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小學教師師德承諾小結與小學教師師德教育工作計劃匯編

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'小學教師師德承諾小結與小學教師師德教育工作計劃匯編'
?小學教師師德承諾小結與小學教師師德教育工作計劃匯小學教師師德承諾小結;;師德是教師人格特征的直接體現。在教育中,一切師德要求都基 于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,歷代的 教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實踐 等,既是師德的規范,又是教師良好人格的品格特征的體現。教師工 作的示范性和學生所特有的向師性,使教師在學生心目中占有非常重 要的位置??鬃釉唬浩渖碚涣疃衅渖聿徽?,雖令不從。在學生心目中, 教師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都 把師德高尚的教師作為學習的榜樣,模仿其態度、情趣品行、乃至行 為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。教師需要從小事做 起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整 潔的儀表影響人,以和藹的態度對待人,以豐富的學識引導人,以博 大的胸懷愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學生才會親 其師,信其道,進而樂其道。熱愛教師的職業是做好教學工作的前提。天天與學生接觸我深深,地感到同學們的純真,即使是最頑皮的 學生,他們的可塑性仍是非常大的,只要多關心,從愛護他們的角度 去教育他們,他們都會變成很有出息的人材。但要在完成教學任務的 同時,感受到教師的愛心,的確有些困難,因為我要面對的是兩個或 三個班級的學生,精力較為分散。而在學生眼里,教師是完美的化身, 是榜樣,教師的一言一行都受到學生的關注。教師與學生的溝通是十分重要的,它可以使教學雙方互相了解、 互相配合,更好地搞好教學工作,并有利于幫助學生解決一些思想認 識問題,使他們健康地成長。也就是說,課堂不僅是教師教書的場所, 也是教師育人的場所。教學過程本身是師生交流的重要途徑。教師在 接觸學生的過程中,如果發現學生有不良習慣或行為,應該及時加以 制止并正確引導,指出其錯誤之處和危害;如果學生在生活方面有什 么因難,也應該多加以關心和幫助。從我的親身經歷來看,坦誠對待 學生,真心面對學生,是教師受學生歡迎的重要法寶之一。通過學習結合自己教學經歷的體會,針對當前教學的現狀我認為 師德師風教育是極有必要的。我們總會向往輝煌燦爛的明天,但明天 是由每一個今天壘成,有向往有行動有堅持,方會使剎那變成永恒, 使夢想變成現實。讓我們共同努力,一起成為一個良好口碑的教師, 重溫天底下最燦爛的工作。謝謝閱讀!小學教師師德教育工作計劃;指導思想;以"德高為師,身正為范"重要思想為指導,堅持順應時代步伐, 更新教育教學理念、提高教學技能技巧、學習當代小學生教育心理學 知識,努力使自己成為師德高尚、素質優良、能力較強、讓人們滿意 的教師。二、 總體樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,進一步弘揚敬業精神和求 實創新精神;樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀,積極投身教育實 踐與改革;言傳身教,為人師表,愛護學生,嚴格要求學生,尊重學 生人格和個性發展,著力培養學生的創新精神和實踐能力,全面推進 素質教育,全面提高教育質量。三、 工作計劃;1、努力向身邊的人學習。我們的身邊有許許多多師德高尚的代 表,他們將成為我學習的第一榜樣。聽過一位師德先進人物的報告, 我深深被一種獻身于教育,一種濃濃的師愛所感染。所以,我將從身 邊的人學起,學習他們的精神,學習他們的理論。2、積極參加社會實踐,在實踐中進行師德修養。在此過程中, 處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。認 識自己行為的是與非,辨別善與惡,培養良好的道德品質。只有積累 滄桑,才能真正錘煉師德。3、深刻反思自我批評。在向身邊人學習過程中z在社會交往過 程中,深刻反思自己存在的不足,積極開展批評與自我批評。一個師 德高尚的教師必定是一個自覺進行師德修養的人。師德建設要求教師 在實踐中,注重自我學習、自我約束、自我調控,做到老,學到老。4、嚴謹治學尋求創新?!▏乐斨螌W,探求創新"是教師從事教書育人工作具備的業務素質。它不僅要求教師具備系統精深的專業知 識,廣博的人文知識,還要學習心理學、教育學、美學等教育學知識z 掌握現代化教育手段。只有不斷的創新才能才能被更多的孩子所喜 愛。只有不斷的創新才能推動教育的大發展。5、安貧樂教,遍灑師爰?!肌ㄊ且粋€永恒的主題。對學生的 關愛、喜愛是教師最起碼的準則。教師的愛越多,師生的情感越深。"熱爰關心學生"是真摯的師愛,是教師的理智感、美感和道德感凝 聚而成的一種高尚的情感,是教育實踐中一種強大的教育力量和手 段,它表現了教師對祖國對人民對黨的愛,體現了教師的獨立人格和 應承擔的。謝謝閱讀!
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