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《網絡使用的利與弊》案例2

'《網絡使用的利與弊》案例2'
?《網絡使用的利與弊》教學過程一、 活動主題及內容簡析1. 主題的確定:目前網絡在生活中的廣泛應用,使得網絡與我們的日常生活結合在 一起。人們使用網絡可以快捷、方便、準確的了解世界各地的最新消息,并且可以更好 的與人們交流。但是,與此同時,人們因為網絡娛樂而沉迷的例子也不少。況且目前利 用網絡犯罪的手法也層岀不窮。為了提高學生對網絡的正確認識,讓學生養成合理利用網絡的好習慣,在關注學生 感興趣的問題基礎上,我設計這節以《網絡的利與弊》為主題的綜合實踐課。2. 活動思路分析:能讓學生圍繞感興趣的問題生成活動主題,建立不同小組,確定 人員分工,討論制定小組活動方案,最終整理調查資料,形成研究報告及活動心得。二、 活動目標1. 知識與技能:在學生親身體驗過程中,培養學生的實踐能力、調查研究能力、語 言表達能力、資料統計能力、運用信息能力、合作能力、創新能力。2. 過程與方法:通過學生小組內組員合作和各組間的合作,進行各種調查、采訪等 方式,搜集整理各種信息,并能通過多種形式展示本組的課題成果。3. 情感態度與價值觀:通過這次綜合實踐活動,提高學生對網絡用途的正確認識, 規范網絡使用道德,養成健康的信息倫理,養成科學使用網絡的好習慣,并宣傳給更多 的人。三、 活動的重點、難點【重點】如何善加引導使學生明白網絡的利弊?!倦y點】正確引導學生善用網絡四、活動的方法與過程1. 第一階段:確定主題在課堂上通過談話,激發學生對網絡利與弊研究的興趣,展示預設的活動主題, 按小組分別按照子課題進行研究。2. 第二階段:資料搜集1. 需要調查或采訪固定人員的,聯系調查對象,約定調查時間。2. 各調查小組按預定方案進行調查和采訪。3. 收集各種資料。4. 各小組以組為單位討論、交流、整理、分析所獲資料,并初步撰寫調查報告和 演示文稿。3. 第三階段:成果展示1. 以小組為單位匯報、交流此次活動的情況,談心得體會。2. 利用多媒體展示各組的調查報告、小組總結、體會及其他材料。五、教學設計《網絡的利與弊》活動目標:【知識與技能】在學生親身體驗過程中,培養學生的實踐能力、調查研究能力、語 言表達能力、資料統計能力、運用信息能力、合作能力、創新能力?!具^程與方法】通過學生小組內組員合作和各組間的合作,進行各種調查、采訪等 方式,搜集整理各種信息,并能通過多種形式展示本組的課題成果?!厩楦袘B度與價值觀】通過這次綜合實踐活動,提高學生對網絡用途的正確認識, 規范網絡使用道德,養成健康的信息倫理,養成科學使用網絡的好習慣,并宣傳給更多 的人。準備:課件,學生分組名單,活動計劃教學過程:(一) 談話激趣引話題師:同學們經常上網嗎?有自己的QQ號嗎?生:熱議起來,都想交流一番。師:你們經常利用QQ來做些什么?(與家人和朋友交流,還是……?)師:同學們又對網絡了解多少呢?生:七嘴八舌談網絡。(二) 觀看視頻,談感受首先播放《網癮危害堪比毒癮 鼠標鍵盤暗藏悲劇》視頻,然后讓學生談談對網絡 的認識和感受。(三) 分析網絡的利與弊① 網絡惹得禍;(引導學生談網絡的負面影響)師:有的家長談網色變,有的學生一網情深,我們該如何正確運用網絡呢?② 網絡的作用;(引導談學生網絡的積極作用)(出示網絡在學生生活、學習中積極 作用的視頻)③ 網絡是一把雙刃劍。(引導學生談網絡的利與弊)師:的確在網上,我們可以看新聞、交朋友、查資料、求醫問藥、收發郵件利用網 絡上課、購物、休閑娛樂等,但是網絡是一把雙刃劍,過分沉迷于網絡,會給我們的生 活帶來負面影響。那么老師就想,我們這節綜合實踐課能不能就針對“網絡的利與弊” 來展開研究,讓我們一起去認識網絡,了解網絡,正確利用網絡呢?(四)小組研究課題的確定1. 以小組為單位進行討論。2. 課件展示教師預設的一些課題。課題預設:① 怎樣健康上網?② 網癮造成的青少年犯罪案例;③ 、中小學生上網的利與弊;④ “告別網吧,健康成長”,幫助有網癮的同學;⑤ 上網中的自我保護;⑥ 玩網絡游戲的調查(我們學校的學生有玩網絡游戲嗎?玩什么游戲呢?在什么時 候玩網絡游戲,通常玩多長的時間?……)3. 每小組自主確定本組研究的課題。師:同學們,經過大家的篩選,我們提出了這么多有價值的問題,這些問題都值得 我們去展開調査研究?,F在請每個同學先擇一個自己最感興趣的小課題,選好之后馬上 舉手。(五)群策群力定計劃1. 自由結組(按照研究主題進行結組)2. 出示活動計劃表。展示活動的計劃表并讓學生觀察(出示研究方案表格)3. 研5*0方法的指導。引導學生針對自己的子課題選擇合適的研究方法。(簡單介紹幾種研究方法:調查 法,訪問法,搜集資料,問卷調查,實地考察……)(六)各顯神通報方案以小組為單位,向全班交流匯報本小組的活動計劃。(七) 布置下節課的要求,(1) 進一步完善自己的活動計劃。(2) 討論有關活動開展時如何設計調查的問題。(3) 討論實踐活動應準備的有關事項。結尾:愿同學們通過這次綜合實踐活動,通過自己的研究去更多的了解網絡,認識 到網絡所帶來的危害,健康上網,快樂成長?;顒臃此迹壕C合實踐活動課是一門親歷性課程,實踐性課程,要關注學生在活動過程中產生的 豐富多彩的學習體驗和個性化的創造性表現。因此要避免學科式的、課堂式的教學,要 讓學生走出校門,走向社會。學生雖然不具備成人的思維和能力,可是他們有自己的價 值觀和思維方式,他們可以對自己的活動進行分析和反思。作為教育者,應該尊重學生 的主體意識,教育只有在學生的生活世界中才能得到活力和生命力。主題一旦形成,教 師就應該尊重和相信學生,給他們一個自由發揮的空間,放手讓他們去做。學生的潛能 是巨大的,有了發揮的空間,濃厚的興趣,往往會創造性地發揮自己的聰明才智,取得 意想不到的成效。
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