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2019-2020年高三語文專題復習 10.病句分類辨析 新人教版

'2019-2020年高三語文專題復習 10.病句分類辨析 新人教版'
?2019-2020年高三語文專題復習 10.病句分類辨析 新人教版高考要求:  能辨析不通順的的語句,并加以改正。   病句分析是綜合了語法、邏輯。修辭、標點符號等方面知識的一項必考內容,近幾年多用單選題考查病句的辨認,也考查了病因判斷、病句修改等,并多將病句和語意明確揉和考查。復習時。要認真弄清用詞錯誤、語法錯誤、邏輯錯誤、修辭不當、歧義等方面的各種病因。還要掌握辨認病句的基本且有效的方法。能夠根據表達的需要修改病句,并在多練、形成有效語感的基礎上。感悟快速且準確判斷的思路、方法等。爭取具有較高的解題能力,并較好在語言交際中避免病。   各種語病概述:  〔解析〕造成語病的原因主要是詞語錯用、語法錯誤、邏輯錯誤、重復羅嗦、修辭不當、歧義六個方面,每個方面又有多種情況,將例述如下:   一 詞語錯用  ?。ㄒ唬┰~性誤用   1 名詞誤用  例1:李大夫總是耐心地指導她把病歷寫得完整、清晰、條理。("條理"本是名詞,此使用為形容詞。與"完整、清晰"并列??筛臑?有條理")  例2:你這種行為就不中國了。("中國"是名詞,此使用為動詞??筛臑椤皇侵袊说男袨?。")  2 動詞誤用   例1:這是一個多么感動的場面啊!("感動”是一個動詞,此使用為形容詞??筛?quot;感人")   例2:思維這個詞可以分為廣義和狹義兩種使用。("使用"是動詞,此處使用顯得繁冗,可去掉)   3 形容詞誤用   例1:他簡簡單單的兩句話,頓時使我心中有一種無可名狀的沉重。("沉重"是形容詞,此誤用為名詞,可改為"沉重感"〉。 例2:這本書。精裝本與普及本的定價懸殊一半多。("懸殊"本是形容詞。此使用為動詞??筛臑?相差"。)  4 數量詞誤用  例1:上午。他吃了二個饅頭和一碗粥。("二"應改為"倆")。   例2:在先進工作者代表大會上,他們倆個人又在一起交流經驗。("倆"應改為"倆)   例3:收音機的價格一陣再降,有的甚至下降了一倍。(將"一倍"改為50%等)例4:趙家坡這個小山莊,自力更生建起了一座蓄水近十萬多立方米的水庫。("近"與"多"矛盾,應酌情刪去一個)   例5:經過刻苦努力,期末考試他六門功課平均都在90分以上。("平均’,和"以上"矛盾,應酌情刪去一個)  例6:我們外科的治愈率已由80%增加了93%。("了"應改為"到")   例7:他那身汗潰的勞動布單帽和半新的家做黃布褂都早已濕透了。(量詞"身"可修飾"黃布褂",但不能修飾"單帽",應將"身"改為"頂",并在"半新"前加"那件")   5 代詞指代不明   例1:在三年的高中生活中,我的進步很大。因為老師對自己都是嚴格要求的。("自己"究竟指老師,還是指"我"不明。根據語境可將"自己"改為"我")  例2:在老校友聚會的那天,張青和王捷一見面,他就說:‘你還認識他嗎?"〈"他"究指張青呢還是王捷呢?可將其改為"張青")  6 副詞誤用   例1:新的政委和老政委一樣,更會體貼戰士?!?更"與語境不符,應刪去)   例2:他在工作中犯了這么大的錯誤不是偶爾的。("偶爾"是副詞,不能作渭語,此將其誤用為形容詞,應改為"偶然")   7 介詞不當  例1:為什么對于這種浪費人才的現象至今沒有釗起有關部門重視呢?("對于"誤用,應去掉)  例2:我關于美學很感興趣。("關于,誤用,應改為"對"或"對于")   例3:有的人在看問題的方法上是錯誤的。