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小學教導主任“三嚴三實”民主人生活會個人對照檢查材料

'小學教導主任“三嚴三實”民主人生活會個人對照檢查材料'
?〃三嚴三實〃個人對照檢查材料習近平總書記提出“三嚴三實”要求,即嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己,謀事要實、創業要實、做人要實。這是對干部作風建 設的新要求,反映了群眾的新期盼「三嚴三實”內容既樸實具體, 又語重心長,我們每一位黨員干部都應努力將三嚴三實”內化于 心,外化于行。近段時間,按照我校黨支部的整體安排,我以“三 嚴三實”為衡量標尺,通過學習、對照,進行了深刻反思和自我 剖析,重點查找了自己存在的問題和不足,并對存在問題的原因 進行了深層次剖析,現將具體情況匯報如下,不妥的地方請大家 批評指正。一、“三嚴三實”方面存在的突出問題(一)從'嚴以修身:“嚴以律己:“嚴以用權”等方面查擺不嚴 不實問題。1 ?責任意識、大局意識不強。在學校6位領導班子成員中, 自己年齡最小,再加上本身承擔教導主任工作,日常工作任務也 比較繁重,在學校召開班子會議時偶爾會脫不開身,即便參與會 議也多數是作為一名聽眾,很少在學校教育、教學管理方面、設 施建設、安全等具體工作面前發表自己的意見和建議,缺乏責任 意識和大局意識。作為領導班子的一員,有責任和義務了解學校 的整體工作,并為此出謀劃策,今后應該要克服困難,參與會議, 加強學習,勤學好問,增強自己的責任意識和大局意識。2?創新能力有待加強。自己雖然能夠在完成主管或分管的工 作上動腦筋、想辦法,既力爭完成工作,也不失有一些創新的舉 措,但是通過認真剖析后認識到,自己的創新意識還不夠強,習 慣性的按照老習慣、老辦法去開展工作,不能夠完全按照與時俱 進的要求開創工作的新局面。3?工作作風仍需轉變。在工作中能夠保持心系師生、服務大 眾的優良作風,堅持把群眾利益放在第一位,及時化解群眾之間 的矛盾,切實為教師解決一些實際問題。但由于日常事務煩瑣等 客觀原因的制約,工作中還存在著留在辦公室時間多,深入教研 室和課堂時間少;忙于班級事務時間多,深入鉆研部門工作少; 對班級教學和學生活動工作關注的多,對其它工作接觸的少等。(二)從黨組織的核心作用和班子的核心作用方面查擺不嚴 不實問題。1 ?深入基層指導和服務不夠。平時總愿意以事務性工作繁忙 為借口疏離群眾,很少深入年組主動了解群眾的思想動態以及群 眾關注的熱點及焦點問題,沒有及時化解矛盾,導致有些教師出 現職業倦怠的心理。有時還愿意依照個人的喜好到教研組了解情 況,和有些同事走得近些,教研組去的次數就多些,和有些同事 關系較疏遠,教研組去的次數就少些。在某種程度上體現了不公 平。2?工作中有急躁情緒出現。平時自己的工作效率比較高,而 且為人比較直率,因此給全體教師布置任務時愿意拿自己的標準 去衡量別人,當別人不能按照要求做,或者是做得比較慢時,性 格就有些急躁,說話直率,缺少藝術性。(三) 從黨員的先鋒模范作用方面查擺不嚴不實問題。1. 政治理論和業務學習不夠。世界在變化,形勢在發展,中 國特色社會主義實踐在深入,不斷學習,善于學習,努力掌握新 思想、新知識和新經驗,是黨始終走在時代前列引領中國發展進 步的決定性因素??勺鳛橐幻h員我在政治理論學習和業務學習 上都不夠深入細致,尤其是在工作繁忙的時候,只忙于一般性的 事務工作,而對于政治理論以及業務知識缺乏系統有效的深入學 習。2?黨員的先進性意識不強。當有關個人利益與榮譽擺在面前 時,偶爾缺乏大局觀,會把自己等同于一般群眾,在某些問題上 會存在片面認識。(四) 從教育教學改革與發展過程不作為、亂作為方面查擺 不嚴不實問題。