2019-2020年高三語文上學期第二次大單元測試試題

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?2019-2020年高三語文上學期第二次大單元測試試題一、(每小題3分,共15分)閱讀下面一段文字,完成1~3題。時令、文化、風俗三節合一的“清明”,自唐宋以來,多有游藝活動,隨著時間(流逝/流失),游藝漸次退出。清明的文化符號,只剩添土追思和掃墓踏青。而“清明雨”也自然而然地變成了寄托愁思與緬懷之情的獨特物象?!扒迕鲿r節雨紛紛,路上行人欲斷魂?!倍拍凉P下這場婦儒皆知的“清明雨”,正是因凄涼、憂傷的意味而深入人心。在追思先人的日子,心懷(悲戚/悲泣)之人看清明細雨,會賦予眼前淅瀝一層悲涼;而乍暖還寒的清明,冰冷的細雨滴落肌膚,更加劇人們的這種心理(反映/反應)?!扒迕饔辍辈皇恰皾櫸锛殶o聲”的溫情脈脈之雨,而是添人愁緒的凄凄切切之雨。1.文中加點的詞語,有錯別字的一項是A.漸次   乍暖還寒           B.緬懷  婦儒皆知C.賦予   凄凄切切           D.加劇  溫情脈脈2.依次選用文中括號里的詞語,最恰當的一項是A.流逝    悲戚     反應 B.流逝    悲泣     反映C.流失    悲戚     反映 D.流失    悲泣     反應3.下列詩句中的“雨”和材料中的“清明雨”意味相近的一項是A. 春雨斷橋人不渡,小舟撐出柳陰來   B. 新鶯嘹亂柳煙低,斷魂春雨斷腸期C. 楊柳陰陰細雨晴,殘花落盡見流鶯   D. 沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風4.下列各句中加點成語使用無誤的一項是A. 國慶期間上映的電影《建國大業》和《風聲》,票房都超過了3億,其他同類型的國慶獻禮片只能望其項背了。B. 國慶閱兵儀式展示了中國自主研究的先進的信息設備,國外媒體包括華人報紙紛紛報道,無不為之側目,贊嘆中國人的創新能力。C他被尊奉為大師之后,移樽就教的人簡直要踏破他家的門檻。D在座的各位都 是本領域的頂尖專家,我們請大家來,就是想聽聽各位的高見,大家不必客氣,就姑妄言之吧。5.下列句子中,沒有語病的一項是  A.英國曼徹斯特大學的兩俄裔學者在獲得諾貝爾物理獎后,俄羅斯總統當天批評俄政府沒有在年輕學者畢業時為他們提供有吸引力的條件,導致人才流失。  B.在國際宇航大會上,曾在美國接受教育的中國載人航天工程總設計師周建平提出中國將于明年發射“天宮”二號小型空間實驗室。  C.屠呦呦獲得的諾貝爾生理學或醫學獎項,本質上就是一個表彰人類科學最高成就的榮譽,它同時也表明了中國的現代醫學發展在某些領域已經取得了舉世矚目的成就。D.中印尼合作建設雅萬高速鐵路,對于加快泛亞鐵路網建設,發揮鐵路在推進“一帶一路”戰略中的服務保障作用,深化我國與東南亞相關國家鐵路合作,都具有十分重要的意義。二、(每小題3分,共9分) 閱讀下面的文字,完成6~8題。孟郊《游子吟》中那位“游子”的情懷,其實也是今天到處漂泊的人們的心聲。為了種種原因,離開故土,走上了漂泊之路,其間的情境今古有天壤之別,但其心理和情緒卻跨越千年,彼此相通。孟郊時代的時空距離比今天當然小得多,但在今天我們有了天涯咫尺的時空經驗,卻仍然無法消除我們“游子”的感情。孟郊發現的其實是一個永恒的人類命題,這是一種永恒的人類情感的呈現。精神分析者曾經有一個命題對于人生很有說服力,這個命題是:我們不得不失掉我們最寶貴的東西以實現我們人生的目標。我們的“游子”情懷,就是為追求人生目標而背離了母親、故鄉的那種感情,但這又總是無法阻止的、面對過去的一份思戀和懷念。