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小學教師獎勵性績效工資分配方案與小學教師學校全員培訓心得匯編

'小學教師獎勵性績效工資分配方案與小學教師學校全員培訓心得匯編'
?小學教師獎勵性績效工資分配方案與小學教師學校全員培訓心得匯編小學教師獎勵性績效工資分配方案;;根據廈門市教育局《關于中小學校及教職工績效考核工作的實施 意見(試行)》;等文件精神,獎勵性績效工資占績效工資總量的30%。 本著充分體現多勞多得、優績優酬、充分調動廣大教職工積極性,有 利于學校管理,有利于促進教師成長,有利于提高教育教學質量的原 則,結合學校實際,制定《廈門市思明第二實驗小學教師獎勵性績效 工資分配方案》,具體如下:一、 指導思想和基本原則;以科學發展觀為指導,以服務和促進教育事業的科學發展為目 標,以提髙教師隊伍素質為核心,以促進廣大教師為全面實施素質教 育、辦好人民滿意的教育貢獻智慧和力量為目的。堅持以人為本、以 德為先、注重實績、激勵先進、客觀公正、民主公開、群眾公認、程 序規范、簡便易行的原則,以責任和業績為依據,充分體現多勞多得, 優績優酬,適當拉開分配差距,向一線教師、骨干教師崗位及成績突 出的教師傾斜,著力構建符合教育教學和教師成長規律、導向明確、 標準科學、體系完善的學校和教職工績效考核評價制度,促進學校全 面、協調、穩定、可持續發展。二、 基本情況;我校崗位設置業經上級審批通過:全校在職教師XX人,其中管 理人員x個,專業技術人員XX個(管理人員2個雙項選擇)?,F有 人員情況:實有人數XX人,管理人員X人(八級);專業技術人員總 數XX人;其中副高級X人(六級);中級XX人(八級XX人、九級 XX人、十級X人);初級XX人( 級XX人、十二級XX人);員級 X人(十三級);專業見習級X人。全校獎勵性績效工資每月XX元, 平均XX元,三、獎勵性績效工資分配;(一) 從獎勵性績效工資中每月提取740元Xn (n指全校在編 教職員工總數),作為學校統籌,其余部分在完成教育教學工作,經 學??己撕细?,作為基本的工作量獎勵,按個人崗位津貼比例逐月發 放?;竟ぷ髁咳缦拢赫Z、數、英教師并擔任班主任,每周10 - 12節;語、數、英教師不擔任班主任,每周12 - 14節;其他學 科專任教師,每周14 - 16節。校長0-2節;副校長2-4節; 中層領導為學科專任教師的13 - 140特殊情況按規定辦。以上教師, 在完成上述基本課時,并且⑴參與每周2 - 3節的導優輔差(或指導興趣小組);⑵每周一天的導護工作;⑶輪流值班。不足基本工作量的,按每節30元從基本工作量獎 勵中扣回。(二) 統籌部分的分配方法崗位津貼(經考核合格后,逐月發 放,每學期發6個月)1、 班主任、年段長崗位津貼(1) 班主任每月補貼500元。(2) 8個班的年段長每月350元;6個班的年段長每月300元; 4個班的年段長每月250元。2、 其他崗位津貼a、報賬、代辦500元月;b、人事400元月;、 少總350元月;d、保衛250元月;e、教研組長10人以上300 元月;10人以下250元月;f>配班200元月;g^備課組長、保 管、網管、團支書、工委150元月。在班主任、年段長及其他津貼 崗位內兼職的,按第一職務100%;第二職務60%;第三職務40% 計發,但累計不超過900元。以上崗位津貼逐月發放,每學期發六個 月。