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2019-2020年高三語文一診模擬考試試題

'2019-2020年高三語文一診模擬考試試題'
?2019-2020年高三語文一診模擬考試試題注意事項:1.答題前,考試務必先認真核對條形碼上的姓名,準考證號和座位號,無誤后將本人姓名、準考證號和座位號填寫在相應位置;2.答選擇題時,必須使用2B鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標號;3.答題時,必須使用黑色簽字筆,將答案規范、整潔地書寫在答題卡規定的位置上;4.所有題目必須在答題卡上作答,在試題卷上答題無效;5.考試結束后將答題卡交回,不得折疊、損毀答題卡。一、現代文閱讀(9分) 閱讀下面的文字,完成第1~3題。(9分,每小題3分)古琴是漢民族最早的彈弦樂器,有文字可考的歷史有四千余年,在孔子時期就已盛行,是漢文化中的瑰寶。它以其歷史久遠、文獻浩瀚、內涵豐富和影響深遠為世人所珍視。根據文獻記載,先秦時期,古琴除用于郊廟祭祀、朝會、典禮等雅樂外,一度盛興于民間,深得人們喜愛,用以抒情詠懷。關于這一點,我們可以從當時的民間詩歌集《詩經》中的許多作品那里得到印證,如《詩經·小雅·鹿鳴》:“呦呦鹿鳴,食野之蘋。我有嘉賓,鼓瑟鼓琴?!边@說明古琴至少在春秋時期,便是一件在民間非常普遍、非常受古人喜愛的樂器。唐宋以來歷代都有古琴精品傳世?,F存南北朝至清代的琴譜百余種,琴曲三千首,還有大量關于琴家、琴論、琴制、琴藝的文獻。遺存之豐碩堪為中國樂器之最。關于古琴的起源,有“伏羲作琴”“神農作琴”“舜作五弦之琴以歌南風”等說。作為追記的傳說,可不必盡信,但既然傳為先古圣賢所作,古琴理所當然地成為發揚先賢道德精神的工具。因此,其制作過程中的每一個環節,都蘊含著特殊的意義。例如,古琴的形狀以前寬后狹為標準,其實有象征尊卑的含義?!讹L俗通》中記載了:“琴長四尺五寸,法四時五行也;七弦者,法七星也,大弦為君,小弦為臣,文王、武王加二弦,以合君臣之恩?!闭f明了古琴最初的尺寸象征四時五行,到后來文王、武王加的二弦,則是有君臣之恩的意義在里面。至于古琴上的十二徽分別象征十二月,而居中最大的徽代表君王,象征閏月。另外,古琴有“泛音”“按音”和“散音”三種音色,則分別象征天、地、人之和合。所謂“焚香操琴”,對琴樂藝術的欣賞,講究的是一種“凈”與“靜”的體現。古琴音樂之所以能夠給予人們一種曲調高古的意境,這是因為古人對于彈琴的時機、心情、儀容以及氣氛,甚至在對象的選擇上,都是非常講究的。有所謂“六忌、七不彈”之說?!傲伞笔侵复蠛?、大暑、大風、大雨、迅雷以及大雪六種天氣氣候,“七不彈”則是指:聞喪者、奏樂時、事冗時、不凈身、衣冠不整、不焚香以及不遇知音等七種情況,都不是彈琴的好時機。古時,琴、棋、書、畫并稱,用以概括中華民族的傳統文化,歷來被視為文人雅士修身養性的必由之徑。古琴因其清、和、淡、雅的音樂品格寄寓了文人凌風傲骨、超凡脫俗的處世心態,而在棋術、書法、繪畫中居于首位。古琴被視為圣人治理國事的圭臬,君子修身養性的憑借,所以只要是違反了圣人與君子的風范,一律不準彈琴。班固在《白虎通》中記載:“琴者,禁也。所以禁止于邪,以正人心也?!笨梢姽徘儆钟薪挂耙钥镎诵牡膬群?。因此,比起其他中國樂器,古琴更能體現中國傳統文化的深厚底蘊,展現出君子修身養性的精神境界。1.下列有關“古琴”的描述,不符合原文意思的一項是(  ) A.先秦時期,古琴除了作為雅樂出現在許多重大神圣的場合外,還被人們用來抒情詠懷,在民間流行,深受人們歡迎。 B.