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河南省林業發展十二五

'河南省林業發展十二五'
?河南省“十二五”林業發展規劃(草案)一、“十一五”林業發展主要成績和存在問題(一)主要成就“十一五”以來,在省委、省政府的正確領導下,全省林業系統認真貫徹落實《中共中央國務院關于加快林業發展的決定》和省委、省政府《關于加快林業改革發展的意見》,以實施《河南林業生態省建設規劃》為載體,以林業生態建設為重點,以深化改革為動力,統籌抓好林業產業和資源保護,扎實推進林業生態省建設,各項林業工作都取得了顯著成效。1.造林綠化成效明顯,森林資源持續增長。根據2008年第七次全國森林資源清查,全省林地面積502.02萬公頃(7530.3萬畝),森林地面積336.59萬公頃(5048.85萬畝), 森林覆蓋率20.16%(林木覆蓋率26.53%),森林蓄積量1.29億立方米?!笆晃濉币詠?,繼續組織實施了天然林保護、退耕還林、重點地區防護林建設等國家林業重點工程,啟動了山區生態體系、生態廊道網絡建設、環城防護林和村鎮綠化等一批省級林業重點生態工程,大力開展義務植樹活動,積極創建林業生態縣。全省累計完成造林面積151.68萬公頃(2275.22萬畝),其中人工造林140.27萬公頃(2103.96萬畝),飛播造林1.73萬公頃(26萬畝),封山育林9.68萬公頃(145.26萬畝)。全省參加義務植樹人數達1.93億人次,完成義務植樹7.93億株。特別是實施《河南省林業生態省建設規劃》以來,2008-2010年三年的造林面積達到115.49萬公頃(1732.31萬畝)。全省已有74個縣(市、區)達到林業生態縣建設標準。2.區域生態明顯改善,保障糧食持續增產。平原地區網、帶、點、片相結合的綜合防護林體系基本形成,農田林網、農林間作面積566.7萬公頃(8500.5萬畝),控制率達90%以上;94個平原縣(市、區)全部達到平原綠化高級標準,有效抑制了干熱風等自然災害的危害,呈現了林茂糧豐的新景象,為河南省連續七年糧食增產提供了生態屏障,為維護國家和我省糧食安全做出了積極貢獻。全省16萬公里的路、渠、溝、河等通道得到綠化,初步形成了森林景觀。同時,全省沙化土地面積逐年減少,山區森林植被逐步得到恢復,丹江口庫區、小浪底庫區、淮河源頭等重點生態區水土流失面積逐步減小,強度減輕,地質災害明顯減少。3.間接減排效果明顯,環境承載力逐步提高。省政府組織發布的《2009年河南省林業生態效益公報》表明,2009年河南省林業生態效益總價值為4376.83億元,現有林業資源每年吸收固定二氧化碳7984萬噸,接近于全省規模以上工業企業二氧化碳年排放量的1/4,有效減緩了溫室效應,實現了間接減排,擴大環境容量,提高了經濟社會發展的環境承載能力。4.林業產業穩步發展,促進農民增收效益明顯。全省經濟林面積達到86.6萬公頃(1299萬畝),花卉和綠化苗木種植面積達到7.6萬公頃(114萬畝),全省速生豐產用材林和工業原料林面積達到53.3萬公頃(799.5萬畝),林產品加工企業1.4萬多家,形成了一批人造板及林產品加工集聚區,年產人造板1420萬立方米、家具90萬套、編織品4000萬件。全省已建成3個林紙一體化生產基地,年木漿生產能力達到36萬噸。信陽的茶葉、南陽的山茱萸、濮陽的林下經濟、濟源的薄皮核桃等,已成為當地農民增收的重要來源。大力發展森林生態旅游,省級以上森林公園98處,經營面積24.8萬公頃,其中國家級和省級森林公園分別達到30處和68處。森林旅游接待游客和門票收入2009年達到2553萬人次和5.57億元。2009年全省林業總產值達到646億元,-省略部分-苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻的精神,要能以身作則、顧全大局,而這正是獨生子女所缺乏的一些品質,所以我把這作為班干部隊伍建設的一個重要內容。