師德師風心得體會范文1與師德師風心得體會論文匯編

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?師德師風心得體會范文1與師德師風心得體會論文匯編師德師風心得體會范文教師是"人類靈魂的工程師",對學生的成長和成才的作用不言而 喻。古人對教師的職責概括為:傳道、授業、解惑。這其實只指出了教 師"教書育人"的職責中教書的一面,而"為人師表"則對教師和教 育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養未來人才的教育工作 者,其知識結構的狀況和道德水準的高下,愈來愈成為受關注的焦點。"為人師表”成為新時期師德、師風建設的重點,如何在新的環境中建 立良好的師生關系更是重中之重。師生關系的主導因素在教師。首先,作為教師應該熱愛學生。如果教師和藹可親,師生關系則比較融 洽。師愛最受公眾期待。作為教育工作者,應該樹立為學生服務的意識,熱愛教育事業,熱愛學 生,把學生當成自己的子女一樣來愛護,愿意與學生成為朋友,遇事冷 靜,不隨便發怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對學生一視 同仁,建立起平等和諧的師生關系。相互理解和尊重是師生關系的潤滑 劑。如果說沒有愛就沒有教育的話,那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人的態度來要求學生的,希望每一位學生提高自身的能力,發展和完善自身的素質,達到他們所期望的目標。這都是教師為學生著想,學生應該正確地理解教師的行為,是應該受到學生的尊重的。反之,教師也應該理解和尊重學生。而不是把學生當做下級,當做可以隨意訓斥的無知小兒。時下某些老師可能做不到這一點, 他們往往自以為尊貴無比,維護師道尊嚴,不顧學生的顏面。其實這種 做法是有失分寸的。俗語道:〃人怕敬,鬼怕送?!?〃你敬我一尺,我 敬你一丈?!ㄋ?老師對學生不要體罰,不要訓斥,不要高高在上, 而應該做一個和氣的人,_個嚴謹的人/—個值得尊敬的人/—個堪為 師范的人。學生也有自尊心z而且是很強烈的。老師對學生的批評,恰當的,就是一種激勵;不恰當的,就會成為一種傷害,甚至還會導致逆 反心理產生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生,傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,教師應把握批評的〃度〃, 變〃忠言逆耳〃為〃忠言,悅耳〃。正如德國教育家第斯多惠所說的,教育的藝術不在于傳授知識,而在于 激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優化 自身形象,從樹立〃以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻〃的教 師形象入手,把外樹形象與內強素質結合起來,以良好的師風師德感召 和熏陶學生,提高教育人的可信性;教師在行為、氣質、素養甚至儀表 上都應提高文明程度,特別要培養對學生的愛心;教師還要轉變教育觀 念,樹立以學生為主體的服務意識,創造出尊重、信任、寬容、友愛的 新型的師生關系。作為一名教育工作者,通過學習我決心以〃上虞市優秀教師群體〃為榜樣,時時處處為之高標準,嚴格要求自己,勤奮工作,積極進E步加強師德師風建設,不斷提高自己的業務能力和水平,以飽滿的熱情和和藹的工作態度對待每一個學生,時刻關愛學生的健康成長,言傳身教、為人師表,為讓每一位學生適應時代的發展作岀自己應有貢獻!師德師風心得體會論文全面推進素質教育,切實強化師德教育。教師的職業是神圣的,擔 負著培養、教育下一代人的艱巨繁重的任務,教師用知識的力量去激勵 學生求知的欲望,以嚴愛之心架起師生之間友誼的橋梁。XX同志在《關 于教育問題的談話》中指出:老師作為"人類靈魂的工程師",不僅要 教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。-省略部分-發展的前頭。教 師擔負著教書育人的重任,是從事精神產品生產的勞動者,必須有真才 實學。面對當今時代的發展,社會的進步,科技的飛躍,以及學生成長 對"學高為師,身正為范"的挑戰,教師如果不強化"自育"意識,力 學苦練,做到”聞道在先” ”術業有專攻,"恐非易事。因此,教師要 勇于和勤于不斷提高自己各方面素質,要以科學的施教知識,深入學習 教育學、心理學、教育方法等方面的知識,把教育理論最新研究成果, 引入教學過程,使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統一起來。能 夠利用現代教育技術,恰當有效地選擇教學方法和方式,直觀形象地展 示教學內容,使教學知識傳授與創新思想結合起來,培養學生的創新精 神與創新能力。要有創新精神,積極開展教育和科學硏究。探索新的科 學教育模式,在耕耘中拓展視野,在執教教學中提煉師藝、升華師技。第四要為人師表孑L子書過:"其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。"教師在 傳授知識的同時,更重要視孩子的行為習慣,教授做人的道理,”要立 業,先樹人?!睂W生時代是世界觀、品質、性格形成階段,在他們的心 目中,教師是智慧的代表,是高尚人格的化身。教師的一言一行,一舉 一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用,就好比一絲春雨"隨風 潛入夜,潤物細無聲。"因此,教師一定要用自己的模范作用,為學生 樹起前進的旗幟,指明前進的方向,點燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望,人格的力量,令學生所敬佩,還要以最佳的思想境界,精神狀況和行為表現,積極地影響教育學生,使他們健康成長?,F在有些學生由于家庭的寵愛,從小養成了事事占先,以自己為 中心的壞習慣。因此,我們教師不僅要言傳,更要身教。我們教師在熱 愛學生的同時,還要注意,讓每個孩子去愛他人,尊重他人,寬容他人。 比如:有時學生犯了錯誤,家長來說情,學校的紀律是嚴肅的,學生是 平等的,可面對家長,我們得尊重,得給面子,我們需要他們支持,我 們的目的是教育好學生。因此,在不影響原則的前提下,為了工作,我 們教師可以退一退,讓家長釋懷,有面子,同時,也讓學生看到老師胸 懷寬廣的一面,贏得家長的尊重和學生的尊敬。家長是學生家庭的中心, 尊重家長,爭取家長的理解、支持、配合,對我們的教育和學生的成長 都是非常有利的。俗話說:退一步海闊天空,進一步走投無路。因此, 教師處處都要為人師表,這是師德的重要表現形式。第五要樂于合作,善于合作現代教育是一種集體協調性很強的職業勞動,教師的工作需要競 爭,更需要合作。競爭促進了教育發展的繁榮,為教育增添了活力。但 教師又要樂于合作,善于合作。學生的成長和學生素質的全面發展,決 不是一個教師的勞動成果。教師只有善于處理好教師于教師之間,教師 與家長及社會積極力量的關系,才能減少教育過程中的內耗,從而形成 取向一致的教育力量。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率,因此,教師的團結協'作精神也是當代師德不可或缺的重要內涵之一。我們常說:"一年樹木,百年樹人。"教育工作是辛苦的,教師每 天都進行著大量的平凡瑣碎的工作,日復一日,年復一年,備課、上課、 批改作業,管理班級……但是,我們應該立足現今,著眼未來,以苦為 樂,甘于寂寞,勤勤懇懇。教師是"辛勤的園丁,"教師是"燃燒的蠟 燭,"教師”人梯”……教師的工作就是奉獻,讓我們牢記學無止境, 為人師表,讓我們用行動去播撒愛,讓我們用愛去培育心靈,讓我們站 的新的歷史高度,在教育、教學的工作實踐中,用高標準的師德觀念, 規范自身的行為,提高自身的素質,讓我們在平凡的崗位上,發揮出不 平凡的力量。
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