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2019年春九年級語文下冊 第五單元 17《與朱元思書》同步訓練 語文版

'2019年春九年級語文下冊 第五單元 17《與朱元思書》同步訓練 語文版'
?與朱元思書基礎錘煉縹碧( ) 急湍( ) 軒邈( )泠泠( ) 嚶嚶( ) 千轉( )鳶飛戾天( )( ) 經綸( )窺谷( )2.解釋下列加點詞的意思。(1)奇山異水,天下獨絕/猿則百叫無絕( )( )(2)負勢競上/橫柯上蔽( )( )(3)天山共色/巧言令色( )( )(4)一百許里/猿則百叫無絕( )( )(5)急湍甚箭/可愛者甚蕃( )( )(6)好鳥相鳴/好之者不如樂之者( )( )(7)蟬則千轉不窮/人窮志短( )( )(8)與朱元思書/孤常讀書( )( )3.根據課文內容填寫句子。(1)驢友們途經富春山,目睹山勢之高峻,感受叢林之幽寂,體會到了《與朱元思書》中“________________________,_____________________”的意境。(2)《與朱元思書》中以游魚襯水清的句子是“_____________________,___________________”。(3)吳均曾在《與顧章書》中描寫“水響猿啼,英英相雜,綿綿成韻”。在《與朱元思書》中相類似的句子是“__________________,___________________;____________________,_____________________”。4.文學常識填空。吳均,字叔庠,____________時期的文學家、史學家。好學有俊才,其詩清新,且多為反映社會現實之作。其文工于寫景,詩文自成一家,常描寫山水景物,稱為“____________”,開創一代詩風。5.仿照下列畫線的句子進行續寫。山雖無言,然非無聲。那飛流直下的瀑布,是它憤怒的吼叫;_____________________,____________________________;_____________________,_________________________。課內精讀1.解釋下列加點詞。(1)風煙俱凈 ___________________(2)從流飄蕩 ___________________(3)皆生寒樹 ___________________2.翻譯下列句子。(1)急湍甚箭,猛浪若奔。_________ _______________________________(2)負勢競上,互相軒邈。_________ _______________________________(3)蟬則千轉不窮,猿則百叫無絕。_________ _______________________________(4)鳶飛戾天者,望峰息心;經綸世務者,窺谷忘反。_________ _______________________________3.下列對文章的理解和分析,不正確的一項-省略部分-情的傾訴;那汩汩而涌的泉水,是它美妙的歌唱。課內精讀1.(1)都(2)順,隨(3)使人心生寒意 2.(1)湍急的江水比箭還快,迅猛的大浪像飛奔的馬。(2)山巒憑借著(高峻的)地勢,相互競爭著向上,往高處和遠處伸展。(3)蟬長久不斷地鳴叫,猿猴的叫聲也長久沒有消失。(4)那些像鳶鳥一樣飛上天空極力追求名利的人,看到(這些雄奇的)山峰,(就)會平息熱衷于功名利祿的心。那些治理政務的人,看到(這些幽美的)山谷,(就)流連忘返。 3.D(“從詳到略”說法不妥。) 4.(1)運用比喻,形容江流比射出的箭還快,激浪像駿馬飛奔,寫出了水流迅急,水勢動人心魂,氣勢不凡。(2)運用了對偶和擬人的修辭,寫泉水沖擊巖石,泠泠之聲清越悅耳,好鳥相互鳴唱,嚶嚶成韻和諧動聽。在山林中交匯,如同交響樂般。 5.流露出作者對追求利祿之徒的蔑視和愛慕美好自然,避世退隱的高潔志趣。拓展閱讀(一)1.(1)正在(2)離開(3)漫步 2.(1)那寒山中遠遠的燈火,火光忽明忽暗在林外看得很清楚。(2)如果你天性不是與眾不同的話,難道我能把邀請你當作閑事嗎? 3.草木蔓發,春山可望,輕[魚] 出水,白鷗矯翼,露濕青皋,麥隴朝雊。 4.寫出山中幽遠的情景,以聲音來襯托環境的空曠寂靜,使作者思緒紛起。參考譯文:現在正是農歷十二月的末尾,氣候溫和舒暢,舊居藍田山很可以一游。您正在溫習經書,倉促中不敢打擾,就自行到山中,在感配寺休息,跟寺中住持一起吃完飯,便離開了。我向北渡過深青色的灞水,月色清朗,映照著城郭。夜色中登上華子岡,見輞水泛起漣漪,水波或上或下,水中的月影也隨同上下。那寒山中遠遠的燈火,火光忽明忽暗在林外看得很清楚。深巷中狗叫,叫聲像豹叫一樣。村子里傳來舂米聲,又與稀疏的鐘聲相互交錯。這時,我獨坐在那里,跟來的僮仆已入睡,多想從前你我攙著手吟誦詩歌,在狹窄的小路上漫步,臨近那清澈流水的情景。等到了春天,草木蔓延生長,春天的山景更可觀賞,輕捷的鰷魚躍出水面,白色的鷗鳥張開翅膀,晨露打濕了青草地,麥田里雉鳥在清晨鳴叫,這些景色離現在不遠了,(您)能和我一起游玩嗎?如果你天性不是與眾不同的話,難道我能把邀請你當作閑事嗎?而這當中有很深的旨趣??!不要忽略。因為有載運黃檗的人出山,托他帶給你這封信,不一一詳述了。山中人王維說(應該是落款)(二)1.(1)說出(2)美好(3)宣揚 2.(1)清澈的溪流撞擊著巖石,水流回旋從上沖下來,激蕩傾注。(2)這條溪水如果在空曠的山野,就很適合隱士游玩。 3.而置州以來/無人賞愛/徘徊溪上/為之悵然。 4.文章感慨右溪長期不為人所知。因無人賞愛而蕪穢冷落,作者借此寄托自己懷才不遇、壯志難酬的身世憤慨,以及因坎坷遭遇而愛惜才用的情懷。參考譯文:道州城向西走一百多步,有一條小溪。這條小溪向南流幾十步遠,匯入營溪。溪水所到達的兩岸,全都是一些奇怪的石頭,這些石頭有的傾斜陷入,有的盤曲回旋,不能夠用語言來形容。清澈的溪流撞擊著巖石,水流回旋從上沖下來,激蕩傾注;岸邊美麗的樹木和珍奇的青竹,投下的陰影互相掩映。這條溪水如果在空曠的山野,就很適合隱士游覽;如果在人煙密集的地方,也可以成為市民游覽的勝地,喜歡清靜的人休憩的園林。但是自從道州成為州的治所以來,至今也沒有人來欣賞和關愛;我在溪水邊走來走去,為它景色秀麗卻無人知曉而惋惜!于是進行疏導開通,清除掉雜亂的草木,建造了亭閣,栽上了松樹、桂樹,又種植了鮮花香草,來增益它優美的景致。因為溪水在道洲城的右面,便命名為“右溪”。把這些文字刻在石上,明白地告訴后來人。
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語文 單元 17 第五 與朱元思書 下冊 同步 訓練 九年
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