2014--2015蘇教版九年級語文(上)第二單元檢測題解析

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?九年級語文(上)(配套江蘇版教材)第二單元 學會讀書(二)感悟·品味·欣賞 檢測題(90分鐘 100分)第一部分(共24分)1.根據拼音寫出相應的漢字。(4分)時候既然是深冬;漸近故鄉時,天氣又陰huì 了,冷風吹進船艙中,嗚嗚的響,從篷xì 向外一望,蒼黃的天底下,遠近橫著幾個xiāo 索的荒村,沒有一些活氣。我的心jīn 不住悲涼起來了。2.找出下列詞語中的錯別字,并在后面的括號里改正。(4分)(1)與日具增 一望無際 迫不及待 紅活圓實( )w W w . x K b 1.c o M(2)松松爽爽 永不變更 鄭重其是 十拿九穩( )(3)遲疑不決 莫名其妙 驚惶失措 橫七堅八( )(4)吞吞吐吐 狼狽不勘 鄙夷不屑 理直氣壯( )3.下列加點字或詞語的意思,有誤的一項是( )(2分)A.看到園里肥碩的瓜果,吳奶奶臉上露出了微笑。(肥碩:指果實又大又飽滿。)B.作為課代表,小明一絲不茍的工作作風,贏得了老師充分的信任。(一絲不茍:連最細微的地方也不馬虎,形容辦事認真。茍:隨便。)C.“一日之計在于晨”,沐浴在一天中最溫和的陽光里,耳邊是悅耳的鳥鳴,你是否已經陶醉在姹紫嫣紅的晨光之中?你是不是感到神清氣爽?(計:計算。)D.在她的眼里,月的陰晴圓缺不再各具風韻,反倒險象迭生,勾起了無窮的得失之患。(得失之患:生怕失去個人利益的憂慮心情。)4.名著閱讀。(6分)(1)《格列佛游記》中,在利立浦特小人國的旁邊還有一個小人國——不來夫斯庫,兩國之間發生戰爭的原因是什么?(2分)(2)格列佛第一次出游,發現小人國是用什么辦法選拔官員的?請簡要敘說。(4分)5.下面一段話中有幾處語病,請按要求修改。(3分,每小題1分)乘車時希望有個座位,這無可厚非,坐著畢竟比站著要舒服。但是,也應該看到,那些年紀大的老人,(A)只能站在車廂內隨著車輛的顛簸而搖搖晃晃,(B)由于體質弱“競爭”不過年輕人,(C)他們會不會因體力不支而跌倒?車廂內有人想過這個問題沒有?“老吾老以及人之老”,尊重老人,古人都推崇備至。我們怎能不堅持學習呢?面對老弱病殘,不過是舉手之勞而已。(1)文中有一個句子用詞重復,應該刪去的是: 。(2)文中畫橫線的句子(A)(B)(C)順序不當,應調整為: 。(3)文中畫波浪線的句子有語病,應改為: 。6.默寫古詩詞或寫出相應的作者、篇名。(5分)(1) ,風正一帆懸。(王灣《次北固山下》)(2)蒹葭蒼蒼, 。 ,在水一方。(《蒹葭》)(3)但愿人長久, 。(蘇軾《水調歌頭》)新| 課 |標| 第 |一| 網(4)天街小雨潤如酥, 。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)(5) ,我言秋日勝春朝。( 《秋詞》)(6) ,在河之洲。(《關雎》)(7)大漠孤煙直, -省略部分-從您的作品中,我讀出了您是一位有豐富人生經歷和深邃思想的人。您的作品使用的是一種真正藝術化了的語言。無論是小說還是散文,都朗朗上口,話劇的對白更是活潑傳神。作品中許多人物的語言,具有各自的鮮明性格特征。您的作品一直是現代漢語教科書中經常引用的范例,有許多段落,我爛熟于心?!