進行工作職責教育,主要能使班干部責任明確,知道履行什么樣的職責,該怎樣去做,保持思路清晰。這兩類教育主要通過定期召開班委會進行,而工作方法上的指導,主要在實踐中進行。對于班干部的工作,不包辦,給予他們一個較寬闊的空間,但在工作中我注意監督、觀察,不足之處及時指出,并給予指導,如指導對照工作職責,結合班級情況制定階段性工作計劃;如何開展工作等。還鼓勵學生干部積極參與學生會和團委工作。二、發揮三塊陣地作用第一,是文化宣傳陣地。第一學期,重新布置教室,將班訓“團結、勤奮、自信、爭先”、名人警句、班級獲獎錦旗及獎狀掛在墻上,并開辟了團支部園地專欄,為學生創設了一個美觀、大方、富有教育意義的學習環境。堅持每兩周更換一期板報,每月更換一期團支部園地,板面活躍,內容豐富,充分發揮了宣傳教育作用,有利于培養班集體形成健康向上的輿論氛圍。第二,是班會陣地。這是培養教育學生的重要渠道。每周堅持召開一次班會課,根據學校要求,有計劃地、及時地對學生進行愛國主義、行為規范、集體主義、法制安全、學習重要性等教育,教育內容豐富,教育形式多樣,引導學生提高思想認識,樹立正確的人生觀,健康的成長。第三,是活動陣地。對于中學生,寓教于樂比刻板地說教效果好得多,在活動中可以使學生接受教育、鍛煉才干、培養集體主義精神、增進班級凝聚力,所以,我積極組織學生開展各類活動并支持學生參與學校的各項有意義的活動。如班級開展了“手拉手”幫助“三困”學生活動;組織學生參觀南京海洋公園。還積極支持學生參加學校組織的校園文體節活動、知識競賽、“教育之光”和“江南之花”文藝匯演等活動。三、加強四種思想教育第一,行為規范教育,也包括法制、社會公德教育。由于學生的自我約束力差,所以對行為規范教育是常抓不懈,每學期均要組織學生學習有關規范內容,督促學生在思想上提高認識,平時,對有些學生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、蓄長發、說臟話等不文明行為及時指出,要求改正。一年來,絕大部分學生都能自覺遵守行為規范,維護集體榮譽。第二,集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,個人要服從集體。但現在的學生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識,所以,通過組織“手拉手”幫助三困學生活動,促進學生互幫互學,增進友誼,大家共同進步,樹立集體意識,并通過參與學校組織的集體活動,如籃球賽、運動會等,培養學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,大大增進了集體的凝聚力。第三,愛國主義教育。一是通過班會組織學生學習有關教育材料;二是要求學生觀看新聞、閱讀報紙,關心國家大事;三是支持學生參加“愛祖國、講文明”征文活動、“紅心永向黨”演講比賽及“弘揚抗洪精神,向校慶廿周年獻禮”詩歌朗誦比賽、“黨和祖國在我們心中”知識競賽等愛國主義教育活動,從中接受教育。對于特殊群體學生的教育,我持比較謹慎的態度,因為他們一般比較自卑、敏感,方法不當,容易挫傷其自尊心,我主要采取私下談心的方法,這樣容易溝通,容易接受。我們班有下崗職工子女,也有父母離異的學生,對他們我平時多注意,多觀察,多鼓勵,目前,他們思想上不存在著什么大問題。班主任工作存在的問題:一、有時因為其它工作忙而顧此失彼,放松了對班級的管理,出現亡羊補牢的情形。二、學生學習熱情不高,主動性較差,也講了,也教育了,但成效不大,沒有好的辦法。三、與家長聯系不夠,在教育過程中還應多和家長溝通,互相配合,共同教育。
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