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思修與法律基礎教案(2017年修訂)

'思修與法律基礎教案(2017年修訂)'
? . . . .2016—2017學年春夏學期課程名稱:思想道德修養與法律基礎教師姓名:徐洪軍 綏化學院教務處制編 制 說 明■教案是指教師依據教學大綱和教材,以課時單位設計的具體教學方案。其內容通常包括班級、上課時間、課程類型、教學方法、教學目的、教學內容、教學重點難點、授課進程和時間分配等?!鼋贪缸鳛榻處熃虒W的重點依據,是教學建設的重點內容。學校要求每位任課教師都必須編寫教案,并與課程講稿、講義等嚴格加以區分,真正使教材為推動我校教學工作的深入開展發揮作用?!鰹榱朔奖悴⒁幏段倚=處煹慕贪妇帉懝ぷ?,我們特編制了這樣一本《綏化學院備課教案》,以供教師參考使用。需說明的是因課程類型、教學內容、教學辦法等的不同,這本教案的格式也許不能完全適合每一位教師的編寫需要,我們希望廣大教師在使用過程中多提寶貴意見,以使之更加完善。綏化學院教務處綏化學院課程教學周歷(2016──2017 學年 春夏季 學期)課程名稱:思想道德修養與法律基礎 課程類別:公共必修 教師所在系:思政部 授課時數:周 3 學時 共 54 學時 教師姓名: 授課對象:2016級本科生 周次教 學 內 容教學形式學時課外教學環節教學形式學時1緒論 珍惜大學生活 開拓新的境界 多媒體、講授2指導學生參加社會實踐,實踐項目包括:愛國踐履、志愿服務、公益活動、社會調查、勤工助學、社團活動、自定義項目142緒論 珍惜大學生活 開拓新的境界多媒體、講授23第一章 追求遠大理想 堅定崇高信念多媒體、講授24第一章 追求遠大理想 堅定崇高信念多媒體、講授25第二章 弘揚中國精神 共筑精神家多媒體、講授26第二章 弘揚中國精神 共筑精神家 多媒體、講授27第三章 領悟人生真諦 創造人生價值多媒體、講授28第三章 領悟人生真諦 創造人生價值多媒體、講授29第四章 注重道德傳承 加強道德實踐多媒體、講授、辯論(討論)210第四章 注重道德傳承 加強道德實踐多媒體、講授211第五章 遵守道德規范 錘煉高尚品格多媒體、講授212第五章 遵守道德規范 錘煉高尚品格多媒體、講授213第六章 學習憲法法律 建設法治體系多媒體、講授、辯論(討論)214第六章 學習憲法法律 建設法治體系多媒體、講授215第七章 樹立法治觀念 尊重法律權威多媒體、講授216第七章 樹立法治觀念 尊重法律權威多媒體、講授217第八章 行使法律權利 履行法律義務多媒體、講授218第八章 行使法律權利 履行法律義務多媒體、講授2 注:1、課外教學環節的教學形式包括:作業、輔導等。2、本周歷由任課教師填寫四份:一份教師自用; 一份交系辦公室;另一份交教務科存查;一份送督導組。 3、所有欄目要認真填寫,并且雙面打印。 學生所在專業負責人簽-省略部分-了國家法律所許可和保障的范圍與界限,則不再是行使權利,而是侵權,會受到法律追究。3、權利行使的方式。權利行使的方式分為口頭方式、書面方式和行為方式,有時口頭方式和書面方式可以兼用。如,根據我國民事訴訟法規定,起訴應當向人民法院遞交起訴狀,但書寫起訴狀確有困難的,可以口頭起訴,由人民法院記入筆錄,并告知對方當事人。4、權利行使的程序。由于一個人行使權利的過程可能就是另一個人履行義務的過程,所以程序正當原則同樣適用于權利行駛過程。通常情況下,行使權利的程序是法律規定的。如,我國選舉法對選舉程序作了規定,包括確定選民資格、選民登記、發放選民證、推薦候選人、選舉投票、確定當選人等流程。二、依法救濟權利1、司法救濟。公民可以通過行使訴權,依據刑事訴訟法、民事訴訟法和行政訴訟法,實現權利救濟。司法救濟一般由人民法院主導并通過公正的審判來實現。相對于其他性質的救濟,司法救濟在職能上具有其他救濟不可替代的終局性地位。申請國家賠償也是司法救濟的重要組成部分。公民由于國家機關或其工作人員在行使國家或公共權力時給予違法行為而導致自己的權利受到損害,可以申請國家賠償。2、行政救濟。公民可以通過行使聽證、復議等權利,要求國家行政機關裁決的形式實現對權利的救濟。如公民對行政機關的決定不服,可以向其上級機關提出復議申請,要求重新處理。公民或其他權利主體由于國家機關或其工作人員合法行使國家或公共權力而導致自己的權利受到損害,可以請求國家賠償。3、政治救濟與社會救濟。政治救濟主要是公民依法以游行、示威、結社、請愿等方式要求或實現合法權益的權利救濟模式。社會救濟主要是公民通過人民調解、行業調解、民商事仲裁、勞動人事仲裁等渠道對受到損害的權利施以救濟,其特點是第三方參與、當事人自愿和程序便捷等,在我國的權利救濟體系中占有重要地位。4、自力救濟。自力救濟是指權利人依靠自己的力量實施救濟行為。如我國刑法中規定的正當防衛與緊急避險,民事法律規定侵權人和被侵權人就侵權行為達成的賠償或和解協議等。我國法律鼓勵當公民的權益受到損害時,通過各種途徑和方式合理表達訴求,維護自身權益,這是社會進步的表現。但不管采取什么訴求,不管運用何種方式,都必須在法律允許的框架內進行。二、 尊重他人權利1、 尊重他人權利是公民權利意識的重要內容2、 尊重他人權利既是一項法律義務,也是一項道德義務3、 不尊重他人權利,就會喪失自己的權利三、 依法履行義務1、 維護國家統一與全國各民族團結的義務。2、 遵守憲法和法律的義務。3、 維護祖國安全、榮譽和利益的義務。4、 依法服兵役的義務。5、 依法納稅的義務。小結:作為當代大學生,我們只有了解相關的法律知識,樹立正確的權利觀和義務觀,妥善處理學習、生活中遇到的 法律問題和各種矛盾,不斷提高自己的法律素質和個人修養,才能更好地完善自我,成為建設中國特色社會主義的四有青年。參考文獻 (1)《中共中央關于加強社會主義精神文明建設若干重要問題的決議》,中央文獻出版社2002年版。(2)《公民道德建設實施綱要學習讀本》,學習出版社2001年版。(3)《中華人民共和國治安管理處罰法》。(4)《中華人民共和國集會游行示威法》。(5)《中華人民共和國環境保護法》。(6)《中華人民共和國道路交通安全法》思考題如何認識法律權利與法律義務的關系? . word資料可編輯 .
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