人們不可避免地失去,卻又不可避-省略部分-等到接受密詔,事情泄露,呂鳴岳、張延英二將立刻被處死。李懷光于是召集眾將士,持刀的士兵站滿了院子,拉出高郢質問他。高郢昂然站立,嚴辭以對,沒有什么慚愧隱藏,情緒激動,感奮激發,看到的人都留下了眼淚,李懷光羞愧沮喪而停止。德宗回到京城,命令諫議大夫孔巢父、宦官啖守盈赴河中安撫李懷光,授予他太保之職;可是李懷光惱怒,激怒他的親兵責罵二人,并殺死了孔巢父和啖守盈??壮哺副粴⒌臅r候,倒在了地上,高郢就俯下身子撫慰他。等到李懷光被殺,馬燧征召高郢為掌書記。不久,高郢被征召任主客員外,升任刑部郎中,改任中書舍人??偣簿拍?,之后被授予禮部侍郎之職。當時考中進士的人,大多追求交友來往,追逐名聲;每年冬天,州府薦舉后,只想著參加各種宴會,很少有人練習自己的學業。高郢性格剛強正直,特別痛恨這種不良風氣,擔任禮部侍郎之后,拒絕請托,即使是同事熟人,也沒有敢多說話(求情)的。一心重視經典,注重科舉考試??偣舱乒茇暡咳?,推薦有才而沒有門路的人,抑制浮華之風,結交朋友過多的風氣,一下子有了徹底的改變。被任命為太常卿。順宗即位,轉任刑部尚書,被韋執誼等人所忌怕。不久被免除知政事,以本官管理禮部尚書事務。第二年,出城鎮守華州。元和元年冬天,又被授予太常卿之職,不久任御使大夫。元和六年七月去世,享年七十二歲。追贈太子太保,謚號為貞。23.作文解析 【材料解讀】“敏”在漢語中,歷來都被看作是一個褒義詞。古語中的“聰敏”、“敏而好學”、“敏于行而訥于言”無不是對人們反應迅速、才思敏捷、行動靈活的贊美。但是,任何事物都是有一個“度”的,一旦過了這個“度”,則往往會走向其反面。就說這“敏”吧,聰敏、敏捷是我們一般人所追求的,但“敏感”乃至“過敏”則常常會將我們帶入一種尷尬的境地。尤其在現代社會,隨著社會飛速發展,各種訊息撲面而來,生活節奏明顯加快,這便導致了人們對外界的一切過于敏感。過敏的表現多種多樣,主要的“體征”是多疑、焦慮、浮躁、偏執。豐子愷在他的《“藝術的逃難”》一書中說:“因為過去種種憂慮傷害了我的神經,使它由過敏而變成衰弱?!边^敏的結果便是衰弱,它非但不能讓人反應迅速、才思敏捷、行動靈活,反會使人墮入一種病態之中,構成對自己的傷害,進而影響到自己的正常生活。青少年正處于青春期和叛逆期,更容易沾染上過敏的毛病。對老師和家長的關愛無端猜忌,對同學和朋友的關心憑空猜疑;多愁善感,遇事逆反——其結果,從小處看,會破壞自己的心情,亂了自己的方寸;往大處看,會耽誤了自己的事業,影響到自己的人生?!都t樓夢》中的林黛玉,多愁善感,心情抑郁,其壽不永;《三國演義》中的曹操,無端猜疑,處處設防,令人難以接近。相反,心胸寬廣者大多表現出幾分溫潤、圓融,甚至有些木訥的“鈍感”——古語中的“大智若愚”、“舉重若輕”、“以柔克剛”說的便是這種人。在生活中我們發現,面對父母、老師、領導的批評,與其怨恨、沮喪、憤怒、爭辯甚至予以回擊,倒不如讓自己“鈍”一點,讓臉皮厚一點,說一聲“是、是、是”,然后繼續若無其事地工作、學習,這樣或許更容易獲得成功;面對同事、同學身上你看不慣的某些習慣,與其感到無法忍受,奮起抨擊,倒不如安之若素,默默接受,你的雍容大度和包容心一定會比錙銖必較更容易打動別人;還有的人到了新的環境中就覺得難以適應,覺得處處不順手、不順心,這時如果對環境的感覺能遲鈍一些,你或許就會覺得若無其事,不至于產生“排異反應”。當然,“鈍感系數”越高對外部反應就會越遲鈍,同時敏感度也會越低。人的思維只有鈍感系數與敏感系數相平衡才更容易保持理性的思維——這一點,我們不能不清楚。
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