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小學老師工作計劃4篇與小學老師師德師風心得體會匯編

'小學老師工作計劃4篇與小學老師師德師風心得體會匯編'
?小學老師工作計劃4篇與小學老師師德師風心得體會匯編**小學老師工作計劃**;冬去春來,回顧過去,展望未來,更要把握現在,為了認真落實 學校的工作計劃,為了使本學期工作更有成效,結合自身實際合身實 際情況,特制定以下工作計劃。一、 專業提升,般他山之石?筑我方高墻.1、 學習交流,提高師德修養,本學期,我將通過網落、刊物等 多渠道搜集名師的事跡材料,認真學習體會他人優秀的教育經驗,在 名師的引領下,進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。2、 自主學習,開闊視野。積極參加學校組織的各項培訓、學習, 并記錄學習筆記。課余時間多閱讀些教育教學刊物,摘錄些對自身工 作、學習等有益處的篇章段落。積極參加學校組織的教育教研活動。 精心準備研討課,認真聽評他人講課,及時寫出評課報告。3、 專業發展,提高自我。在網絡上建立自己的博客,虛心向張 老師請教、虛心博客的使用方法,并寫入自己在教育教學方面的點滴 收獲與想法,與同行交流,借以促進提高。在博客上,本學期我將至 少發表教學反思4篇、評課報告4篇、教學案例2篇、教育敘事2篇、 教育教學論文1篇。二、 教育教學;1、 繼續帶領學生認真學習貫徹《小學生守則》和《小學生日常 行為規范》的內容,培養學生良好的行為習慣。充分利用升旗、重大 節日、班隊會等活動,對學生進行愛國、感恩等多方面思想教育。2、 充分調動家長的積極性,使他們成為學校教育的堅實后盾。 我準備在本學期建立家校聯系冊,使家、校雙方隨時了解孩子的表現, 以便及吋教育、提高。必要的家訪,每位學生至少一次,并記好家訪 記錄。3、 養習慣,抓成績。首先,我將一如既往地規范學生的書寫、 作業等,培養學生養成良好的學習習慣。而要提高學習成績,學困生 是關鍵。我準備根據具體情況,有針對性地采取一優幫兩困、學困吃 偏飯等多種方式幫助、提高學困生的學習成績。其中,司柏新、劉稼 箕、郭美玲是幫輔的重中之重。4、 常規業務。按標、增、改、刪、調的要求,認真進行二次備 課,為40分鐘的課堂教學作充分準備。課后及時認真反思教學中的 得與失,以便在今后的教學中揚長避短。三、班級管理;1、嚴抓學生紀律。要求并引導學生時刻以《守則》和《規范》 的內容為行動準則,嚴格約束自己的言行;經常提醒學生不要在教室 里、走廊內大聲喧嘩、跑跳、打鬧;自制力較強的同學負責監管、帶 動。持之以恒,孩子們自然養成習慣,從而人人爭做文明守紀的好學 生。2、值日認真徹底,不留死角。本學期,我依然幫、帶、指導學 生打掃衛生,使他們掌握勞動的技能與方法,還教室一片潔凈。擔當 區按早、間(大課間)、午、晚(放學)各拾撿一次,并注意保持。四、其他方面;1、 警鐘長鳴,安全第一。每周至少對學生進行一次交通、游戲、 勞動、飲食等方面的安全教育。2、 力爭按吋完成各項任務,堅持岀滿勤。小學老師師德師風心得體會;通過最近學習,我對師德師風又有了新的認識?!把员匦?,行必 果”,行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡單的說教,而是一種精神 體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!其實,在日常的教育 教學工作中,我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德 需要培養,需要教育,更需要的是;每位教師的自我修養!讓我們以 良好的師德,共同撐起教育的藍天。弘揚高尚的師德師風是中華民族的優良傳統,是新時期教育工作 的首要任務,也是加強新時期青少年學生思想道德建設的必然要求。 教育與師德是相輔相成的,只有高尚的師德才能打造優質的教育;師 德與師風是緊密相連的,只有高尚的師德才能形成良好的師風。我們 要正確認識教師所肩負的教書育人重要責任,把師德師風建設提高到 重要位置,強化師德師風教育,加強師德師風建設,不斷提髙教師隊 伍的整體素質。教師的素質直接影響著學校的校風和學風,教師的形象直接關系 著學生素質的培養。在學校,教師是學生的表率,其言行舉止,甚至 興趣愛好等,都會對學生產生潛移默化的影響?!皩W高為師,德高為 范?!睅煹率墙處熥钪匾乃刭|,教師只有具備了高尚的師德,才能 為人師表,才能更好地教育和影響學生。師愛是師德的靈魂,“誰愛 學生,學生就愛他,只有愛學生的人,他才能教育學生?!苯處煈?自己博大的胸懷去關愛每一位學生,教師只有熱愛學生、尊重學生, 才能去精心地培養學生。每一位學生有他自己的人格,都渴望得到老師的關愛和理解,也 希望得到老師的尊重和肯定。只有讓師愛扎根于育人的土壤,用心去 和學生交流,用愛去和學生溝通,建立起師生間的真摯情感,才會叩 響學生心靈深處的琴弦,引起學生情感的共鳴,讓學生接受你的教誨。 因此,我們對學生要真誠相待、真心關愛,用師愛的真情去感染他們、 幫助他們,用師愛去換取學生的尊重與理解;用師愛去激發學生學習 知識的興趣。讓他們在師愛的氛圍中學習知識,在愉快的情感體驗中 接受教育。教書不僅是傳授知識,更重要的是育人。學生都應有同等受教育 的權利,我們應平等的對待每一個學生,不歧視差生。愛一個學生就 等于塑造一個學生,而厭棄一個學生無異于毀掉一個學生。慈祥的笑 容、親切的言語、文雅的舉止,以及善解人意的目光,比聲色俱厲的 嚴格,更能貼近學生的心靈,更能取得教育的實效。教師,應以虛懷 若谷的胸懷,誨人不倦的精神,用嚴于律己、寬以待人的人格魅力, 去影響學生的言行舉止,去照亮學生的心靈,去培養好每一個學生, 讓每一個學生適應時代發展。雖然我們無法象太陽一樣將自己的光輝 撒遍世界的每個角落,但我們卻可以象母雞愛護小雞一樣,關愛自己 的每一個學生。在以后的工作中,我們還要繼續努力學習鄧小平理論和江澤民同 志“三個代表”的重要思想;認真學習《教育法》、《教師法》、《未成 年人保護法》、《教師職業道德行為準則》以及市教委《關于規范教育 行為的六條規定》。以開縣搶險救災、保護學生的優秀教師群體為榜 樣,堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業、為人師表,不斷提高自己 的政治思想素質和職業道德修養;并緊緊圍繞新時期師德素質要求和 師德規范,切實轉變工作作風,全面推進素質教育,以高尚的情操引 導學生德、智、體、美的全面發展。做一個為人民服務的教師,做一個讓人民滿意的教師,為辦好人民滿意的教育,為實現中華民族的偉大復興而努力奮斗。
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