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小學師德師風學習計劃和小學師德的個人工作計劃匯編

'小學師德師風學習計劃和小學師德的個人工作計劃匯編'
?小學師德師風學習計劃為了貫徹上級會議精神,將學校的師德師風活動落實到實處,深入 開展各項活動,積極爭創先進學校,我校加強教師的師德師風學習,制 訂了如下學習計劃:指導思想以十八大精神和黨的群眾路線教育實踐活動重要思想為指導,以科 學發展觀為統領,更新師德觀念、規范師德行為、提高教師政治素質和 職業道德水準,進一步深化師德建設,提高師德素質,努力建設一支師 德高尚、業務精湛、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。在活動中 創新,提高教師隊伍的職業道德水平,促進教育又好又快發展。二目標要求以貫徹落實《中小學教師職業道德規范》為中心,以愛崗敬業,教 書育人為核心,以規范教師從業行為為重點,弘揚高尚師德,強化師德 教育,力行師德規范,著力解決師德建設中的突出問題。全力打造理念 先進,素質一流的教師團隊。三、學習內容:1、學習貫徹黨的教育方針和政策。2、學習深刻領會黨的十八大和黨的群眾路線教育實踐活動的重要思想,牢樹立科學發展的理念、群眾觀念,著力形成科學發展的共識, 共謀學校的發展。3、 學習《國家中長期教育規劃綱要》。4、 認真組織學習《中小學教師職業道德規范》,全面準確理解《規 范》的基本內容。5、 學習《教育法》、《教師法》等法律法規和文件。6、 學習《內蒙古自治區中小學教師職業行為禁行性規定三十不準》、《根河市師德二十不準》、《呼倫貝爾市教育系統教師師德建設"六不 準"》等,引導全體教師強化終身學習意識,活到老學到老,不斷適應 社會發展變化的需要。7、認真開展〃讀教育名篇,學習先進理念〃活動。&在教師中認真開展好〃愛崗敬業,愛生奉獻〃活動和黨的群眾 路線教育實踐活動,強化師德教育培養,要樹立師德典型,大力宣傳校 內先進,通過身邊的人和事,教育感動和影響全體群眾,大力弘揚正氣, 讓師德優秀的教師揚眉吐氣,是全體教師學有榜樣,趕有目標,大力培 養我校重師德和強師德的濃厚氛圍。為了更好地加強教師的師德師風教育,學校要求教師做到師德教育經?;?、制度化。集中學習與平時學習相結合,集體學習與個人學習相 結合,每學期保證安排集中學習不少于八次主要。同時,也要注重師德 建設工作的分層管理,抓兩頭帶中間,確保學校師德建設工作健康穩步 發展。對于工作熱情高,愛崗敬業、愛校勝家、爰生如子的教師要適時 給予表揚鼓勵;對于性情急躁、工作尚缺乏經驗的教師,經常過問、指導、 提醒,使他們迅速成長起來。**小學師德的個人工作計劃**;根據局黨委要求,木學期我校師德建設工作的指導思想是:以 三個代表重要思想和黨的XX大精神為指導,以《中小學教師職業道 德規范》為準繩,深入學習貫徹落實科學發展觀。積極開展師德建設 活動,弘揚高尚師德,提高教師的職業道德素養和責任感,努力打造 一支愛崗敬業、精于教書的教師隊伍。一、 工作目標;1、 加強信念,樹立正確的職業觀念和職業態度,自覺履行《中 小學教師職業道德規范》,把師德建設與提高教育教學質量統一起來。2、 提高教師職業道徳素質和業務能力,努力創建一支愛崗敬業、 精于教書、悉心育人的教師隊伍。二、 具體措施;(一)加強學習,提高素質,1、 深入學習三個代表重要思想、XX大精神和******總書記8?31 重要講話精神,明確教育目標,增強職業責任感和使命感。2、 深入學習貫徹落實《中小學教師職業道德規范》,全面準確 理解《中小學教師職業道德規范》的基木內容,進一步提高教師的職 業道德素質,強化敬業精神。3、 加強法制學習,增強法律意識。通過深入學習《義務教育法》、 《教師法》、《未成年人保護法》等相關法律法規,提高教師依法施教和依法治教水平。4、師德學習做到經?;?、制度化,每學期保證集中學習不少于 六學時。結合學習內容要求教師撰寫學習筆記和心得體會。(二) 以活動為載體,加強教師職業道德教育1、 積極開展學習貫徹落實《中小學教師職業道德規范》活動。組織全體教師認真學習《中小學教師職業道德規范》,通過開展我為 人師作文競賽、師徳師風座談會、典型經驗交流會、收集整理教師忌 語和家長評學校等活動,深刻理解《中小學教師職業道德規范》的基 本內容,并將遵守職業道德、規范教師行為化作自身的自覺行動,進 一步促進學校師德建設的開展。2、 在教師中開展三愛活動(愛崗、愛生、愛自己),樹立學校、 教師形象。(1) 開展愛崗位活動。以愛崗敬業、悉心育人為主要內容,加強學 校四風建設,重建教師的敬業精神。(2) 開展愛學生活動。以心系學生、奉獻愛心為主題,全心全意服 務于學生,重建教師的博愛心靈。在全校教師中開展結對幫扶活動, 每位教師要幫助-名留守學生、貧困學生、學困學生或特殊學生,要 從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面進行關懷和幫助, 使他們在關愛中健康成長。(3) 開展愛自己活動。以我為人師、為人師表為內容展開師德大討 論,使教師牢固樹立育人先做人、正人先正己,教師無小節、處處作 表率,寧守清貧、不損師徳的意識,增強教師職業的幸福感,提升教 師的人格魅力,維護教師良好形象。3、 在學校領導干部中開展關愛教師活動。關注教師的生活,利 用節假口走訪教師家庭;關懷教師的成長,幫助教師解決工作中遇到 的困難,讓教師感到學校的溫暖,建立穩定的教師隊伍。4、 在開展共學共育、一幫一助活動的基礎上,組織黨員繼續開 展六個一活動。(聯系好一名非黨積極分子、上好一節示范課、寫好 一篇教學論文、帶好一名青年教師、轉化好一名后進生、幫扶一名貧 困生),充分發揮黨員先鋒模范作用。5、 從學校實際出發,把師德考核與教師年度考核相結合。通過 自評、互評、學生參評、領導測評等形式對教師的師德進行全面評價。7、學期末召開師德經驗交流會,對工作中師德成績突出的教師 給予表彰獎勵,同時學校將對本學期師德建設工作進行全面總結。(三)完善師德制度,深化師德建設機制1、 進一步完善師德各項制度,進一步促進學校師德工作持續、 健康發展。2、 加大師德管理力度,繼續實行師德一票否決制。3、 完善家校聯系制度,促進教師、學生和家長的相互溝通,爭 取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。五月份開展家長評學校 調查問卷活動,發揮社會、家長對學校辦學發展的監督作用。
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