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小學教師演講稿-規范伴我從教路與小學教師愛崗敬業演講比賽稿匯編

'小學教師演講稿-規范伴我從教路與小學教師愛崗敬業演講比賽稿匯編'
?小學教師演講稿-規范伴我從教路與小學教師愛崗敬業演講比賽稿匯編小學教師演講稿-規范伴我從教路;從教幾年,對教育教學及教師這個職業有很多體驗和感觸。我就 從教幾年來的經驗和教學中的體會做以總結。深切地去感受教師這個 職業的社會價值,認真地去歸納教學工作的心得體會,正確地認識學 生在教學中的主體角色,把素質教育真正作為教師工作的重點。一、一名合格的教師要有終生從教的決心;伴隨這幾年的教學,越來越發現,教師工作的優越性和積極性, 我越來越喜歡教師這個職業。無論是工作性質、工作內容、工作方法、 還是工作對象,都能展現出新意和興致來。學校生活豐富多采,每個 學生生動活潑,教學資源不斷出新;教師工作的每一處景致都讓人感 動和愉悅,每一次活動都讓人愛不釋手。我的職業使我更熱愛工作, 熱愛生活。做一名合格的人民教師應具備高尚的道德品質和人文素養。有堅 定的信念和正確的政治方向,對教育事業要有獻身精神,更要嚴格要 求自己,做到“學高人之師,身正人之范?!苯處熥鳛橹R的傳播者, 除了具備比較系統的馬列主義理論修養和精深的專業知識外,還得有 廣博的文化基礎知識和教育科學知識。作為教學的管理體者和引導 者,除了有組織教育教學的能力外,還得發展和完善教學基本功、教 學管理和教學調控。教師的素質要求深深地感染著我。教師是實施公民道德素質修養 的模范軍和急先鋒,是智慧的結晶和知識的化身,是美的象征和善的 榜樣,在學生中是領頭雁和牧羊人。教師職業道德規范中“依法執教、 愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、 為人師表”更使教師規范神圣而威儀。伴隨教學工作,我越來越認識 到教師的教育責任感以及作為教師工作的榮眷感。并且能從復雜的育 人工作中能體驗到工作的歡樂和情感體驗。在日常工作中對待教學業 務要好學上進,積極進取,精益求精,不斷豐富自己的知識體系,增 長才干,不斷發掘自己的文化資源和潛能,在照亮別人的同時,也不 斷照亮自己。教師的工作有如此的優越性和適應性,我能不產生終生 從教的決心嗎?能不熱愛教育,樂教勤業嗎?二,教育教學工作心得體會;自從教以來,我對教育教學也積累了一些實踐經驗,下面我就從 我所從事的中學數學教學工作上作以回顧和反饋,希各位同事批評指 正。1、 要了解學生,摸清學生情況寄希望于學生。每學期開校,當我接到一個班時,我首先向學生作自我介紹,緊 接著我向學生征收一份個人檔案,家庭情況、成員分工、上學期數學 學習成績、學習數學的學習障礙和心理障礙是什么?這樣,我會和每 一個同學逐步認識和理解,再結合今后教學工作中他們每個人的學習 反應對他們因材施教,并且在作業批語上與他們形成對話框,指示他 們的錯誤,鼓勵他們的進取心;在課堂中講授學習或練習的過程中表 示對他們的關懷和體貼,并爭取適當的機會談話、解除心理障礙;讓 老師和學生貼近了距離,讓他們親其師而信其道。2、 熟悉教材,梳理每節課的知識要求和能力要求。在駕馭教材的前提下,認真備課,設計合理充實的課堂結構。包 括預習習題,知識輸入流程,啟示引導方法,問題情境創設,鞏固練 習習題都作詳盡的預案,真正做到心中有數,充分做好課前準備。在 課堂上不齋不亂地講授、設疑、導讀、點拔、思考、練習;這樣的課 堂效果是顯然的、課堂氣氛是和諧寬松的。幾年來,我就憑著這股執 著勁兒施教。教學質量越來越好。3、 注重教學反饋,隨機應變做學習檢查并及時糾錯。課堂中,學生的反應是及時反饋的信號,并且能做隨機應變地教 學調控。