h、行政崗位津貼校長:專任教師獎勵性績效工資平均發放數 的150%;副校長:專任教師獎勵性績效工資平均發放數的135%; 教導處、總務處、辦公室、德育處中層領導負責人:專任教師獎勵性 績效工資平均發放數的125%;以上人員不兼職,不參加其他獎勵 性績效工資的分配;行政及中層領-省略部分-質量監控,全區性的三個考核點,每個點獎勵該年段該學科 的任課教師每人300元,片區性(統考統改)的150元,跨年段按高 層次計。5、 參與課題研究,獲得階段性成果,每人每學期津貼100元, 通過專家評審結題后,每個成員一次性再發200元。6、 校內優秀三好(設計、實施、反思)課,每節獎金待定。(四) 名優名師獎1、 學科帶頭人每學期省級1000元;市級800元;區級500元。2、 入學科評委專家庫的每學期省級800元;市級600元。3、 開設學術講座:每次市級300元;區級200元;校級100元。(五) 優質服務獎1、 每學期評選若干個優秀備課組,若干個優秀導師,若干個班 級十項評比等單項獎,獎金待定。2、 由于我校非教師專業系列人員只有1人,其獎勵性績效工資 參照醫務人員或上級文件另行規定。(六) 扣發或停發(這里的100%是指:當月獎勵性績效+基礎 性績效工資中的崗位津貼)1、 扣發:3、遲到、早退一次扣1%; b、病假每日扣3%;、 事假每日扣5%; d、曠課每節扣10%; e、曠工每天扣30%.2、 停發:罕受到刑事處罰、行政、黨內嚴重警告、記大過,在 處分期間停發;b、當月病事假累計超過15天的,當月100%停發;、 表現差、群眾意見大的,當月100%停發;d、故意不完成教學任務 的,當月100%停發;違反師德,造成不良影響的,當月100% 停發。(七)學期統籌的獎勵性績效工資在發放以上各項津貼獎勵后,本方案解釋若有剩余,余額在期末考核合格以上的人員平均發放。權在學校校務會,有未盡事項由校務會討論補充修訂。謝謝閱讀!小學教師學校全員培訓心得;X月28、29兩日我校進行了教師全員培訓,培訓的內容很豐富, 給我的啟發也很大,讓我受益良多,總結一下,可以用嚴格、發展、 安全三個詞語來概括。一、 嚴格;這兩天的培訓中“嚴格” 一詞出現的頻率特髙,美女X老師在講 座中特別強調了 “嚴明的紀律”和“嚴格的常規”是課堂教學和提 高教學質量的重要基礎。說句實話我們都知道這個道理,關鍵是怎么 個“嚴”法,為什么有的老師上課總是亂糟糟的呢,是他不知道該 “嚴”嗎,不是,是不知道該怎樣做才能真正地做到“嚴” O從闞老 師的一些教學方法中我找到了答案,就是“落實” o X老師總能把一 些規定、細節落到實處。二、 發展;本來心想工作都接近二十年了,還談什么專業發展呀,每天就好 好地備課、上課、改改作業就行了,聽了王主任的講座后,才深深地 感覺到,這種思想狀態是何等的可怕,自己的專業素養急需提升,如 果一味地滿足于現狀,可能連一個“教書匠”都做不好,可能也將面 臨被淘汰的可能。是的,專業發展不是年輕老師的專利,每個人都不 能停止專業發展的腳步,我們應從課堂教學、教育科研、讀書學習三 個方面全方位地努力,在專業發展的道路上昂首前行。三、 安全;28日下午觀看的視頻,讓我觸目驚心,安全的警鐘在每個人的 腦中敲響。雖然大部分的老師已不再觸及體罰和變相體罰的高壓線, 也絕不會像視頻中個別老師那樣變態,但學生的安全隱患仍處處存 在,比如學生的追逐推擠,學生課間偷偷通過柵欄購買零食,學生自 我救護意識弱;這就需要每個老師對學生要有愛心、責任心,做事要 細心,每天都要對學生進行安全教育。此外,現在的孩子心理都比較 脆弱,我們教師應走進學生的內心世界,了解學生,做好學生的心理 健康教育工作。新的學期已經向我們走來,希望我們每一天都能愉悅地工作,學 生在校的每一刻都能平安、快樂!
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