古時,琴、棋、書、畫并稱,用以概括中華民族的傳統文化,而作為中華民族最早的彈弦樂-省略部分-美好的心靈、高尚的情操等,由此聯想到品格高尚能感染人、激勵人;還可以指健康向上的心態,如笑對挫折,達觀、坦蕩、熱情、頑強等品格等。這樣,由實入虛,就能實現立意上的以小見大。選材方面,既可以選擇自然界中的鮮花香草,也可以選擇美如花的溪水、藍天、白云、鴛鴦戲水、魚翔淺底,還可以選擇滴水穿石等人生哲理或忠誠、善良等人性光輝的層面切入。答案:花開在心的每一個角落“滴”,我躡手躡腳地走到她的門前。輕輕地將門開了一條縫??匆娝跓艄庀?手拿著一根特殊的筆,在寫自己的秘密。燈光下的影子顯得那么無助。我多么想拿一張潔白的紙去為她擦干思念的眼淚??晌业闹庇X告訴我,不能去。因為這是我平生第一次見她哭得那么傷心。我只能在一旁悄悄地看著她,讓她痛痛快快地哭一場。我了解有淚不能流的感覺。就在那個下雪的夜晚。她與她的丈夫和女兒坐在一起吃團圓飯,一家人其樂融融,閑談家事。身旁一個火爐發出溫暖的光,像普照大地的太陽。她們吃的是各種各樣的飯菜,喝的是葡萄釀造的酒。一個幸福的家庭就在眼前,好像缺了誰都是不完整的。個個臉上都是美好的“笑容”。到了第二天,她的丈夫接到了一個電話。電話來自他的老板。老板告訴他在近期務必去上工。他只好匆忙地收拾好自己的行李,與妻子和女兒告別去上班。走時,他給自己的妻子送了一只好看的鋼筆。也就是這一次離開,讓她足足等了兩年多時間。她了解女兒,知道自己女兒也很想她的爸爸,多少次女兒把心中的思念告訴母親,多少次女兒在母親面前將思念化為淚水。母親多少次地安撫女兒,讓女兒明白,父親是為了這個家而出去的,也會為了這個家而回來,為了自己的親人而活著回來。母親知道自己不能像女兒一樣哭泣,因為自己能安撫女兒,也能讓自己心中的思念埋在心底。又是一個下雪的夜晚。雪花飄飛,它們渴望再次看到這個和睦的家庭坐在一起吃團圓飯閑談家事。這樣它們就會滿足地飄落在大地,然后高高興興地獻身小溪??墒沁@次它們看到的不是一家人,只是兩個表情僵硬的人坐在一起吃著和去年一模一樣的飯菜,卻沒有一點溫馨的感覺,連火爐也不想再給她們溫暖。一年又過去了,她們還是沒有盼到自己的丈夫和父親回家。女兒的思念時常在母親面前表達出來。女兒整天埋怨母親,為什么不讓父親回家??蓳Q回的總是母親的一句話和一個無助的表情,爸爸會回來的,他一直想念著這個家,想念著我們。女兒的不懂事讓母親感到為難。就在下雪那晚,女兒睡在床上想象父親的樣子。無意間,女兒聽到了思念的聲音,她悄悄走到母親的門前,用手輕輕推開門??匆娔赣H正在那里寫著些什么。眼淚像斷了線的珍珠一樣往下掉。她看見了“她”的淚水,聽見了她想說的話。她懂了,母親不是不想讓父親回來,而是無能為力,她也想念著她的丈夫。寒風勁吹,窗子吱吱作響,只見雪花張牙舞爪地紛紛揚揚。不知何時,她悄無聲息地站在了我的身后,輕輕地、輕輕地給我披上衣服。我站起來,將窗子打開了一條縫兒,雪花趁機飄落到了我的臉上、頸窩,涼幽幽的,沁入了我的心底。我淚花滾滾,又怕她看見,只得強忍著。但我的心底,雪花與淚花早已融為一體,開在了心里的每一個角落里。她呀,就是我的母親。點評:這篇文章以樸實生動見長。文章以“眼淚”和“雪花”為線索,雙線交織,其中“眼淚”是貫串全文的敘事線索,“雪花”則是故事的背景,起著營造氛圍、烘托人物心情的作用。作者對場面的描寫十分細膩,如“我”“輕輕地將門開了一條縫”,“眼淚像斷了線的珍珠”這些描寫就很細膩,真實地表現了“我”和母親的內心世界。文章以第三人稱的視角敘事,巧設懸念,直到結尾才水到渠成地交代“她”的身份,體現了高超的構思能力。
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2019 高三 考試 試題 模擬 語文
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