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小學教師參與科研活動小結與小學教師聽課制度匯編

'小學教師參與科研活動小結與小學教師聽課制度匯編'
?小學教師參與科研活動小結;這一學期的科研工作中,在武老師的帶領下,我們以課題《基于 標準的課堂實施》為牽動,以全面落實新課改為中心工作,認真學習、 努力實踐,較為圓滿地完成了各項工作,具體情況如下一、 認真研究科研課題,積極參加教科研活動;我們以鄭州中學附屬小學為實驗基地,保證整個教育科研工作能 有計劃、有步驟、持續、穩定、深入地進行,許多科研型教師組織起 來,一起搞教學研究。為了提高自己的科研水平,我積極參加課題組 的教科研交流會,認真聽取教師的經驗總結,取長補短。二、 構建互動式科學研究模式;在研究中,我們秉承“提出問題一一討論成因一一形成解釋一一 評價結果”的互動式科學研究模式。第一階段,基于標準的教學設計研究??慃惱蠋熍c課題組成員 分享自己的教學設計。大家群策群力,提出不同的看法,在武老師的 指導下,完善各項內容。第二階段,說課。結合教學設計,模擬課堂實況,在實踐在發現 設計中存在的問題,大家提出解決辦法,進一步完善教學設計。第三階段,基于標準的課堂教學。在真實的課堂教學中,研究學 生的課堂反應,再次發現教學設計中的問題,并研究解決方法。三、 成果與收效;通過一學期的課題研究,我的英語教學理念發生了許多變化。1. 目標制定;課堂教學目標的制定更加具體,摒棄了一些套話、廢話,具有更 強的針對性。更加注重語言的功能性,弱化語法知識。如【學習目標】;(1) 學生能正確朗讀對話。(2) 學生能二人合作創編一個4-6句的小對話,交流彼此的周 末計劃。2. 重難點設定教學重難點從學生的主體出發,不再單純關注知識、技能,更加 關注學生學習中遇到的問題。如【教學重點】;(1) 設計活動讓學生能正確朗讀對話;(2) 引導學生能就周末計劃進行交流?!窘虒W難點】如何根據學生的不同情況分層教學。3?教學環節設置教學環節應緊扣教學目標,有效設置每一個環節,過度自然、流 暢。4.評價設計應該做到評價內容與方式同教學目標一致,評價環節應貫穿課堂 始終,形式多樣,具有針對性。如【評價設計】(1) 借助視頻及錄音,學生進行聽、跟讀、分角色表演等活動, 正確朗讀對話;(檢測目標1的達成情況。)(2) 通過創編新對話、采訪活動學生交流彼此的周末計劃,并 對他人的計劃進行描述。(檢測目標2的達成情況。)不斷的學習、思考豐富了我的教育理論,不停的實踐、研討提高 了我的教學水平,在今后的科研活動中,我會更加努力,更加認真。謝謝小學教師聽課制度為促進各學科互相學習,収長補短,以達到提高課堂教學水平的目的,特制定聽課制度。 具體要求:K教導處.教研組.備課組應嚴格組織各學科教師聽課活動,做到集屮聽課與隨機聽課相 結合。2、每位教師聽課前必須認真鉆研教材,做到有準備地聽;聽課時要認真做好記錄,做到有 吸收地聽,聽后要認真評課,提高聽課的實效。3、各教研組、備課組內教師要積極開展相互聽課、評課,做到相互學習、相互進步。4、每位教師都要按學科的要求聽課,堅持實事求是,不弄虛作假,要尊重任課教師的勞動 ,不做與聽課無關的事。5、 三年內青年教師要積極參與聽課、評課研討活動,做到每周不少于1節。6、 分管領導要加強隨機聽課,積極指導青年教師成長。7、 聽課節數:每學期管教學的校級領導不少于30節,教研組長不少于20節,其他教師不少于15節,其中跨學科聽課不少于5節。有特殊情況 需要請示有關領導。8、做好聽課記錄,認真記錄下所聽課的時間、班級課題、教學過程,避免記錄過于簡單化 ,字跡清楚力求工整。聽課節數以聽課記錄為準。聽課記錄單要及時上交到教導處。聽課 后及時進行評課,坦誠地交換意見,肯定優點,指出不足及努力方向。9、本著對做課人及自己負責的精神,每張聽課記錄表上要寫出簡要評語,并及時交換意見 ,以達到互相提高的目的。10、切實提高評課質量,及吋組織群體互評課,研討式評課,評課吋盡量做到與新課程標 準相結合,與課堂教學情況相結合,與課堂教學質量評估標準相結合,與有關教育教學理論相結合,與學校課題研究相結合。11>聽課過程也是提高自己,要認真吸取他人長處,善于總結出被聽課人的優點與不足, 不斷改進個人的教學方案,提高教學水平。12、學期期末教導處將教師的聽課情況作認真的檢查統計,檢查結果納入教師業務考核。
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小學教師 活動 小結 聽課 科研 制度 參與 匯編
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