("在"和"上"多余,-省略部分-邏輯,不合客觀事物聯系等錯誤。  ?。ㄒ唬┎环峡陀^事實   例1:八百多人,幾干條胳膊,同暴雨洪水搏斗了一天一夜。("八百多人"怎么有兒千條胳膊呢?應將"幾千條"改為"千多條")   例2:他發憤苦讀,用三年時間就學完了大學所有課程。("大學所有課程"浩翰之極。"僅用三年時間"學完是不客觀的,可去掉"所有)  ?。ǘ┣昂竺?  例1:當你佇立岸邊。放眼無邊的大海,眼前會涌現出一幅我們的祖先日出而作、日落而歸的壯麗圖畫?!醇热?放眼大海" ,后面所呈現的圖畫應是大海上的情景,此句表述所看到的是土地上的情景,前后矛盾??蓪?大海"改為"遼闊的大?quot;等)   例2:今年,我校有百分之九十的同學都參加了"志愿者突擊隊"。("都"表所有,而前已限定為叫百分之九十",前后矛盾,應去掉"都")  ?。ㄈ┓诸惲信e不當   例1:出席這次鐵路職工代表大會的有青年工人、老工人和婦女?!?青年工人"和"老工人",是同一標準劃分,而"婦女"是不同標準,不能與前二者構成并列關系可去掉"婦女")   例2:全體共青團員特別是中學生,要努力學習科學文化知識。(用"特別"一詞加以強調的對象應是前面所提概念的部分,與前面形成范圍的大小關系,而"中學生"與"共青團員"只能是交叉關系。應將"中學?quot;改為"中學生團員"。)   例3:我上街買了牙膏、牙刷和日用品。("牙膏"、"牙刷"、""日用品"間不是并列關系,是從屬關系,不能并列表述,應將"和"改為"等")  ?。ㄋ模┣昂蟛灰恢?  例1:電子工業能否迅速發展。并廣泛滲透到各行各業中,關鍵在于要加速造就一批專門人才。 (前面用"能否"是兩個方面。后面只有肯定一面,前后不一致,可將"要"改為"能否")   例2:青年男女不再以財產多寡和門第高低為條件,而以能勞動、有科學文化知識的標準去選擇自己的伴侶?!辞懊媸?多寡""高低"關涉兩面,而后面只兼涉肯定一面,前后不一致??蓪?能"改為"能否","有"改為"有沒有")   例3:學習成績的好壞是三好生的重要條件,(前面是"好壞"關涉兩方面,后面只有肯定一面,前后不一致,可在"三好生"前加上"能否成為") ?。ㄎ澹┓穸ㄊМ?  例1:誰也不會否認長江不是向東流的。("不否認"即"承認","承認"的是"長江不是向東流的",明顯不符合客觀事實,可將"否認"改為"承認",也可去掉第二個"不")  例2:難道你能否認你不應該刻苦學習嗎?(反問句的答案在句意的反面。此句如不用反問句。否定是恰當的,但用了反問句。語意恰好相反·可將"不"去掉)   例3:幾年來,他無時無刻不忘搜集、整理民歌,積累了大量的資料。?quot;無時無刻不"即"任何時候都‘"句子表述剛好相反??蓪?忘"改為"在")   四 重復羅嗦   例1:應聘的外國專家正式工資一般應高于或維持試用期工資而不能低于試用期工資。(已有’高于或維持"來限定,明白地排除了"低于"的情況,再用"低于試用期工資,是重復,應刪掉)  例2:五星啤酒廠決定給陳新瑤等二人留廠察看兩年處分,受處分期間每月發生活費。并免發獎金。(第二個句子前面己說明"只發生活費。"己排除了發放獎金。再說"免發獎金。"重復羅嗦,應刪掉)   例3:雪蓮牌襯衫,無論在款式上、質量上。還是包裝上,都可以堪稱全國一流。("堪"本是"可以"之意,前面再用"可以,重復羅嗦,應去掉"可以")  例4:從他微弱的呼吸著,他沒有死,還有一息尚存。(前面已說"微弱"、"沒有死。)
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