學生的數學作業是客觀的信息反饋表,對概-省略部分-我們認真注意周圍的貧困家 庭時,能感覺到家長們依然懷有“讀書無用論”,這無疑是對孩子的 教育很不利的。對此,我們可以寄希望于政府可以采取比如加大對基 礎教育建設的扶持,對教師進行培養,努力擴大教育救助機制等等。 然而,在我鎮學校和城市學校在硬件上相差甚遠,在短期內不能改變 現狀的情況下,作為教師的我們也不能總是一味的抱怨,而是應該要 充分利用一切可用的現有教育資源,揚長避短,發揮自身的優勢,彌 補不足,提高我們的教育教學水平。硬件上跟不上,那么在軟件上就 不應該更加落后。如何在現有基礎教育水平上提高學校的軟實力,這 就涉及到了教師的定位問題。我們要為自己的職業感到自豪。許多人都說,教師只有平凡、只 有寂寞,沒有燦爛,沒有輝煌。的確,教師的崗位是平凡的。只要你 選擇了教師這一職業,可以說你也就選擇了平凡。在教師的一生中, 也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業。不像農民,種瓜得瓜,種豆得 豆;不像科學家,進行發明創造;不像商人,賣了商品,收獲金錢, 然而我們應該感到自豪,因為我們從事著太陽底下最光輝的職業。教 師是一顆晶瑩的水滴,而正是這些小水滴匯成了滔滔江海,推動著國 家這條大船順利前航。我們經常會教育學生說學無止境。然而我們也應該經常對自己說 這句話。雖然我們已經身為人師,但不應該放棄學生這一身份,應該 繼續再教育,豐富自己的知識體系。學生們最信任、最崇拜的人莫過 于教師,如果我們是一專多能,是無所不知或是“今天我不會,明天 一定告訴你”的愛學習的教師,我們的學生一定是知識信息豐富、思 維靈活開闊、性格開朗、好學上進、成績不錯的獨立個體。這時,教 師的教學水平就產生了磁性一一吸引、同化著一個個有活力的心,真 正實踐了 “身教重于言教”的教育思想,成為“傳道又授業”的育人 楷模。一個教學水平再好的教師,如果沒有良好的教師品德,那不單做 不到教書育人,反而充當了社會危險品的角色。師德本身就是一種強 有力的教育因素。教師的思想、品格、言行,以及教師對社會事物所 持的態度,都會這樣那樣地影響著學生。因此,我們在履行職責的過 程中,必須對自己提出較高的道德要求,要嚴于律己,自我認識、自 我評價、自我激勵、自我強化,使自身的師德修養更加完善。我們要熱愛自己的工作,更要對每一個學生都抱有一顆愛心。沒 有愛,就沒有真正的教育,就不可能有良好的教育效果。熱愛學生, 就要關心學生、了解學生、親近學生,主動在教育者和被教育者之間 建立感情的橋梁。熱愛學生,還應當尊重學生,不尊重,就不可能建 立師生之間的相互信任,而沒有這種信任,就失去教育得以進行的基 礎。當你以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門時,你會 發現每一扇門的背后,都是一個不可估量的宇宙,每一個扇門的開啟, 都是一個無法預測的未來。有一句話說得好教師是人類靈魂的工程師一用筆耕耘、用語言播 種、用汗水澆灌、用心血滋潤。教師這一神圣的職業已屬于你我,我 們又怎樣不把自己的一切都獻給三尺講臺呢? 一個好老師的生命是 應當這樣渡過的當他回首往事時,不因碌碌無為而悔恨,也不因誤人 子弟而羞愧。這樣,在臨死的時候,他就能驕傲地說我把整個的生命 和全部的精力獻給了孩子。在我們現有基礎教育水平下,作為教師,你們知道該如何定位自 己了嗎?答案很簡單“一切為了學生,為了學生的一切,為了一切學 生?!边@一輩子也許我們只是一塊平凡的基石,但是我們將穩穩的扎 根地下,托起明天的高樓大廈。也許我們只是一株無名的小草,但是,我們將與芬芳的泥土一道默默地耕耘,培育出萬紫千紅的春天。我的演講到此結束,謝謝!
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