帮L格就是人品?!蔽疑钌铑I悟到您對人品的探尋和追求。打開您的作品,震顫我們心靈的往往是一幕幕人格悲劇的上演。說到這一點,我不能不提到您的作品——《駱駝祥子》——現在已經是我們初中生的必讀名著。從祥子年輕力壯到自甘墮落的過程中,我讀出了老北京生活在底層的小人物的悲慘命運,讀出了當時社會的黑暗和殘酷,更讀出了您對窮苦老百姓的同情和理解。從這部作品中我找到了一雙深邃的眼睛——一雙能發現墮落社會人們的悲苦和無奈的眼睛,一雙能透視黑暗社會的丑陋和殘酷的眼睛。是您讓我認清了他們的是非善惡,是您幫我界定了“愛”和“憎”的定義,請允許我再次向您表達感謝和敬仰之情。新| 課 |標| 第 |一| 網以上是我個人在閱讀您的文學作品后的一些感受,很高興能與您交流,敬請不吝指正。此致敬禮您的忠實讀者:×××【點評】本文由對老舍文學作品的深刻認識,再到老舍的思想人格引發對目前文壇膚淺之作盛行的憂慮,之后談到對老舍作品的語言的高度贊美,再由人品去認識其作品的精神內涵。心中有感悟,有褒揚,有探討。感悟有深度,褒揚有分量,探討有新意。內容集中豐富,思考具體深入,不僅表明了作者豐厚的閱讀積累和生活感悟,更展示了走近文學大師、感悟文學經典的精神升華過程。(2)例文:理想,不滅之燈當大自然剝奪了人類用四肢爬行的能力時,又給了他一根拐杖,這就是理想!——高爾基理想,不僅是一個美好的名詞,更是人活一世奮斗努力的目標,倘若沒有了這個目標,人生也會隨之黯然失色。奧運史上第一個獨得三枚田徑金牌的女子是美國的威爾瑪·魯道夫,她輝煌的成績足以令世人感嘆,可她曾經被醫生判定為終生殘疾,曾經有六年不會走路。年幼的威爾瑪立志要成為最優秀的田徑運動員,這個可望而不可即的理想激勵著她不顧別人的嘲諷,日復一日年復一年地努力,終于贏得了鮮花和掌聲,創造了輝煌的奇跡。理想,這一盞不滅的燈驅走了威爾瑪心靈的陰影,照亮了她前進的方向。人生之路不是一馬平川,也不是鮮花碧草鋪就的,困苦挫折在所難免。但只要有理想這盞不滅的燈相伴,就能沖破迷惘,步入燦爛的里程。新| 課 |標| 第 |一| 網毛主席年輕時借問大地誰主沉浮,可謂鴻鵠之志比天高。但如果不去努力,不帶領中國人民前赴后繼,英勇奮戰,哪來的新中國的成立,哪來的今天的幸福生活?歌德說過:“人人心中有盞燈,強者經風不熄,弱者遇風即滅。這盞燈,就是理想?!崩硐胫疅綦m然美好,但也是虛無縹緲的。若想讓理想之燈放出光芒,需要付出艱辛的勞動甚至是一生的努力。前人說得好:有志之人立長志,無志之人常立志。只有理想而不去奮斗的人是平庸的,他們像阿Q一樣整天處在幻想之中,把未來的生活打扮得五光十色,然而卻只能是霧里看花、海市蜃樓罷了。因此,單單手執理想之燈是不夠的,更需要你汗水凝成的燈油與奮斗匯成的火焰。沒有理想的人,就像一艘無舵的孤舟,終將被大海吞沒;不肯為理想奮斗的人,就像一顆黑夜的流星,不知會隕落何方。尋找你的理想之燈并將它點亮,讓不滅的燈火伴你一生前行!【點評】本文擬題新穎,將“理想”比作 “不滅之燈”。文章由高爾基的名言入題,可見作者對理想的感悟頗深。接著舉例論證,在事例后進行了深入分析,使說理透徹,讓人信服。所舉事例,所談道理,緊緊圍繞話題展開。
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