小班種植計劃

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'小班種植計劃'
?2014—2015學年度上期種計劃種植意圖:在幼兒園的教育環境中,種植區有著不可替代的作用。它不僅綠化了 我們的校園,而且還蘊含著很高的教育價值。在當今的都市生活中,孩子 們越來越遠離大自然。在種植區里進行簡單的種植活動,是他們直觀感受 植物生長過程的良好機會。小班幼兒對新鮮事物充滿了好奇心,對未知世 界有積極探索的欲望。幼兒在種植活動中,既能鍛煉多種能力,又能 獲得很多種植方面的經驗;在參與種植和管理的過程中,幼兒對很 多植物的生長過程有了深入的了解,對植物的根、莖、葉、花、果 等有了直觀的認識;通過各種感官的感知,幼兒的觀察能力、審美 能力、比較能力、與同伴協作動能力、動手操作的能力均得到發展。 幼兒園的如何利用種植區開展有趣的種植活動,充分發揮其教育作用呢? 我們小一班做了以下計劃,結合幼兒園的統一安排,我們班最終決定種植 蓮花白作為本期種植活動的植物。種植準備:首先我們需要找到一塊適宜植物生長的土地,因為種植的植物需要幼 兒每天觀察,所以我們選擇了離教室不遠的一塊種植區,方便幼兒種植和 照料。接著購買一些蓮花白苗,并且準備好種植會用到的鏟子、水桶、肥 料等。種植目標:1. 使幼兒了解種植的過程與植株生長所需要的基本條件。2?鍛煉幼兒能獨自種植,掌握正確的種植方法。3?培養幼兒的觀察能力,提高他們的表達能力。4弓|。導幼兒感受種子生長的神奇,體驗種植勞動帶來的快樂。5?滿足幼兒的探索欲望,激發起幼兒的責任感。種植步驟:(一)引起種植興趣 只有幼兒自身感興趣的事物他們才會積極地去做。所以在種植蓮花白Z前要讓他們認識蓮花口,并且了解蓮花口的吃法,引起他們種植的欲望。教師準備一些蓮花白以及各種烹飪方法的圖片,向幼兒展示并提問:蓮花 白是什么形狀的呢?它有哪些吃法呢?你最喜歡怎么吃呢?通過觀察圖 片和討論蓮花白的吃法,讓幼兒對種植蓮花白有了美好的憧憬,為種植做 好了鋪墊。(―)整地、作畦教師帶領孩子一起用鐵鏟將土塊敲碎,并揀去石塊、碎磚瓦,然后耙 細,將地分做成幾小塊,地的寬度以幼兒在兩側能夠操作為宜,地邊應留 出讓小朋友行走站立的田境。在這個過程屮重要的是要注意幼兒的安全, 同時要用語言和目光對幼兒進行鼓勵。讓他們有更高的興趣參與到種植活 動中。(三)播種請孩子和家長們一起收集蓮花白苗。具體方法:先聽有種植經驗的家 長講種植的方法,然后看教師示范,再由幼兒分組進行,種植過程中教師 要全面巡視,及時幫助幼兒種好。遇到有些小組幼兒不會的情況教師要耐 心的指導,在指導中讓幼兒克服困難,也要鼓勵他們,讓幼兒自行完成播 種。對于一些表現好的幼兒要提出表揚,提高幼兒的積極性。(四)管理植物的管理工作是一項需要較長時間而且經常性的工作,教師應教育 幼兒做到持Z以恒。1?澆水。蓮花白苗栽下后就需要澆水,因為蓮花白苗的生長需要足夠的水。出苗后每天安排幼兒澆水,澆時必須使水滲透土層。在澆水的過程 中,可能有些組的幼兒會一直不停的澆灌。教師耍對這樣的行為進行制止。 比如:小朋友們,小白菜它們今天喝了好多水了,肚子都撐著了。等明天 他們渴了我們在讓它們喝水好不好?要用幼兒能夠聽懂的話,叫他們一些 種植的方法和道理。2?除草。出苗后,植物周圍會不斷長出雜草,必須及進拔除,否則將 影響植物生長。教師可帶領幼兒用手拔除雜草,使植物能更好地生長。3?捉蟲。在蓮花白將要成熟的時候,可能會有菜蟲危害。老師可以帶 著小朋友用手捉蟲,在捉蟲過程屮幼兒可能會有害怕的心理,教師可以鼓 勵幼兒大膽捉蟲。比賽誰是捉蟲的小能手,提高幼兒捉蟲的興趣。同時可 以為小朋友介紹蟲子的危害,為什么要捉蟲,只有捉了蟲蓮花白才能更好 的生長。4、施肥。組織幼兒觀看菜農給青菜施肥的視頻,并向幼兒講解:小 朋友們每天都需要補充營養才能長高長壯,蓮花白也需要營養,所以我們 要給它施肥。接著教師帶領幼兒施肥。在施肥的時候教師不能讓幼兒用手 直接碰到肥料,防止幼兒用手擦眼睛造成灼傷。(五) 觀察在管理蓮花白的過程中要不斷的讓幼兒自己去觀察,并且教師可以指 導幼兒盡量的對每個階段觀察到的蓮花白進行描述。同時讓幼兒清楚蓮花 白每天都像小朋友一樣在長高長大。教師也可以用手機拍下每個時期的蓮 花白的樣子。等到蓮花白成熟的時候在讓幼兒觀看以前的照片,同時進行 比較。在觀察過程中重點讓幼兒觀察兩個時期蓮花白的變化,發芽和成熟 時。1. 發芽期發芽期對于植物的重要性就如像蟬蛹蛻變而變成美麗的蝴蝶。幼兒如 果觀察到了種子發芽加上教師的引導往往會產生強烈的好奇和濃厚的興 趣。比如教師可以向幼兒提問:小朋友,種子是怎么長大的?你們覺得神 奇嗎?種子萌發之后小白菜是又是如何生長的呢?大家想不想知道啊,如 果想的話我們就要我們好好照顧好它們哦(教師積極鼓勵幼兒進行回答, 并及時的給予表揚)。在蓮花白發芽時,教師應該讓幼兒觀察發芽的具體 形態,鼓勵幼兒用自己的語言描述。2. 成熟期蓮花口成熟后,會一層層的包裹著。在形態上和初期會有很大的不同。 這個時候教師可以把以前的一些照片和成熟的蓮花白作比較,讓幼兒從大 小,形態上進行比較。還有就是要表揚幼兒在過去的時間里的努力,讓他 們有自豪感。(六) 收獲教師和幼兒一同收獲成熟的蓮花白,送到食堂做成可口的菜肴,幼兒 一同分享,品嘗到通過自己的勞動得來的美食,讓幼兒體會到勞動的樂趣。 最后教師和幼兒共同梳理種子種植的過程及經驗,明確種植方法,以類似 的經驗方法培育植株。相信幼兒收獲的不僅是一顆顆蓮花白,他們更將收獲到孩童時期一段 美妙的成長旅程。2014年9月25日
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