去掉,并將“墨守成規”改成“陳規陋習”?! 、谧髡呤前选拔捻w武略”當成形容詞或動詞短語看待了,其實“文韜武略”是個并列關系的名詞短語。如果要讓它作“英雄人物”的定語,必須在之前加上“具有”之類的詞。   七、不合邏輯 ?、冽嬩笇Σ肯滦Φ溃骸拔以缰例R兵劫弱,果然被我追得‘風聲鶴唳,草木皆兵’了?!薄 、谇G軻對太子丹說:“臣聞‘天下興亡,匹夫有責’……”  分析:上述兩句中,龐涓、荊軻都是戰國人,而加點的兩個成語分別出自《晉書·謝玄傳》和清代吳研人的《痛史》,“前人”不可能說出“后人”的話,所以不合邏輯?! “?、堆砌成語 ?、僭谵q論會上,它的觀點被駁得體無完膚,一無是處,面目全非?! 》治觯涸谶@個例句中,加點的三個成語語意相近,重復使用,表面上似乎很有說服力,實則羅嗦,不如任意刪去兩個。
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09 成語 復習 誤用 專題 幾種 語文 高三 類型 2019
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