1?存在著不思進取、安于現狀的思想。由于多年來-省略部分-想體現在具體的工作屮。要打破常規,開拓創新, 面對新的形勢,以全新的思維去解決工作中遇到的各種問題,圍 繞如何推動全鎮經濟社會科學快速發展,及時向黨委提供科學有 力、分析有據、價值重要的決策參考。切實增強發展意識、服務 意識和責任意識,全面提高工作效能和整體水平。四是自覺防微杜漸,筑牢廉潔從政防線。堅持高尚的精神追 求,培育高尚的道徳情操,養成良好的生活作風,自覺抵制形式 主義、官僚主義、享樂主義和奢靡Z風的侵蝕,時刻以《黨章》 從嚴要求自己,進一步規范自身從政行為,自覺拒腐防變,增強 慎獨意識和自律觀念,做到勤政務實、勤儉節約、秉公用權、生 活正派。堅持和發揚艱苦奮斗的優良傳統,始終保持昂揚向上、 奮發進取的精神狀態,自覺接受黨組織和群眾的監督,管住自己, 守住小節,防微杜漸,以實際行動維護黨紀政紀的權威性和嚴肅 性,樹立勤政廉政的黨員領導干部形象。學校校長“三嚴三實”問題清單一、存在的主要問題1、思想上不求上進,業務不肯鉆研。自我要求不夠嚴格, 思想上存在模糊認識。2、匚作上有時不敢擔當。在工作上遇到難題時,不善于思 考、動腦筋,等待上級的指示,說一步走一步,未能把工作做實、 做深、做細,滿足于過得去。3、 在工作屮存在對職責范圍內的黨風廉政建設工作檢查指 導不具體等問題。4、 服務意識不強,服務不主動。沒有能夠廣泛、直接、深 入地走進群眾中去,真正解決聯系服務群眾“最后一公里”、“最 后一步路”問題。如對群眾反映的問題不是親力親為,親口過問 的不多,聽取群眾意見少,致使一些問題沒有徹底解決。5、 聽取群眾意見少。存在脫離基層、脫離群眾現象,接“地 氣”不夠,如平時與班子成員談工作多、談思想少,提工作要求 多、聽取意見少。6、 存在違反黨的群眾路線要求,對來訪群眾方法簡單等問 題。7、 勤儉節約意識缺乏,變相浪費。一方面,制定了勤儉節約的相應制度,在執行工作中不能嚴 格執行,造成浪費的現象。例如,沒有真正實行無紙化辦公,存在紙張浪費問題。另一方面,班子成員的勤儉節約意識不夠,對 各學校每年報廢的設備不以為然,只耍到報廢時間就申請報廢, 勤儉節約意識缺乏。二、存在問題的原因1、政治學習不夠,理論功底淺薄。平時只滿足于讀書、看 報,聯系實際不夠,沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物,研究新情況、處理新問題。思想和工作存在主觀性、局限性和片面性,站的不高,想的不遠。2、為群眾服務的意識有待于進,步提咼。沒有樹立牢固為老百姓服務的宗旨觀念;對于“一切為了群眾,一切依靠群眾, 從群眾中來到群眾中去”的工作方法理解的不夠深入透徹;沒有 堅定任何時候都要以群眾滿意不滿意作為衡量標準,這是工作中 缺乏耐心的根本原因。3、工作方法簡單,只安于表面,認為把自己份內的事做好就可以了,處理事情方法比較簡單,缺乏創新精神,工作作風還 不夠扎實,對問題深層次的分析、思考不夠,有時把工作當成一 種負擔。三、今后的努力方向和措施1、加強學習教育。樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。 增強廉潔從政、從教意識,提高履職能力。2、在工作中要嚴于律已,以身作則,真正做到率先垂范。3、 降低辦公耗材,降低成本,減少浪費。從生活細節入手, 自覺做到人走關燈,垃圾分類,節約紙張,節約水電和資源。4、 完善制度,強化監督。認真制定整改措施,落實整改方 案。5、 健全長效機制。針對存在的問題,制定出行得通、管得 住,用得好的制度,讓廣大教師確實感受到開展活動帶來的新變 化。
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